2019-2020年高考歷史真題匯編 第13課 從蒸汽機到互聯網 新人教版必修3.doc

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2019-2020年高考歷史真題匯編 第13課 從蒸汽機到互聯網 新人教版必修3 1．（xx新課標全國Ⅰ卷文綜41）（12分）閱讀材料，完成下列要求。 材料 有歷史學者為說明近代以來科學技術在生產力發(fā)展中的作用，引用了如下公式： 生產力=科學技術（勞動力+勞動工具+勞動對象+生產管理） 這一公式表明，科學技術有乘法效應，它能放大生產力諸要素。 ——摘編自齊世榮總主編《世界史》 運用世界近現代史的史實，對上述公式進行探討。 （說明：可以就科學技術與公式中一個或多個要素之間的關系進行論證；也可以對公式進行修改、補充、否定或提出新公式，并加以論述，要求觀點明確、史論結合、史實準確。） 【考點】工業(yè)革命；現代信息技術——第三次科技革命 【解析】本題是開放性試題。依據世界近現代史上的兩次工業(yè)革命和第三次科技革命的相關史實，選取科學技術與公式中一個或多個要素之間 的關系進行論證，如選擇第一次工業(yè)革命中牛頓力學與瓦特改良蒸汽機、工廠制度的建立，第二次工業(yè)革命中電力的廣泛使用、壟斷組織的形成、流水線生產等內容，論證它們之間的關系，也可對公式進行修改、補充、否定或提出新公式，要求史論結合、言之有理即可。 【答案】評分說明： 論證 修改、補充、否定或提出新公式 一等 （12－9分） ①準確、充分運用世界近現代史史實。 ②對公式中要素與科學技術之間的關系闡述明確，邏輯嚴密。 ①觀點明確、理由充分。 ②能夠準確、充分運用世界近現代史史實予以說明，邏輯嚴密。 二等 （8－5分） ①能夠運用世界近現代史史實。 ②對公式中要素與科學技術之間的關系有一定認識，邏輯關系較清楚。 ①觀點明確、理由較充分。 ②能夠運用世界近現代史史實予以說明，邏輯關系較清楚。 三等 （4－0分） ①運用世界近現代史史實不夠準確或不能夠運用史實。 ②對公式中要素與科學技術之間的關系認識不清或沒有認識，邏輯關系不清。 ①有觀點，運用世界近現代史史實不夠準確，邏輯關系不清。 ②觀點不明確，缺少論證。