新人教版生物七年級(jí)下冊(cè)第四單元 第五章人體內(nèi)廢物的排出教案

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1、 第五章人體內(nèi)廢物的排出 第一節(jié) 尿的形成和排出 一、教學(xué)目標(biāo) 1、描述人體泌尿系統(tǒng)的組成；概述尿液形成和排出的大致過(guò)程。 2、自主學(xué)習(xí)，提高獲取知識(shí)的能力和根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)推測(cè)的能力。 3、形成人體結(jié)構(gòu)與生理功能相適應(yīng)的基本觀(guān)點(diǎn)。 二、教學(xué)重點(diǎn)：①尿的形成過(guò)程；②對(duì)資料的分析和對(duì)尿的形成過(guò)程的理解。 三、教學(xué)難點(diǎn)①尿的形成過(guò)程；②對(duì)資料的分析和對(duì)尿的形成過(guò)程的理解。 四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備人體泌尿系統(tǒng)的模型2、泌尿系統(tǒng)組成的課件；腎的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖和尿的形成過(guò)程示意圖；制作動(dòng)態(tài)的尿的形成過(guò)程的課件。 五、課時(shí)安排1課時(shí) 六、課型：新授課 七、教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一：導(dǎo)

2、入新課 1、提問(wèn)：同學(xué)們?cè)诿刻斓恼n間時(shí)不時(shí)地都要往一個(gè)地方去。這地方是哪里？去干什么？ 2、人體生命活動(dòng)產(chǎn)生的廢物有哪些？ 3、認(rèn)識(shí)排泄和排遺。學(xué)生閱讀80頁(yè)的引言，理解排泄的途徑，課件出示講解。 4、引入新課：板書(shū)課題：第一節(jié) 尿的形成和排出 活動(dòng)二：探究新知 （一）、 泌尿系統(tǒng)的組成 1、觀(guān)察課本80頁(yè)的圖，思考：輸尿管和哪些結(jié)構(gòu)相連？泌尿系統(tǒng)主要有哪些器官組成?各個(gè)器官有哪些功能？尿是在哪兒形成的？這個(gè)器官與血管相連嗎？有哪些血管？你認(rèn)為尿液的形成與血液循環(huán)有沒(méi)有關(guān)系？ 2、指名說(shuō)說(shuō)，教師課件出示：“泌尿系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖”并強(qiáng)調(diào)各個(gè)器官的位置和作用。腎臟是泌尿系統(tǒng)的主要器官，位

3、于人體腹腔后壁脊柱的兩側(cè)，左右各一個(gè)，外形似蠶豆，新鮮時(shí)呈紫紅色，表面光滑；質(zhì)地柔軟，重約120-200克。 腎臟：形成尿液；輸尿管：輸送尿液；膀胱：暫存尿液；尿道：排出尿液。 （二）、 尿的形成 1、尿液在泌尿系統(tǒng)中是怎樣形成的呢? 請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問(wèn)題自學(xué)課本80—82頁(yè)的內(nèi)容。 2、腎的結(jié)構(gòu)： （1）哪一個(gè)器官是泌尿系統(tǒng)的主要器官？你的理由是什么？ 腎臟是形成尿液的主要器官，每個(gè)腎臟包括大約100萬(wàn)個(gè)腎單位。 （2）教師課件出示81頁(yè)的“腎的結(jié)構(gòu)圖”引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察認(rèn)識(shí)腎的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和組成。 每個(gè)腎單位由腎小球、腎小囊和腎小管等部分組成。 3、資料分析 （1）、引導(dǎo)學(xué)

4、生：比較血槳和腎小囊中液體的成分有什么變化，這說(shuō)明腎小球和腎小囊壁有什么作用？（腎小球和腎小囊壁對(duì)血液有過(guò)濾作用。） （2）、在腎小囊中出現(xiàn)葡萄糖而在尿液中卻沒(méi)有，這說(shuō)明腎小管有什么作用？ （腎小管對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和大部分水有重新吸收的作用。） （3）、比較尿液和血漿的成分，你認(rèn)為排尿主要排出哪些物質(zhì)？（排尿主要排出的是多余的水、無(wú)機(jī)鹽以及尿素。） 4、尿液的形成 閱讀課本82頁(yè)—83頁(yè)的內(nèi)容，加深理解尿的形成過(guò)程和腎的各種結(jié)構(gòu)的功能。 （三）、尿的排出 1、閱讀第83頁(yè)課文中相關(guān)段落，了解尿排出的過(guò)程。 2、說(shuō)說(shuō)排尿?qū)θ梭w有什么意義？ 活動(dòng)三：課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。（板書(shū)

5、小結(jié)） 活動(dòng)四、課堂練習(xí)：完成83頁(yè)的練習(xí)。 八、作業(yè)布置：完成同步相關(guān)練習(xí)。 九、板書(shū)設(shè)計(jì) 第一節(jié) 尿的形成和排出 一、泌尿系統(tǒng)由腎臟、輸尿管、膀胱、尿道等器官組成 二、腎臟：形成尿液；輸尿管：輸送尿液；膀胱：暫存尿液；尿道：排出尿液。 腎臟是形成尿液的主要器官，每個(gè)腎臟包括大約100萬(wàn)個(gè)腎單位。 三、腎單位：每個(gè)腎單位由腎小球、腎小囊和腎小管等部分組成 四、尿的形成：腎小球和腎小囊壁在尿的形成過(guò)程中對(duì)血液有過(guò)濾作用——形成原尿。 腎小管又對(duì)水和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有重新吸收的作用——形成尿液。 五、尿的排出：排出廢物，調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的平衡，維持組織細(xì)胞的正常生理功能。 十、

