幼兒園小班健康教案 區(qū)別高矮.doc

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幼兒園小班健康教案 區(qū)別高矮 教學目的： 1、教會幼兒區(qū)別高矮，初步掌握高矮的相對關系。 2、教幼兒一些簡單的比較方法，發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。 教學重點： 區(qū)別高矮和一樣高及學習比較高矮的方法。 教學難點： 理解高矮的相對關系。 教學準備： 課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實物若干 教學過程： 一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高 1、出示課件一，圖為由于生活習慣不同，健康情況不同，長得高矮不同的兩個孌生姐妹，讓幼兒通過觀察比較，找出她們的不同點(結合衛(wèi)生習慣教育引入高和矮)。 2、逐一出示實物，讓幼兒比一比，誰高誰矮，還是一樣高。 3、請兩個小朋友上來比比誰高誰矮，還是一樣高，再請全體幼兒互相比比，誰高誰矮，還是一樣高。 4、請幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。 二、教幼兒一些比較高矮的方法 1、請一高一矮兩個小朋友，矮的站在凳子上，前面用一塊布遮住，讓幼兒判斷，誰高誰矮。當幼兒發(fā)生錯覺時，揭開謎底，并告訴幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度。 2、出示課件二，圖上有一棵樹距離近，一棵樹距離遠，讓幼兒判斷樹的高矮，當幼兒發(fā)生爭論時，拉回較遠的那棵樹，讓幼兒再次進行比較，然后告訴幼兒比較高矮時，要把物體放在相近的地方，否則不確。 3、出示課件三，一只長頸鹿在地上，一只猴子爬到樹頂，猴子低下頭對長頸鹿說：瞧！我長得比你高。提問：猴子的話對嗎？為什么？ 三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關系 1、請一高一矮兩個小朋友比較，再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較，使幼兒知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老師比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒單獨的某樣東西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。 2、請三個小朋友上來，再請一個幼兒為他們從高到矮排隊，并說出誰高誰矮，誰比誰高，誰比誰矮。 3、發(fā)給每個幼兒紙和筆，請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。 2 / 2