八年級(jí)化學(xué)配套答案

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1、八年級(jí)化學(xué)配套答案 八年級(jí)化學(xué)配套答案 考生須知： 1 .本試卷滿分為140分，考試時(shí)間為120分鐘。 2 .答題前，考生先將自己的“姓名”、“考號(hào)”、“考場(chǎng)”、 “座位號(hào)”在答題卡上填寫清楚，將“條形碼”準(zhǔn)確粘貼在條形碼 區(qū)域內(nèi)。 3 .請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答 題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題紙上答題無效。 4 .選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑 色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。 5 .保持卡面整潔，不要折疊、不要弄臟、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改 液、刮紙刀。 一、選擇題：（1一15題，每小題2分，共30分，每題只有一

2、個(gè) 答案） 1 .哈爾濱2013年初冬的天氣是雪大（如圖），霧霾天氣多，據(jù)此 下列說法錯(cuò)誤的是（） A.汽車碾壓積雪后形成冰，水分子沒有改變 B.純凈的冰與純凈的雪混合是純凈物 C.霧霾天氣與空氣污染有關(guān) D.行駛的汽車增多不能加重霧霾天氣 2 .下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是0 A.檢查裝置氣密性B.量取液體C.過濾D.取固體藥品 3 .下列敘述中，前者描述物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)，后者描述物質(zhì)化學(xué)變化 的是() A.易燃燒，鐵生銹B.能導(dǎo)電，腐蝕C.發(fā)光，爆炸D.氧化， 冒氣泡 4 .下列有關(guān)物質(zhì)的應(yīng)用，敘述錯(cuò)誤的是() A.氧氣用于食品保鮮B.氯氣充飛艇C.氮?dú)庥糜谥苹蔇.稀有氣 體制

3、霓虹燈 A.二氧化碳由碳和氧氣組成 B. 一個(gè)二氧化碳分子由一個(gè)碳原子和一個(gè)氧分子構(gòu)成 C.二氧化碳由碳元素和氧元素組成 D.二氧化碳?xì)怏w由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成 6.下列敘述正確的是() A.含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì) B.是氧化物 C.保持一氧化碳的性質(zhì)的最小粒子是一氧化碳分子 D.原子不能再分，分子可以再分 7 .從下列圖示可以了解的信息中，其中敘述正確的是() 甲乙丙丁 A.甲中若表示1個(gè)氧原子，則甲圖表示兩個(gè)氧原子 8 .乙圖是元素周期表中的一格，則該元素的原子核外有18個(gè)電 子 C.丙圖是一種陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖 D. 丁圖表示2個(gè)鎂離子 8.下列

4、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是() A.磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白霧，放出大量的熱 8 .硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成刺激性氣味氣體，放 執(zhí) 八、、 C.碳在空氣中燃燒，產(chǎn)生紅色火焰，放出大量的熱 D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色 固體是四氧化三鐵 9 .四幅圖片均表示氣體分子，且圖中“” ?”分別表示三 種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中由一種單質(zhì)和一種化合物組成的混合物的 是() ABCD 10 .有兩個(gè)粒子，所含質(zhì)子數(shù)相等，下列說法正確的是() A.它們一定是同種元素B.它們一定屬于不同種元素 C.它們一定是同一類原子D.以上說法都不準(zhǔn)確 11 .對(duì)

5、有關(guān)空氣和水資源的敘述中，錯(cuò)誤的是() A.利用空氣資源，在工業(yè)上將其發(fā)生分解反應(yīng)來制取氧氣 B.地球上水的總儲(chǔ)量很大，但淡水資源并不充裕， C.缺水會(huì)造成土壤沙漠化，土壤沙漠化也會(huì)引發(fā)空氣污染 D.海洋不屬于淡水資源，但卻蘊(yùn)藏著大量的化學(xué)資源 12. “嫦娥3號(hào)”已發(fā)射成功?？茖W(xué)家預(yù)測(cè)，月壤中含有一種重 要的氣體，該氣體的原子模型如圖所示，其中分 別表示原子中的三種粒子，則下列說法錯(cuò)誤的是() A.用原子結(jié)構(gòu)示意圖為B.該原子相對(duì)原子質(zhì)量為3 C.該原子核電荷數(shù)為3D.該原子含有1個(gè)中子 A.空氣污染嚴(yán)重時(shí)，可戴口罩能過濾出去一些有害氣體 B.為了節(jié)約水資源，工業(yè)鍋爐用水可