6、教學(xué)反思： 第二節(jié) 人糞尿的處理 一、教學(xué)目標(biāo) 1、列舉人糞尿的資源價(jià)值和對(duì)環(huán)境的影響；了解人糞尿無(wú)害化處理的幾種方式。 2、鍛煉收集資料和分析資料的能力。 3、通過(guò)資料分析，在教師的引導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)人糞尿?qū)Νh(huán)境的影響及其潛在的資源價(jià)值，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和資源意識(shí)；進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人與環(huán)境的相互關(guān)系，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)。 二、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)人糞尿的資源價(jià)值的對(duì)環(huán)境造成的影響的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和資源意識(shí)。 三、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)人糞尿的資源價(jià)值的對(duì)環(huán)境造成的影響的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和資源意識(shí)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備：了解當(dāng)?shù)厝思S尿的無(wú)害化處理方式。 五、課時(shí)準(zhǔn)備：1課時(shí) 六、課型

7、：新課 七、教學(xué)過(guò)程 （一）、導(dǎo)入新課 1、復(fù)習(xí)提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴大家排尿的意義？ 2、引入新課：一個(gè)成年人每年要排出300 kg的人糞尿。試計(jì)算一下，全國(guó)每年要有多少人糞尿排到環(huán)境中？如果不處理就排到環(huán)境中，就會(huì)污染環(huán)境，并對(duì)人體健康造成危害。 3、板書(shū)課題：第三節(jié)：人糞尿的處理 （二）、探究新知 1、人糞尿的價(jià)值 （1）質(zhì)疑：人糞尿?qū)θ祟?lèi)真是“一無(wú)是處”嗎？引導(dǎo)學(xué)生了解人糞尿的資源價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的資源意識(shí)。 （2）學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。 （3）資料分析：學(xué)生閱讀85頁(yè)的資料，思考85頁(yè)的討論題，指名交流。 （4）人糞尿的價(jià)值：學(xué)生閱讀85頁(yè)的內(nèi)容，總結(jié)人糞尿的價(jià)值：人

8、糞尿與化肥相比，具有來(lái)源廣、養(yǎng)分全、肥效持久、能改良土壤和成本低等優(yōu)點(diǎn)，尤其是能改良土壤這一點(diǎn)，有利于可持續(xù)發(fā)展觀(guān)點(diǎn)的貫徹實(shí)施。 （5）人糞尿?qū)θ藖?lái)說(shuō)是廢物，那么同學(xué)們可知道農(nóng)作物為什么“喜歡”它嗎？要是人們能很好地利用，這是不是是一筆財(cái)富 2、人糞尿的無(wú)害化處理 （1）引導(dǎo)：人糞尿?qū)Νh(huán)境的影響有什么影響？怎樣才能更好的利用人糞尿呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本。能不能在書(shū)上找到答案？ （2）科學(xué)知識(shí)告訴我們：要利用好人糞尿，就要對(duì)它進(jìn)行無(wú)害化處理。在我們的日常生活中，是如何進(jìn)行人糞尿的處理方法？課本上介紹的幾種處理方式，你見(jiàn)過(guò)嗎？ （3）引導(dǎo)：通過(guò)資料分析，你能描述一下這幾種方式各自

9、的優(yōu)點(diǎn)嗎？你能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言告訴大家“有害”變“無(wú)害”的有效途徑嗎？鼓勵(lì)學(xué)生相互質(zhì)疑、補(bǔ)充。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析。 （4）指名發(fā)言交流，描述無(wú)害化處理的方式，得出“有害”變“無(wú)害”的有效途徑是利用微生物進(jìn)行處理：建立沼氣池高溫堆肥；興建生態(tài)廁所。 （5）教師課件出示人糞尿的無(wú)害化處理方式。 （三）課堂總結(jié) 人類(lèi)的活動(dòng)離不開(kāi)生物圈。只有合理開(kāi)發(fā)利用好生物圈中的各種資源，走可持續(xù)發(fā)展的道路，人類(lèi)才會(huì)有美好的未來(lái)。同學(xué)們通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，會(huì)有不少感受。不妨認(rèn)真對(duì)照當(dāng)?shù)厝思S尿的處理和利用情況，提出一個(gè)切實(shí)可行的改進(jìn)計(jì)劃。 （四）課堂練習(xí)。完成第87頁(yè)1～2題。 八、作業(yè)布置：完成同步的相關(guān)練習(xí)。 九板書(shū)設(shè)計(jì) 第二節(jié) 人糞尿的處理 一、人糞尿的資源價(jià)值： 來(lái)源廣、養(yǎng)分全、肥料持久、能夠改良土壤、成本低。 二、人糞尿的無(wú)害化處理： 1.沼氣池（窒息去害法） 2.高溫堆肥（生物熱去害法） 3 .生態(tài)廁所 十、教學(xué)反思 希望對(duì)大家有所幫助，多謝您的瀏覽！