2019-2020年高中生物 5.1DNA的粗提取與鑒定同步作業(yè)（含解析）新人教版選修1.doc

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2019-2020年高中生物 5.1DNA的粗提取與鑒定同步作業(yè)（含解析）新人教版選修1 一、單項選擇 1. 老年癡呆癥患者的腦血管中有一種特殊的β一淀粉樣蛋白體，它的逐漸積累可能導致神經元損傷和免疫功能下降．某些基因的突變會導致β一淀粉樣蛋白體的產生和積累。下列技術不能用于老年癡呆癥治療的是（ ） A．胚胎移植技術 B．胚胎干細胞技術 c．單克隆抗體技術D．基因治療技術 2. 以下有關生物的進化的選項中錯誤的一項是（ ） A．一個物種的形成或滅絕，會影響到其他若干物種的進化 B．物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現的 C．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D．捕食者的存在有利于增加物種的多樣性 3. 果膠是植物組織的組成成分之一，它主要存在于植物組織的哪一部分中（ ） A．細胞核 B．細胞質 C．細胞間隙 D．細胞壁及胞間層 4. 生物體內既能儲存能量，又能為生命活動直接提供能量的物質是（ ） A.葡萄糖 B.糖元 C.三磷酸腺苷 D.脂肪 5. 原核細胞與真核細胞的主要區(qū)別是( ) A．細胞體積的大小不同　B．核物質的有無 C．細胞膜的成分和結構 D．有無核膜 6. 科學家用人工合成的染色體片段,成功替代了酵母菌的第6號和第9號染色體的部分片段,得到的重組酵母菌能存活,未見明顯異常。關于該重組酵母菌的敘述,錯誤的是(　　) A.還可能發(fā)生變異 B.表現型仍受環(huán)境的影響 C.增加了酵母菌的遺傳多樣性 D.改變了酵母菌的進化方向 7. 現代生物進化理論是在達爾文的自然選擇學說的基礎上發(fā)展而來，下列有關生物進化的敘述正確的是（ ） A．嚴格自花傳粉的植物個體之間存在生殖隔離 B．生物多樣性的形成是不同物種之間共同進化的結果 C．種群是生物進化的基本單位，也是自然選擇的對象 D．外來物種入侵能改變生物進化的速度和方向 8. 下列關于誘變育種的優(yōu)點和缺點分析不正確的是(　　) A．提高變異頻率，使后代變異性狀較快穩(wěn)定，因而加快育種進程 B．結實率低、發(fā)育遲緩、莖稈粗壯、果實種子大、營養(yǎng)物質含量高 C．大幅度改良某些性狀 D．有利個體不多，需要大量的材料 9. 如圖為某實驗小組在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的變化”的實驗過程中繪制的曲線，下列說法錯誤的是（　?。? A．用血球計數板定期對酵母菌進行計數 B．在第5天，酵母菌種群的增長率達到最大 C．該培養(yǎng)體系中酵母菌的K值約為1600個 D．第8天后，酵母菌種群的數量可能會下降 10. 果蠅的常染色體有一對等位基因Ee，基因型為Ee的父本與基因型為ee的母本雜交，子代出現一只基因型為EEe的個體，在不考慮交叉互換和基因突變的前提下，基因未發(fā)生正常分離的細胞是（ ） A．初級精母細胞 B．初級卵母細胞 C．次級精母細胞 D．次級卵母細胞 二、非選擇題 11. 轉化是指　　　　　　　　　　　　　　　　的過程。將目的基因導入植物細胞采用最多的方法是；導入動物細胞中采用最多、也是最有效的方法是，其基本操作程序中首先要進行的是將　　　　　　　　　　提純，然后再進行其他操作過程。 12. 請回答下列與哺乳動物精子和卵子發(fā)生有關的問題。 (1)精細胞經變形后，高爾基體發(fā)育形成精子的頂體，頂體內含有的________能協助精子穿過卵母細胞的放射冠和透明帶。 (2)某動物排卵時，減數第一次分裂尚未完成，此時卵子處于________卵母細胞階段，當該細胞發(fā)育至減數第二次分裂________期時，才具備受精能力。若在卵黃膜和透明帶之間看到兩個極體，則表明________過程已完成。 (3)動物的早期胚胎移植到同種且________與供體相同的動物體內，使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術叫做胚胎移植。為了獲得更多的早期胚胎，常用________激素對供體進行處理，其目的是獲得更多的________，經人工授精后可得到早期胚胎。用某染料鑒定胚胎細胞是否為活細胞時，發(fā)現活胚胎細胞不能被染色，其原因是活細胞膜__________________________________________________________。 (4)若要通過胚胎移植獲得遺傳物質完全相同的兩個新個體，可對發(fā)育到桑椹胚期或囊胚期階段的早期胚胎進行________處理，再植入到受體內。