2019-2020年七年級信息技術上冊 繪制繽紛的圖畫教學設計 青島版.doc

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2019-2020年七年級信息技術上冊 繪制繽紛的圖畫教學設計 青島版 單元主題 繪制繽紛的圖畫 教材分析 內容特點 本單元通過實例講解圖像處理的基本技術。如從不同的圖像中選取素材合成新圖像，對圖像進行潤色處理和添加特效文字等一些基本的圖像處理方法，通過學習提高學生的審美與欣賞能力。 知識結構 第一節(jié) 圖像基本知識 數(shù)字影像中像素和色彩模式、圖像文件的格式等圖像的基本知識。 第二節(jié) 圖像合成 利用PHOTOSHOP圖像處理軟件，介紹圖層的基本知識及圖像的拼接組合等簡單修飾技巧。 第三節(jié) 圖像處理 圖像的色彩調整、色階調整、替換顏色、圖像飽和度和涂抹、圖像合成、圖像銳化等基本的圖像調整方法，圖像邊框的添加與修飾，文字的特效處理方法。 第四節(jié) 創(chuàng)意空間 1、運用圖像處理軟件的各項功能，以社會上的熱點話題為主題，（如環(huán)境保護、愛心助學、節(jié)約用水等），自我設計一幅圖像。 要求主題明確，內容健康、積極向上，作品要有新意、有創(chuàng)意、并且要注意圖像的色彩搭配，要有美感和藝術性。 2、進行作品的欣賞與評價，通過自我欣賞和相互欣賞，從中找出自己的不足與差距，提高圖像處理的技巧，從而提高學生的創(chuàng)作與欣賞能力。 單元目標 知識與技能 photoshop軟件進行圖像處理的基本操作方法，如繪制與編輯圖形圖像的基本方法，圖層、選區(qū)、濾鏡、印章、漸變、羽化、自由變換、文字特效以及合成等命令與工具的使用，對圖像處理軟件的使用能力和對圖形圖像信息的加工能力。 過程與方法 通過一些實例，傳授圖像處理的基本操作方法，設置合理的任務，引導學生在完成任務的過程中強化各種工具的使用及特殊效果的制作方法，讓學生掌握常用的各種圖像處理方法，提高學生對圖像處理軟件的使用能力和對圖形圖像信息的加工能力。 以小組討論與任務驅動的方式，培養(yǎng)學生的小組合作精神，提高自學能力，并以自我創(chuàng)作作品的方法，培養(yǎng)學生的圖像創(chuàng)作能力和欣賞能力。 情感態(tài)度 與價值觀 情感價值觀體現(xiàn)：1、激發(fā)和保持學生對圖形圖像知識的探索欲望；2、鼓勵學生探究原理、總結方法，創(chuàng)造性地應用技術，在技術活動與認知活動的互動中培養(yǎng)科技創(chuàng)新精神，提高技術實踐能力。 教學 重點 Photoshop界面、菜單、工具及命令的使用與操作方法，學生學習興趣的培養(yǎng)。 難點及關鍵點 圖層、濾鏡、邊框及數(shù)碼相冊的制作 教學方法與手段 以學習小組為單位，以課堂實例為誘導，采用任務驅動的教學方法，通過某項任務的具體實現(xiàn)學習提高圖像處理的操作方法和技能。學生在學習了基本知識之后，可以通過大量的練習熟練掌握操作方法，并自由創(chuàng)新，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)作力，制作出優(yōu)秀的電腦繪畫作品。 教學實施 第一節(jié) 教學內容 及活動 第一節(jié) 圖象基本知識 1、導入：正常顯示一張圖象，然后放大，直到圖像中細小部位亦能清楚顯示為止。由此引出圖像的像素、顏色深度、位圖，以及文件格式的介紹。 2、新知：演示包含RGB模式，CMYK模式，灰度模式的圖像。學生通過圖像對比，理解色彩模式。 3、探究：用看圖軟件，嘗試將各種不同格式的圖片相互轉換格式。 課時 1課時 資源與媒體 配套光盤、教材 練習、作業(yè)與考核 用ACDSee等看圖軟件觀看配套光盤上的圖像，并嘗試轉存為其它格式的圖像（JPEG、BMP、GIF等） 第二節(jié) 教學內容 及活動 第二節(jié) 圖像合成 1、導入 為了制作一幅精美的圖像，我們經(jīng)常需要用一個或多個圖片進行拼接組合。下面我們就用Photoshop軟件為例，制作幾幅合成的圖像。 2、新知 圖層的妙用，圖像拼接 3、總結：本節(jié)課，應該掌握圖層的概念，能熟練運用選取工具進行圖像的拷貝、粘貼，結合圖層工具進行圖像的各種創(chuàng)作；會靈活調整圖像的顏色、位置，會利用濾鏡工具進行各種特效的創(chuàng)作。 課時 2課時 資源與媒體 配套光盤、七年級信息技術教材（上冊） 練習、作業(yè)與考核 1、制作繽紛落葉效果圖 2、拼接圖像《卡通娃娃》圖片 3、在配套光盤中選取多幅圖像（最少兩幅），合成一幅新的圖像。 第三節(jié) 教學內容 及活動 第三節(jié) 圖像處理 1、導入 教學內通過前面的學習，我們已經(jīng)對圖像的合成比較熟練了，同時，我們還能對圖像進行一些簡單的修飾，以美化圖像。在本節(jié)課中，我們將進一步學習照片的修飾技巧，以獲得更好的圖像質量，提高我們的圖像處理水平。 2、新知： 圖像調整，邊框修飾，文字效果 3、總結： 通過對實例照片的修飾，引導學生進一步學習圖像修飾的各項技能，改變局部色彩，邊框的添加與修飾，以及多種特效文字等。 課時 3課時 資源與媒體 配套光盤，七年級信息技術（上冊） 練習、作業(yè)與考核 1、調整改變圖像中船及其它部位的色彩，祛除圖中的小船，改變天空顏色。 2、給選擇的圖像添加邊框并進行修飾。 3、給圖像添加文字，并嘗試各種文字效果。 第四節(jié) 教學內容 及活動 第四節(jié) 創(chuàng)意空間 1、導入： 在生活中，我們不但要懂得欣賞美，還要學會發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)作美，利用計算機加工、處理、繪制圖像，就是一個創(chuàng)作美的過程。今天，我們就用學到的知識來創(chuàng)作一幅美麗的圖像。 2、作品要求： 主題明確，內容健康、積極向上，作品的色彩搭配要協(xié)調、要有美感和藝術性，要有新意和創(chuàng)意。 3、作品欣賞與評價： 通過學生自我欣賞和相互欣賞，按照評價指標，從思想性、科學性、創(chuàng)造性、藝術性和技術性幾個方面進行評價，選出優(yōu)秀作品。 4、總結： 通過學生自我創(chuàng)作作品、自評與互評，使得學生在美的欣賞力與創(chuàng)作力上有了很大的提高，為學生進一步創(chuàng)作優(yōu)秀作品有了良好的開端，為今后的創(chuàng)作打了基礎。 課時 2課時 資源與媒體 配套光盤，信息技術教材 練習、作業(yè)與考核 運用photoshop軟件，以當前熱點話題（如環(huán)保、愛心、節(jié)能、低碳等）設計創(chuàng)作一幅圖像。 作品完成后，可按照教材P80頁評價指標進行評價，先自我欣賞與評價，再由小組同學相互欣賞評價，小組評比優(yōu)秀的，可在全班展示，并進行評價。