九年級語文上冊《敬業(yè)與樂業(yè)》導(dǎo)學(xué)案人教新課標(biāo)版.doc
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教學(xué)資料參考范本 九年級語文上冊《敬業(yè)與樂業(yè)》導(dǎo)學(xué)案 人教新課標(biāo)版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 班級 姓名 授課時間 教學(xué)目標(biāo): 1、了解作者及寫作背景 2、識記理解并積累文中的生字、生詞及經(jīng)典語句和格言 3、理清本文的結(jié)構(gòu),理解本文的主題 4、學(xué)習(xí)本文條理清晰的論證方法 教學(xué)重點: 對課文中“舉例子”和“講道理”兩種論證方法的學(xué)習(xí) 教學(xué)難點: 1、對“敬業(yè)與樂業(yè)”精神的真正領(lǐng)悟 2、演講與口語特色的體會 學(xué)時:兩課時 第一課時 自學(xué)部分: 一、問題導(dǎo)學(xué): 1、走近梁啟超(查閱資料,把你知道的有關(guān)作者的知識寫在下面)。 ____________________________________________________________ 2、詞語積累 ____________________________________________________________ 3、文中引用了許多古語中的經(jīng)典詞句,摘錄并弄懂它們的意思。 ____________________________________________________________ 4、本文是一篇議論文,論點是什么? ____________________________________________________________ 5、作者先后談?wù)摿四膸讉€問題? ____________________________________________________________ 6、本文在論證論點時,運用了哪幾種論證方法?舉例說明。 ____________________________________________________________ 7、討論文章結(jié)構(gòu),理清思路。明確:課文共七段,總體結(jié)構(gòu)是總一分一總式:開頭總起全篇;然后分別論述敬業(yè)和樂業(yè),兩個分論點平行并列;最后總結(jié)全篇。條理清晰,綱舉目張。全文可分為三個部分。 第一部分(第 段): 第二部分(第 段): 第三部分(第 段): 二、預(yù)習(xí)檢測: (一)填空: 1、《敬業(yè)與樂業(yè)》選自《》,作者(),中國近代()派代表人物,與其師()一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的“( )。 2、這是一篇( ),一開始,梁啟超就引用國人熟悉的儒家經(jīng)典《 》和道家經(jīng)典《 》中的格言,開宗明義地提出了()的論點,圍繞論點采用的論證方法是( )接下來,分別談?wù)摿耍?)、( )、( )的重要性;最后,又用( )和( )總結(jié)全文旨意。 (二)、給下列加線字注音。 旁騖() 揀擇()銜著()承蜩()佝僂() 褻瀆()強聒不舍()粘蟬()層累() (三)、理解下列詞語 ①斷章取義: ②不二法門: ③安居樂業(yè): ④強聒不舍: 展示部分: 一、自學(xué)展示: 二、重點學(xué)習(xí):(合作探究,分組討論) 1、作者是怎樣論述“有業(yè)”的必要性的?(閱讀2----5段) ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2、什么叫敬業(yè)?為什么要敬業(yè)?作者是怎樣論述的?(閱讀6----7段) ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3、怎樣理解“須知苦樂全在主觀的心,不在客觀的事”?作者認為苦樂的關(guān)鍵在于什么?(閱讀第8段) ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4、“我深信人類合理的生活總該如此”,用自己的話說說“人類合理的生活”應(yīng)該是怎樣的? 5.“人類一面為生活而勞動,一面也是為勞動而生活”一句中,“為勞動而生活”是什么意思? 答:________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 6.各種職業(yè),其工作條件差別很大,對于艱苦的職業(yè)怎樣才能做到樂業(yè)? 答:________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________________________________________________ 7.《敬業(yè)與樂業(yè)》文中作者說“當(dāng)木匠的做成一張好桌子,和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個共和國家同一價值”“當(dāng)挑糞的把馬桶收拾得干凈,和你們當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價值”。這跟我們平常所說的每個人做事對社會的貢獻有大小之分,有沒有矛盾?為什么? 答:________________________________________________________ ________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________________________________________________ 第二課時 一、品味語言: 再讀課文,找出文中你喜歡的句子并談理由,并體會本文的演講和口語特色。 ____________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________________________________________________ 二、拓展提高: 1、讀了本文后,你認為學(xué)生該如何“敬業(yè)與樂業(yè)”? ____________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2、文中說“因自己的才能、境地,做一種勞作做到圓滿,便是天地間第一等人?!痹谀阄疑磉吘陀羞@樣安心本職工作,干一行愛一行,在平凡崗位上干出不平凡工作的人。試說說他的一些事跡。 ____________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________________________________________________ 三、課堂訓(xùn)練: 最苦與最樂 梁啟超 人生什么事最苦呢?貧嗎?不是;失意嗎?不是;老嗎?死嗎?都不是。我說人生最苦的事,莫過于身上背著一種未來的責(zé)任。人若能知足,雖貧不苦;若能安分(不多作分外希望),雖失意不苦;老、病、死,乃人生難負的事,達觀的人看來很平常,也不算什么苦。獨是人在世間一天,便有一天應(yīng)該做的事;該做的事沒有做完,便像是有幾千斤重擔(dān)子壓在肩頭,再苦是沒有的了。為什么呢?因為受那良心責(zé)備不過,要逃躲也沒法逃躲??! 答應(yīng)人辦一件事沒有辦,欠了人的錢沒有還,受了人的恩惠沒有報答,得罪了人沒有賠禮,這就連這個人的面也幾乎不敢見;縱然不見他的面,睡里夢里都像有他的影子來纏著我。為什么呢?因為覺得對不住他呀,因為自己對于他的責(zé)任還沒有解除呀。不獨是對于一個人如此,就是對于家庭,對于社會,對于國家,乃至對于自己,都是如此。凡屬我受過他好處的人,我對于他便有了責(zé)任。凡屬我應(yīng)該做的事,而且力量能夠做得到的,我對于這件事便有了責(zé)任。凡屬我自己打主意要做一件事,便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立一種契約,便是自己對于自己加一層責(zé)任。有了這責(zé)任,那良心便時時刻刻監(jiān)督在后頭。一日應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡,到夜里頭便是過的苦痛日子。一生應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡,便死也是帶著苦痛往墳?zāi)估锶?。這種苦痛卻比不得普通的災(zāi)、病、老、死,可以達觀排解得開。所以我說,人生沒有苦痛便罷;若有苦痛,當(dāng)然沒有比這個更重了。 翻過來看,什么事最快樂呢?自然責(zé)任完了,算是人生第一件樂事。古語說得好,“如釋重負”;俗語亦說得是,“心上一塊石頭落了地”。人到這個時候,那種輕松、愉快,真是不可以言語形容。責(zé)任越重大,負責(zé)的日子越久長,到責(zé)任完了時,海闊天空,心安理得,那快樂還要加幾倍哩。大抵天下事,從苦中得來的樂,才算是真樂。人生須知負責(zé)任的苦處,才能知道有盡責(zé)任的樂處。這種苦樂循環(huán),便是這有活力的人間一種趣味。卻是不盡責(zé)任,受良心責(zé)備,這些苦都是自己找來的。一翻過來,處處盡責(zé)任,便處處快樂;時時盡責(zé)任,便時時快樂。快樂之權(quán),操之在己??鬃铀哉f,“無入而不自得”,正是這種作用。 …… 有人說:“既然這苦是從負責(zé)任而生的,我若是將責(zé)任卸卻,豈不就永遠沒有苦了嗎?”這卻不然。責(zé)任是要解除了才沒有,并不是卸了就沒有。人生若能永遠像兩三歲小孩,本來沒有責(zé)任,那就本來沒有苦。到了長成,那責(zé)任自然壓在你頭上,如何躲避?不過有大小的分別罷了。盡得大的責(zé)任,就得大快樂;盡得小的責(zé)任,就得小快樂。你若是要躲,倒是自投苦海,就永遠不能解除了。 1.請用精練的語言概括出本文的中心論點。(10字以內(nèi)) ___________________________________________________________ 2.請用原文填空。 在作者筆下,貧而不苦的原因是□□,失意不苦的原因是□□,老、病、死不苦的原因是□□。作者認為真正的痛苦源自□□□□□□□□。 3.請從最后一段中找出與“快樂之權(quán),操之在己”內(nèi)涵相一致的一句。 ___________________________________________________________ 4.結(jié)合你的理解,說說文章最后所說的“卸卻”責(zé)任與“解除”責(zé)任有什么不同?(分別用10個字以內(nèi)回答) (1)“卸卻”責(zé)任指________。 (2)“解除”責(zé)任指________。 5.文中多處運用對比論證的方法,試找出一處,并體會它的好處。 ___________________________________________________________ 6.讀完全文后,你對“責(zé)任”是怎樣理解的? ___________________________________________________________ 資料補充:演講的基本知識 演講是以口語表達的方式面對聽眾,就某一問題發(fā)表自己的觀點,闡述某一事理的活動,同時還是闡明理論觀點、發(fā)表學(xué)術(shù)見解的一種手段。演講時應(yīng)注意以下幾個方面:①認清對象,確立主旨;②思維清晰,節(jié)奏明快;③感情充沛,例證動人;④語言準(zhǔn)確,形象生動。 6 / 6- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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