若要對早期胚胎進行長期保存，應將其置于________條件下。 參考答案 一、單項選擇 1.【答案】A 【解析】本題考查了胚胎分割移植和胚胎培養(yǎng)的技術，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系 2.【答案】B 【解析】在生態(tài)系統(tǒng)中，種群之間存在一定的種間關系，因此一個物種的形成或滅絕，會影響到其他若干物種的進化，故A正確；群落的種間關系有捕食、競爭、寄生和互利共生，因此物種之間的共同進化不都是通過生存斗爭實現的，故B錯；生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，故C正確；根據“收割理論”：捕食者往往捕食個體數量多的物種，這樣就會避免出現一種或少數幾種生物在生態(tài)系統(tǒng)中占絕對優(yōu)勢的局面，為其他物種的形成騰出空間，因此捕食者的存在有利于增加物種的多樣性，故D正確。 考點：本題主要考查生物的進化，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。 3.【答案】D 【解析】果膠是植物細胞壁以及胞間層的主要組成成分之一，因此，果膠廣泛存在于植物組織的細胞壁及胞間層中。 4.【答案】C 【解析】該題為能量的問題，ATP是生命活動的直接能源物質。故選C 5.【答案】D 【解析】原核細胞和真核細胞的最大區(qū)別是有無核膜 6.【答案】D 【解析】用人工合成的染色體片段替代酵母菌的染色體部分片段,屬于染色體結構變異,重組酵母菌仍可能發(fā)生基因突變等變異,A正確。重組酵母菌的性狀受其遺傳物質的控制和外界環(huán)境條件的影響,B正確。重組酵母菌的遺傳信息和自然狀態(tài)下的酵母菌有所不同,增加了酵母菌的遺傳多樣性,C正確。重組酵母菌只是為進化提供了原材料,不能改變酵母菌的進化方向,生物的進化方向由自然選擇(環(huán)境條件)決定,D錯誤。 7.【答案】D 【解析】生殖隔離是指自然狀態(tài)下不能相互交配，即使交配成功，也不能產生可育的后代的現象。嚴格自花傳粉的植物如豌豆，如果讓不同豌豆之間授粉，還能可產生可育后代，所以嚴格自花傳粉的植物個體不一定存在生殖隔離，A項錯誤；生物多樣性的形成是不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展的結果，B項錯誤；種群是生物進化的基本單位，但自然選擇的對象是個體即表現型，C項錯誤；外來物種入侵會導致本地食物鏈的穩(wěn)定性受到影響，可能改變了自然選擇的方向和速度，D項正確。 8.【答案】B 【解析】選項B為多倍體的特點，故為多倍體育種的特點分析。 9.【答案】B 【解析】A、在該實驗中，用血球計數板定期對酵母菌進行計數，A正確； B、在K/2時，種群的增長率達到最大，即對應圖中第4天左右，B錯誤； C、該培養(yǎng)體系中酵母菌的K值約為1600個，C正確； D、由于培養(yǎng)液中的營養(yǎng)物質是有限的，第8天后，酵母菌種群的數量可能會下降，D正確． 故選：B． 10.【答案】C 【解析】基因型為EEe的個體出現是因為多了一個E，所以分析可知是因為姐妹染色單體沒有分開，姐妹染色單體沒有分開發(fā)生在減數第二次分裂后期，A、B錯誤；由于母本基因型為ee，所以發(fā)生異常的是次級精母細胞，D錯誤。故選C。 二、非選擇題 11.【答案】目的基因進入受體細胞內，并且在受體細胞內維持穩(wěn)定和表達　農桿菌轉化法　顯微注射技術　含有目的基因的表達載體 【解析】將目的基因導入不同生物的常用方法，植物常用方法為農桿菌轉化法，另外還有基因槍法和花粉管通道法。動物常用的有效方法是顯微注射技術。 12.【答案】(1)頂體酶　(2)初級　中　受精　(3)生理狀態(tài)　促性腺　卵母細胞　對物質的吸收具有選擇透過性 (4)胚胎分割　冷凍(或液氮) 【解析】(1)精子與卵子相遇后，發(fā)生頂體反應，頂體內的頂體酶釋放出來，直接溶解卵丘細胞之間的物質，隨后將透明帶溶出一條孔道，從而協助精子穿過卵母細胞的放射冠和透明帶。(2)排出的卵子減數第一次分裂尚未完成，所以處于初級卵母細胞階段，排出的卵子在輸卵管內進一步成熟，當達到減數第二次分裂中期時，才具備與精子受精的能力。卵子完成受精的標志是卵黃膜和透明帶之間看到兩個極體。(3)胚胎移植要求是將早期胚胎移植到同種且生理狀態(tài)相同的其他雌性動物體內。用促性腺激素進行超數排卵處理，使其產生更多的能進行受精的卵母細胞，從而獲得較多的早期胚胎。由于細胞膜具有選擇透過性，所以染料不能進入活細胞，因而活胚胎細胞不能被染色。(4)胚胎分割屬于無性繁殖技術，可將一個胚胎通過胚胎分割形成兩個遺傳物質完全相同的新個體。對胚胎進行長期保存一般放入－196 ℃的液氮中。