6、以任意取一些天然水 C.用氧快焰焊接金屬，要多通氧氣提高火焰溫度，使焊縫鐵快速 熔化 D.打開袋裝的膨化食品，若沒吃完，應(yīng)及時(shí)封好口，以免受潮變 軟 14 .對(duì)一些事實(shí)的解釋中，正確的是（） 選項(xiàng)事實(shí)解釋 A污水流入池塘后，一會(huì)池塘水變黑泥土分子不斷運(yùn)動(dòng) B在水中加入氯化鈉（NaCl）,水會(huì)變成氯化鈉分子（NaCl）不 斷運(yùn)動(dòng) C常溫下，氮?dú)馐菬o色的氮?dú)夥肿邮菬o色的 D氣態(tài)氧氣和液態(tài)氧氣都能支持燃燒同種分子化學(xué)性質(zhì)相同 15 .區(qū)別下列物質(zhì)的方法中，不能將本組待區(qū)別的物質(zhì)區(qū)別開的 是（） 選項(xiàng)待區(qū)別的物質(zhì)區(qū)別方法 A區(qū)別活性炭和二氧化鎰分別投入滴有一滴紅墨水的水中，觀察

7、現(xiàn)象 B氯酸鉀和氯化鉀看外觀，顏色 C區(qū)別硬水與軟水分別注入肥皂水振蕩，觀察現(xiàn)象 D區(qū)別人呼出氣體、氧氣和空氣分別將燃著的木條伸入瓶中，觀 察現(xiàn)象 二、非選擇題（28—37小題，共40分） 28. （3分）根據(jù)圖片中的信息回答下列問題： （1）人體中含量最多的元素是（填元素符號(hào)） （2） .左圖是國家節(jié)水標(biāo)志，請(qǐng)答出一點(diǎn)含義是 （3） .自來水工業(yè)用活性炭凈水，活性炭凈水時(shí)所起的作用是 29. （5分）圖1是新教材化學(xué)書的封面，該圖片蘊(yùn)含許多化學(xué)知 識(shí)，試回答： （1）圖1中物質(zhì)的變化是 變化（填“物理”或“化學(xué)”）; 它反映出的環(huán)境問題是， 解決這種環(huán)境問題的方法是（

8、答一點(diǎn)）; （2）人類對(duì)物質(zhì)的宏觀和微觀認(rèn)識(shí)有圖2關(guān)系，圖中化學(xué)名詞是 ? , 若將（圖2）中“物質(zhì)”改成（圖1）中的“液體”，并要求按 昭. J、、、? 進(jìn)行描述，則相應(yīng)的語言應(yīng)是 ? 9 30. （4分）李老師為學(xué)生做了 “綻放的小花”的化學(xué)魔術(shù)。用大 燒杯將小燒杯和用棉花做的小花扣上，一會(huì)兒看到白色的小花由左 下方向右下方直至上方逐漸變紅，實(shí)驗(yàn)如圖所示，請(qǐng)回答下列問題 （1）請(qǐng)你猜想小燒杯中裝的無色液體是 ，在每朵小花上滴 上的無色液體是； （2）通過此魔術(shù)老師想得出的結(jié)論是 (3)小明做該魔術(shù)時(shí)，小花沒有變紅，可燒杯中的‘無色液體變紅 了，原因是 3

