《《口語交際·習(xí)作二》教學(xué)課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《口語交際·習(xí)作二》教學(xué)課件（31頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、口語交際口語交際習(xí)作二習(xí)作二 口語交際口語交際 同學(xué)們同學(xué)們,你們知道哪些思鄉(xiāng)的詩呢你們知道哪些思鄉(xiāng)的詩呢? 九月九日憶山東兄弟九月九日憶山東兄弟 王維王維 獨在異鄉(xiāng)為異客，獨在異鄉(xiāng)為異客， 每逢佳節(jié)倍思親。每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處遙知兄弟登高處, 遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。 靜夜思靜夜思 李白李白 床前看月光，疑是地上霜。床前看月光，疑是地上霜。 舉頭望山月，低頭思故鄉(xiāng)。舉頭望山月，低頭思故鄉(xiāng)。 鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁 席慕蓉席慕蓉 故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛 總在有月亮的晚上響起總在有月亮的晚上響起 故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘 仿佛霧里的揮手
2、別離仿佛霧里的揮手別離 離別后離別后 鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹 永不老去永不老去 鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁 余光中余光中 小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票， 我在這頭，母親在那頭。我在這頭，母親在那頭。 長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票， 我在這頭，新娘在那頭。我在這頭，新娘在那頭。 后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗髞戆?，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗?我在外頭，母親在里頭。我在外頭，母親在里頭。 而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽， 我在這頭，大陸在那頭。我在這頭，大陸在那頭。 我們一起來說說家鄉(xiāng)的我們一起來說說家鄉(xiāng)的
3、名勝古跡名勝古跡， 名人名人， 家鄉(xiāng)的小吃，家鄉(xiāng)的小吃， 民風(fēng)民俗民風(fēng)民俗 美麗的景色美麗的景色 你最想舉行哪些活動，最想通你最想舉行哪些活動，最想通過什么形式來表達(dá)你對家鄉(xiāng)的喜愛過什么形式來表達(dá)你對家鄉(xiāng)的喜愛之情？之情？ 可以采取可以采取 朗誦詩詞朗誦詩詞 演唱歌曲演唱歌曲 家鄉(xiāng)畫展家鄉(xiāng)畫展 攝影展攝影展 我做家鄉(xiāng)小導(dǎo)游我做家鄉(xiāng)小導(dǎo)游 課本劇課本劇 你最想?yún)⒓幽膫€組你最想?yún)⒓幽膫€組? 朗誦詩詞組朗誦詩詞組 歌舞表演組歌舞表演組 家鄉(xiāng)新貌攝影組家鄉(xiāng)新貌攝影組 小話劇組小話劇組習(xí)作習(xí)作年后回故鄉(xiāng)年后回故鄉(xiāng) 回鄉(xiāng)偶書回鄉(xiāng)偶書 少小離家老大回，少小離家老大回， 鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。 兒童
4、相見不相識，兒童相見不相識， 笑問客從何處來。笑問客從何處來。 本組課文本組課文，寫的都是對故鄉(xiāng)的思念之情。寫的都是對故鄉(xiāng)的思念之情。你長大以后你長大以后 ，或許會離開家鄉(xiāng)或許會離開家鄉(xiāng)，想象一下想象一下，當(dāng)某天你回到闊別已久的家鄉(xiāng)當(dāng)某天你回到闊別已久的家鄉(xiāng) ，將會是怎樣將會是怎樣的情景呢的情景呢? 以以“二十年后回故鄉(xiāng)二十年后回故鄉(xiāng)”為內(nèi)容寫一篇習(xí)作。為內(nèi)容寫一篇習(xí)作。盡情發(fā)揮你的想象盡情發(fā)揮你的想象 ，可以寫家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些可以寫家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化，哪些地方引起了你的回憶變化，哪些地方引起了你的回憶，可以寫與可以寫與親人或同學(xué)見面的情景親人或同學(xué)見面的情景，也可以寫你想寫的也可以寫你想寫的其
