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14 請幫我一下吧 說課稿
尊敬的各位評委老師，大家好!
我說課的題目是小學道德與法治一年級下冊?請幫我一下吧?。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標與重難點、教法與學法、教學過程、板書設計6個方面進行說課。
一、教材分析
?請幫我一下吧?是統(tǒng)編教材小學?道德與法治?一年級下冊第四單元第14課，共有四個話題，本節(jié)課學習的是后兩個話題?我會求助?和?溫暖的“接力棒〞?，主要是引導學生學習如何向人求助，領悟幫助他人的價值與意義，旨在引導學生懂得生活中受助于人和幫助別人，體會在和諧互助的社會生活的溫暖。
二、學情分析
學會求助的根本技能，懂得不僅要能，懂得感恩，也要學會幫助他人
2、，讓友愛與互助精神得到傳遞養(yǎng)成互相幫助的好習慣，為學生的健康成長奠定根底。
一年級的學生年紀小，獨立性相對較差，他們在家中備受寵愛，很多家長對孩子的生活、學習等事務都一手包辦,以至于遇到困難時有的過度依賴，有的不愿意向別人求助，有的不敢向別人求助。因此，要通過有效的教學，幫助引導學生學會求助，懂得互幫互助。
三、教學目標與重難點
基于教材、學情的分析，以及對小學道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個。
1.學會求助的根本技能。
2.懂得互相幫助的價值和意義。
3.養(yǎng)成互相幫助的好習慣。
教學重點是：學會求助的根本技能，懂得互相幫助的價值和意義
3、。
難點是：養(yǎng)成互相幫助的好習慣。
四、教法與學法
為了實現(xiàn)本課的教學目標，突出重點、突破難點，教學中，我將以活動為主要的組織與實施形式，引導學生在活動中感受、體驗、領悟，在活動中提出問題、解決問題，落實行為實踐；在學法上，主要采用小組合作、自主探究的方法。
五、教學過程
本節(jié)課我設計了四個教學環(huán)節(jié)。
環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情境，導入新課
課件出示繪本?我該怎么辦呢？?，學生說一說繪本中的小朋友怎么了，教師引導到“互幫互助〞的話題，由此導入新課，板書課題：請幫我一下吧。
設計意圖：激發(fā)學生的學習興趣，并引出本節(jié)課要學習的內(nèi)容，為接下來的學習作好鋪墊。
環(huán)節(jié)二：合作探究，學習新課
這一
4、環(huán)節(jié)我安排了三個活動。
活動一：求助的方法
接著上一環(huán)節(jié)中繪本的話題，學生先在小組內(nèi)討論：如果我是繪本中的小朋友，這時該怎么辦？再全班匯報交流，教師相機引導。〔板書：學會 求助 適宜 禮貌〕
設計意圖：學會求助的方法，懂得求助也是一門學問，求助時要適宜，有禮貌。
活動二：人幫我，我?guī)退?
學生閱讀教材第57頁的情境故事和小詩，結合自己的生活經(jīng)驗，教師引導學生談一談愛的“接力棒〞是怎樣傳遞的?！舶鍟夯ブ?快樂 溫暖〕
設計意圖：感受你幫我，我?guī)退?，大家互幫互助的溫暖?
活動三：互幫互助
課件出示兒歌?你幫我，我?guī)退?。
學生先自己讀一讀，再全班齊讀。
設計意圖：再次感受互相幫
5、助的快樂與溫暖。
環(huán)節(jié)三：感悟明理，育情導行
學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。
設計意圖：梳理總結，體驗收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學生的認識與情感。
環(huán)節(jié)四：拓展延伸，回歸生活
制作愛心卡，送給幫助過你的人。
設計意圖：將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行為實踐。
六、板書設計
為了突出重點，讓學生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維導圖的形式設計板書：在黑板中上方的中間位置是課題?請幫我一下吧?，課題下面依次是
適宜
求助
禮貌
學會
快樂
互助
溫暖
我的說課完畢，謝謝各位評委老師！
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部編版道德與法治教學設計請幫我一下吧說課稿