9、1. (3分)如圖，請(qǐng)你仔細(xì)觀察“釣魚”的漫畫，請(qǐng)回答: (2)為了防止此現(xiàn)象發(fā)生，你對(duì)工廠有哪些建議(答兩點(diǎn)) ①; ②。 32. (2分)經(jīng)過學(xué)習(xí)我們可以初步認(rèn)識(shí)到：化學(xué)反應(yīng)的快慢、現(xiàn) 象、生成物等與反應(yīng)物量的多少、反應(yīng)條件有著密切的關(guān)系，請(qǐng)各 舉一個(gè)例子說明： (1)使用催化劑，能改變化學(xué)反應(yīng)的速率： (2)反應(yīng)物的量不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能不同 33. (3分)發(fā)射“嫦娥3號(hào)”的運(yùn)載火箭使用的燃料是液氫，助 燃劑為液氧，其點(diǎn)火發(fā)射時(shí)如圖，下圖是發(fā)動(dòng)機(jī)噴嘴液態(tài)氫氣和液 態(tài)氧氣，在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)的微觀過程，回答下列問題： (1)該化學(xué)反應(yīng)的基本類型是 反應(yīng) (2)通過上述微觀圖

10、示請(qǐng)你指出化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是 ■ 9 (3)用化學(xué)符號(hào)表示上述化學(xué)反應(yīng) ■ ? 34. (6分)在實(shí)驗(yàn)室，小明用一種暗紫色藥品利用排水法制取氧 氣，并驗(yàn)證氧氣的化學(xué)性質(zhì)。試回答： ①制氧氣②鐵絲在氧氣中燃燒③碳在氧氣中燃燒 (1)儀器A的名稱是: (2)實(shí)驗(yàn)①是正在制取氣體的裝置，請(qǐng)你幫助小明將圖示補(bǔ)充完 整。 (3)寫出小明使用暗紫色藥品制取氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá) 式 (4)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，存在的錯(cuò)誤是 ;小明把燃燒的碳迅速插入裝有一瓶足量 的氧氣的集氣瓶底部時(shí)，燃燒很快結(jié)束，且有碳剩余，燃燒時(shí)間短 的原因是。 35. (4分)小明設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)(如

11、圖)，在膠塞上連有尖 嘴導(dǎo)管和彎曲的燃燒匙，點(diǎn)燃燃燒匙中過量的紅磷后，將膠塞迅速 塞入倒置的裝空氣的燒瓶口，并將導(dǎo)管插入水中，紅磷燃燒后，冷 卻到室溫，打開止水夾，在燒瓶內(nèi)形成噴泉。試回答： (1)用化學(xué)符號(hào)表示，點(diǎn)燃紅磷發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式 (2)請(qǐng)你解釋形成噴泉的原因 (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，水能否充滿整個(gè)燒瓶？為什么? 36. (5分)物質(zhì)A是初中八年級(jí)教材中常見的一種物質(zhì)，在一定 條件下(條件在圖中己略去)有如下反應(yīng)關(guān)系(箭頭指向生成物)， 試回答： (1)請(qǐng)你推出下列物質(zhì)(填化學(xué)符號(hào)) A； C； D； （2）用化學(xué)符號(hào)表示B發(fā)生分解反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式， 并注明反應(yīng)條件：:

12、 在上述（圖示）的反應(yīng)中，最好在A中加一種物質(zhì)，反應(yīng)會(huì)加快, 該物質(zhì)（圖中己略）起 作用。 37. （5分）18世紀(jì)前，人類一直認(rèn)為水是一種元素。 ［提出問題］水是一種元素嗎？ ［設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)］用如圖裝置（霍夫曼水電解器）給水通直流電， 發(fā)現(xiàn)A、B兩個(gè)玻璃管中均產(chǎn)生氣體： （1）對(duì)兩種氣體進(jìn)行檢驗(yàn)，請(qǐng)你填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告： 操作步驟現(xiàn)象結(jié)論 分別打開A、B管上方的活塞用燃著的木條放在尖嘴處A管尖嘴 處看到的現(xiàn)象是 （1）； B管尖嘴處看到的現(xiàn)象是 （2）;水發(fā)生分解反應(yīng)，生成氧氣和 氫氣 ［反思交流］實(shí)驗(yàn)時(shí)，兩個(gè)電極產(chǎn)生氣泡緩慢，在不改變電壓和電 流的情況下，你采取的辦法是 （3）