5、他內(nèi)容?；貞浺幌抡n文中作者表達(dá)感情的其他內(nèi)容?；貞浺幌抡n文中作者表達(dá)感情的方法方法 ，并試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。并試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。習(xí)作習(xí)作主題：主題：年后回故鄉(xiāng)年后回故鄉(xiāng)內(nèi)容：內(nèi)容：、家鄉(xiāng)的變化。、家鄉(xiāng)的變化。、回憶童年的趣事。、回憶童年的趣事。、與親人或同學(xué)見面時的情景。、與親人或同學(xué)見面時的情景。 、年前的晚餐年前的晚餐？現(xiàn)代家常菜現(xiàn)代家常菜二十年后吃二十年后吃年前的住宅年前的住宅？二十年后住二十年后住現(xiàn)代住宅現(xiàn)代住宅年前的街道年前的街道？ 現(xiàn)代街道現(xiàn)代街道二十年后的街道二十年后的街道現(xiàn)現(xiàn)代代的的火火車車站站二二十十年年前前火火車車站站二十年后的交通二十年后的交通提問：大家
6、對二十年后的什么最感興趣？提問：大家對二十年后的什么最感興趣？1、從自己、從自己熟悉熟悉的地方想起：如，自己母校的的地方想起：如，自己母校的設(shè)施有哪些改進(jìn)，再添些什么更能滿足大家的設(shè)施有哪些改進(jìn)，再添些什么更能滿足大家的需要需要2、從自己、從自己碰到的不方便地方碰到的不方便地方想起想起:因路面不平因路面不平而摔倒而摔倒3、從自己、從自己喜歡的方面喜歡的方面想起：比如，你喜歡廣想起：比如，你喜歡廣場，希望廣場有哪些改進(jìn)場，希望廣場有哪些改進(jìn)4、食品、電視、汽車、交通工具、食品、電視、汽車、交通工具二十年后的我？二十年后的我？二十年前的我二十年前的我1、與同學(xué)見面的場景、與同學(xué)見面的場景2、與親人
7、見面的場景、與親人見面的場景想一想：見面時想一想：見面時,你發(fā)現(xiàn)些什么？你發(fā)現(xiàn)些什么？哪些地方面會變？會說些什么？哪些地方面會變？會說些什么？寫作方法：寫作方法：、抓重點抓重點:確定確定有代表性的景物（人物）有代表性的景物（人物）作為重點寫作為重點寫。其他景物（人物）可以用其他景物（人物）可以用一兩句話概括性介紹一兩句話概括性介紹。 2、要表達(dá)出自己的真實情感要表達(dá)出自己的真實情感。 1、 借景抒情借景抒情 、借事抒情借事抒情 、融寫景敘事為一體融寫景敘事為一體 1、我和一群六七歲的小朋友，最喜歡我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開石頭，尋找小魚，小蝦，小螃蟹扒開石頭，尋找小魚，小蝦，小螃蟹。我
8、我們并不是捉來吃，而是養(yǎng)在玻璃瓶里玩?zhèn)儾⒉皇亲絹沓?，而是養(yǎng)在玻璃瓶里玩. 。 2、我喜歡過橋，更高興把采來的野花我喜歡過橋，更高興把采來的野花丟在橋下，讓流水把它們沖到遠(yuǎn)方丟在橋下，讓流水把它們沖到遠(yuǎn)方 。 3、我曾經(jīng)隨著采茶女我曾經(jīng)隨著采茶女,上山摘過茶葉上山摘過茶葉,我我喜歡欣賞茶樹下面紫色的野花和黃色的野喜歡欣賞茶樹下面紫色的野花和黃色的野菌。菌。（回憶兒時的往事）（回憶兒時的往事） 秋思秋思寫的是詩人在洛陽城寫信給家寫的是詩人在洛陽城寫信給家人人，無奈信短情長無奈信短情長，無法盡訴。無法盡訴。 借事抒發(fā)感情借事抒發(fā)感情 長相思長相思寫的是戍邊打仗的南方將士寫的是戍邊打仗的南方將士，在在
9、北方的風(fēng)聲雪聲里思念家鄉(xiāng)北方的風(fēng)聲雪聲里思念家鄉(xiāng)，難以入睡。難以入睡。融寫景敘事為一體融寫景敘事為一體 泊船瓜洲泊船瓜洲寫的是詩人在瓜洲隨船停寫的是詩人在瓜洲隨船停留時遙望家鄉(xiāng)留時遙望家鄉(xiāng),不知何時能回到故鄉(xiāng)不知何時能回到故鄉(xiāng).借景抒情借景抒情 一條一條清澈見底的小溪清澈見底的小溪，終年終年潺潺潺地環(huán)繞潺地環(huán)繞著村莊著村莊。溪的兩邊，種著溪的兩邊，種著幾棵垂柳幾棵垂柳，那那長長的柔軟的柳枝長長的柔軟的柳枝 ，隨風(fēng)飄動著隨風(fēng)飄動著 。婀娜的舞姿婀娜的舞姿，是那，是那么美么美，那么自然那么自然.。有兩三枝特別有兩三枝特別長的，垂在水面上長的，垂在水面上，畫著畫著粼粼的波粼粼的波紋紋。當(dāng)水鳥站在它的
10、腰上歌唱時當(dāng)水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。發(fā)出悅耳的聲音。（景色的描寫）（景色的描寫）寫作注意事項寫作注意事項 養(yǎng)成列提綱的習(xí)慣養(yǎng)成列提綱的習(xí)慣 構(gòu)思寫作思路，選擇構(gòu)思寫作思路，選擇文章重點，詳略分配得當(dāng)；文章重點，詳略分配得當(dāng)； 注意語句通順，符合邏輯，注意語句通順，符合邏輯，內(nèi)容不能夸大內(nèi)容不能夸大其詞，注意想象要合理其詞，注意想象要合理，20年后的事我們可都年后的事我們可都看得到，不要天馬行空的胡思亂想?？吹玫?，不要天馬行空的胡思亂想。 文章中注意修辭手法的運(yùn)用，讓文章生動文章中注意修辭手法的運(yùn)用，讓文章生動起來；起來； 注意標(biāo)點符號的用法；注意標(biāo)點符號的用法； 寫完文章后自己讀幾遍，改錯別字，對文寫完文章后自己讀幾遍，改錯別字，對文章中的不足進(jìn)行修改。章中的不足進(jìn)行修改。好的文章是改出來的。好的文章是改出來的。分組討論分組討論 自由選擇有共同話題的同學(xué)互相交流自由選擇有共同話題的同學(xué)互相交流 ，還，還可以試著用圖畫表現(xiàn)你們設(shè)想可以試著用圖畫表現(xiàn)你們設(shè)想 。 每組同學(xué)派一名代表上臺發(fā)言，其他小組進(jìn)每組同學(xué)派一名代表上臺發(fā)言，其他小組進(jìn)行評價。行評價。 根據(jù)個人的想法開始作文，記得先擬提綱。根據(jù)個人的想法開始作文，記得先擬提綱。
《口語交際·習(xí)作二》教學(xué)課件
