九年級歷史上冊第3課西方文明之源導學案新人教版(I)(2).doc

《九年級歷史上冊第3課西方文明之源導學案新人教版(I)(2).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級歷史上冊第3課西方文明之源導學案新人教版(I)(2).doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

教學資料參考范本 九年級歷史上冊 第3課 西方文明之源導學案新人教版(I) 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 【學習目標及重點】 伯利克里統(tǒng)治時期雅典奴隸制的高度發(fā)展 【自主學習】 （一）教師整理自學問題，學生限時讀書，找出相關答案 ⑴希臘形成的奴隸制城邦中，最重要的是哪兩個城邦？斯巴達、雅典兩城邦各有何特點？ ⑵伯利克里時期雅典繁榮表現(xiàn)在哪些方面？ ⑶我們應該如何評價伯利克里時代雅典高度發(fā)達的奴隸主民主政治？ ⑷整理羅馬歷史發(fā)展的線索。 （二）.學生展示 【合作導學】分組學習、合作交流 1、出示交流問題 ⑴結合地圖分析雅典城邦的特點和古代亞非奴隸制國家有何不同，原因何在？ ⑵雅典繁榮的原因是什么？對我們有何啟示？ ⑶思考討論羅馬由共和國發(fā)展成帝國的主要原因? 2、合作交流。 學生前后桌四人一組進行交流 3、學生展示 前兩組分別選一位同學展示第一個問題，三、四組分別點評并說明理由，后面依次進行。 4、教師評價 教師對各組展示情況進行評價，最后評選出最佳合作小組。 精講點撥、 基礎鞏固練習 ⑴奧運會的發(fā)源地是（ ） A、希臘 B、羅馬 C、印度 D、埃及 ⑵雅典全盛時期，中國正處于（ ） A、商朝 B、西周 C、戰(zhàn)國 D、秦朝 ⑶下列對雅典奴隸制民主政治高峰時的描述中，錯誤的一項是（ ） A、文化發(fā)達 B、 經(jīng)濟繁榮 C、教育興盛 D、全體居民有權參與 ⑷古羅馬城在當時世界上是個規(guī)模大的城市，下列哪個城市是與它同時的（ ） A、漢朝長安 B、唐朝長安 C、美國華盛頓 D、日本東京 ⑸“如今有個趨勢，人們懷念他的民主制度，并將其視為所有現(xiàn)代民主制度的源頭?！薄八拿裰髦贫取钡慕⒄呤牵? ） 漢謨拉比 B、凱撒 C、伯利克里 D、屋大維 拓展運用 ⑴假如你生活在公元前470年，當時的執(zhí)政長官是誰？ ⑵如果你是成年男性公民，你將享有哪些權利？ ⑶如果你是婦女、奴隸或外邦人，是否享有同樣的權利？ ⑷ 給你選擇，你愿意生活在當時的雅典還是斯巴達？為什么？ 課堂小結（回顧本節(jié)內容，和其他同學一起歸納本節(jié)要點） 2 / 2