13、： 為什么說水分解的實(shí)驗(yàn)，能證明水不是一種元素，而是一種物質(zhì) （化合物） （4） ［拓展應(yīng)用］在宇宙空間站中，也要將宇航員產(chǎn)生的尿液和其它廢 液中的水進(jìn)行回收飲用，且將部分水電解，請(qǐng)問用尿液凈化得到純 凈水必須用什么方法？在空間站中電解部分水得到的產(chǎn)物，分別能 用于什么？ 答 ⑸ ■ 一9 化學(xué)參考答案 注：簡答題（理由是…或原因是…）只要知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確，措詞合理正 確，均給分。 1 .選擇題（每小題2分，共30分） 123456789101112131415 DCAACBBBADACDDB 2 .非選擇題（共40分） 28 .（每空1分，共3分）（1）0（其它答案

14、合理給分） （2）用手接住一滴水，把它視為一顆珍珠一樣寶貴（滴滴流水匯 聚成江河?！ò唇虆⒋穑侠砭徒o分）；（3）不僅能過濾不溶 性雜質(zhì)，還能吸附可溶性雜質(zhì)，（除去臭味等）（答既有過濾作用 又有吸附作用也給分）。 29 .（每空1分，共5分）（1）物理；全球氣候變暖（或溫室效應(yīng)）； 植樹造林（減少化石燃料燃燒）（其它答案合理給分）；（2）元素； （兩個(gè)）氫原子和（一個(gè)）氧原子構(gòu)成（一個(gè)）水分子，（許多） 水分子構(gòu)成水。 30 .（每空1分，共4分）（1）濃氨水，酚酸試液；（2）分子是不斷 運(yùn)動(dòng)的，酚配試液遇氨分子 變紅（或氨水能使酚獻(xiàn)試液變紅）； 32 .（每空分，共2分）（

15、1）加熱氯酸鉀制氧氣放入少量的二氧化鎬; ⑵硫（或碳）在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒旺（或細(xì)鐵絲在空氣中 不能點(diǎn)燃，在氧氣中能點(diǎn)燃） 33 .（每空1分，共3分）（1）化合；（2）在化學(xué)變化中，在一定 條件下，分子破裂（分）成原子，原子重新組合（構(gòu)）成新物質(zhì)的 分子（若答該變化的實(shí)質(zhì)也給分）；（3）H2+02H20； 34 .（每空1分,畫圖2分，共6分）（1）試管；（2）畫圖（2分）： ①藥品平鋪；②酒精不超過燈容積2/3不少于1/4； ③棉花在鐵夾和導(dǎo)管口之間（以上1分）； ④有膠管；⑤瓶內(nèi)有氣泡；⑥導(dǎo)管不能超過瓶頸； 3 3） KMnO4K2MnO4+MnO2+O2； 4 4）集

16、氣瓶底部沒放少量的水（或沙子）； 碳燃燒放熱，使瓶中沒有反應(yīng)的氧氣（分子運(yùn)動(dòng)速率加快，間隔 變大）氣體受熱膨脹從集氣瓶里逸出，使反應(yīng)停止。（教材46頁討 論） 35 .（每空 1 分，第（2）空 2 分，共 5 分）（1）P+02P205； （2）紅磷燃燒消耗氧氣，生成固體，使（燒）瓶中氣體減少（1 分），燒瓶里面的壓強(qiáng)小于外界大氣壓，在壓強(qiáng)差的作用下將水壓 入燒瓶內(nèi)形成噴泉；（1分）。 （3）不能，因?yàn)榧t磷只和燒瓶內(nèi)的氧氣反應(yīng)，并且氧氣只占空氣 總體積的1/5 36 .（每空 1 分，共 4 分）（l）H202； 02； H2； （2） H20H2+02；催 化； 37 .（每空1分，其中兩空各0.5分，共6分） （1）燃燒的木條燃燒更旺；（2）氣體能燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰； （3）向水里加入少量的稀硫酸（或氫氧化鈉）（4）水能發(fā)生分解 反應(yīng)生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，化 學(xué)反應(yīng)前后元素種類沒有改變，所以水由氫、氧兩種元素組成。 （通過微觀分析也給分）（教材59頁討論）（5）蒸儲(chǔ)，氫氣用于 能源（或氫燃料電池或作燃料）氧氣用于宇航員呼吸