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7 我是班級值日生 說課稿
尊敬的各位評委老師，大家好!
我說課的題目是小學(xué)道德與法治二年級上冊?我是班級值日生?。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)與重難點、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計6個方面進(jìn)行說課。
一、教材分析
?我是班級值日生?是統(tǒng)編教材小學(xué)?道德與法治?二年級上冊第二單元第7課，共有四個話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是前兩個話題?今天我值日?和?這種情況怎么辦?，主要是引導(dǎo)學(xué)生明確值日生職責(zé)，學(xué)會處理值日中遇到的問題，旨在樹立集體責(zé)任意識，落實集體責(zé)任感。
二、學(xué)情分析
二年級的學(xué)生，因為年齡小，享受家人的關(guān)愛較多，缺乏對他人的效勞意識和責(zé)任意識，在班級值日時不知從
2、何下手。因此，要通過有效教學(xué)，幫助引導(dǎo)學(xué)生明確值日時要做哪些事情，遇到困難能夠妥善解決。
三、教學(xué)目標(biāo)與重難點
基于教材、學(xué)情的分析，以及對小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個。
1．明確值日生的職責(zé)。
2．學(xué)會解決值日中遇到的困難。
3．激發(fā)學(xué)生樂于值日、樂于效勞的集體責(zé)任感。
教學(xué)重點是：明確值日生的職責(zé)，學(xué)會解決值日中遇到的困難。
難點是：激發(fā)學(xué)生樂于值日、樂于效勞的集體責(zé)任感。
四、教法與學(xué)法
為了實現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點、突破難點，我將以活動為教學(xué)的主要組織與實施形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受、體驗、領(lǐng)悟，在活動中提出問題
3、、解決問題，落實行為實踐；在學(xué)法上，主要采用小組合作、自主探究的方法。
五、教學(xué)過程
本節(jié)課我設(shè)計了四個教學(xué)環(huán)節(jié)。
環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
播放歌曲?值日生?，學(xué)生欣賞后說一說，歌曲中的小朋友今天要去做什么，教師引導(dǎo)到“做好值日生〞的話題，由此導(dǎo)入新課，板書課題：我是班級值日生。
設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)作好鋪墊。
環(huán)節(jié)二：合作探究，學(xué)習(xí)新課
這一環(huán)節(jié)我安排了三個活動。
活動一：今天我值日
學(xué)生閱讀教材第26頁的四幅圖畫，反思日常生活中自己的一些做法，然后在小組內(nèi)交流，再全班交流展示，教師相機引導(dǎo)、板書。
設(shè)計意圖：對日常生
4、活中自己值日的思考，激發(fā)學(xué)生對值日生職責(zé)的認(rèn)同感。
活動二：解決值日中遇到的難題
學(xué)生閱讀教材第27頁的四幅圖，思考自己在值日中遇到過什么困難，然后全班交流，學(xué)生暢所欲言，教師引導(dǎo)學(xué)生共同解決。
設(shè)計意圖：針對學(xué)生值日中真實的困惑進(jìn)行引導(dǎo)和解決，提高學(xué)生的責(zé)任意識、道德能力。
活動三：我是今天的值日生
課件出示兒歌?我是今天的值日生?。
學(xué)生先自己讀一讀，全班再齊讀。
設(shè)計意圖：再次認(rèn)識值日生的職責(zé)。
環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升
學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機引導(dǎo)。
設(shè)計意圖：梳理總結(jié)，體驗收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的認(rèn)識與情感。
環(huán)節(jié)四：回歸生活，拓展延伸
制作班級值日生的表格，記錄自己今后做值日的情況。
設(shè)計意圖：將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實行為實踐。
六、板書設(shè)計
為了突出重點，讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維導(dǎo)圖的形式設(shè)計板書：
我是班級值日生
班級值日生的職責(zé)
我的說課完畢，謝謝各位評委老師！
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部編版道德與法治教學(xué)設(shè)計我是班級值日生說課稿
