2020版高中語文 第一單元 第1課 林教頭風雪山神廟課件 新人教版必修5.ppt

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第1課林教頭風雪山神廟,施耐庵,核心素養(yǎng)目標,思維與審美：1.欣賞精彩的情節(jié)藝術。2.體會自然環(huán)境描寫的手法與作用。3.把握林沖的性格特征，認識其轉變原因及其意義。,激趣導入,清代著名文學批評家金圣嘆曾這樣評價《水滸傳》：“別一部書，看過一遍即休，獨有《水滸傳》，只是看不厭，無非為他把108個人性格都寫出來。”水滸一百單八將，我們不可能在此一一研讀、分析，那就讓我們從林沖性格的塑造上，窺一斑而知全豹，從而感知中國古典小說的巨大藝術魅力吧！,文本精準導讀,主題群文通讀讀林沖,文本讀寫聯動,文本精準導讀,1.背景鋪墊,小說第1段中林沖對店小二說道：“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場官司，刺配到這里?！绷譀_刺配滄州的前因后果是什么？請簡要概述。,答案高太尉高俅的干兒子高衙內看上了東京八十萬禁軍槍棒教頭林沖的妻子，多次調戲遭拒，于是高俅設計陷害林沖，讓林沖手執(zhí)利刃進入軍機重地白虎節(jié)堂，然后讓開封府將林沖刺配滄州。林沖在魯智深的保護下來到滄州。,2.本文采用了雙線結構形式，明線是林沖被逼上梁山，暗線是陸虞候設計陷害林沖。請采用章回小說的回目形式在橫線處概括出相應的情節(jié)。,陸虞候密謀害林沖,林教頭接管草料場,林教頭殺敵奔梁山,陸虞候觀火說真相,微任務活動一欣賞精彩的情節(jié)藝術,金圣嘆說《水滸傳》“看不厭”，在于其精彩的情節(jié)。請根據提示的角度，體會本文的情節(jié)藝術。(1)小說的情節(jié)，精彩在曲折：_______________________________________________________________________________________________________(2)小說的情節(jié)，精彩在線索：____________________________________________________________________________________________________________________________________________,林沖買刀尋陸謙等人，“尋”而“不見”，再由“尋不見”而冥冥中“撞見”，情節(jié)安排錯落有致，波瀾起伏。,小說采用雙線結構形式，較好地展現了“好人在明處，壞人在暗處”的合理性，使讀者無時無刻不在擔心林沖的命運；集中表現了“官逼民反”的主題。,(3)小說的情節(jié)，精彩在懸念：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,小二妻的偷聽未聽盡固然是懸念，但從林沖的反應來看，小二妻的偷聽至少是部分解了“疑”，只不過這個懸念的“核心疑問”——陸謙等人到底會采取何種手段、方式謀害林沖——并沒有解開。小說十分巧妙地“吊”起讀者的胃口后，讓讀者得到了一個閱讀心理的喘息空間，然后又被此懸念吸引至小說的最后，才全部“釋懸”，從而讓小說的情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。,(4)小說的情節(jié)，精彩在伏筆：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,伏筆妙在一個“伏”字，潛伏得無影無蹤，絲毫不露痕跡?？此撇唤浺獾囊还P，其實暗藏玄機。如文中第一段，李小二對林沖說“權在營前開了個茶酒店”，“營前”二字看似信筆拈來，實則有意設伏，初讀以為閑筆，再讀令人驚嘆不已。寫李小二在“營(林沖住地)前”開了茶酒店，暗示茶酒店離林沖住地很近，這為林沖與李小二密切來往埋下了伏筆。交往中雙方情深意切，舊恩新知，無比親熱，這是李小二為林沖報信的原因；二則，茶酒店開在營前，準備加害林沖之人選取此處與營內之人接頭，李小二能夠得知陰謀，才不顯突兀。這樣寫收到了一箭雙雕、一石二鳥的藝術效果。這樣的伏筆在小說中有很多，如“火”“刀”“廟”等，這也正是中國古典小說的傳統(tǒng)筆法：草蛇灰線，伏脈千里。,(5)小說的情節(jié)，精彩在合理：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,因為風大雪緊，林沖才會“掇”塊大石頭“靠了門”，而正是這塊只有一身好武藝的林沖“掇”得起的大石頭，為下文陸謙等三人“用手推門，卻被石頭靠住了”埋下伏筆，使得林沖躲在廟內知道了事情的真相，完成了性格上的重大轉變。,微任務活動二分析景物描寫的手法和作用,1.《水滸傳》里集中寫林沖的回目有：第七回花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂第八回林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林第九回柴進門招天下客林沖棒打洪教頭第十回林教頭風雪山神廟陸虞候火燒草料場第十一回朱貴水亭施號箭林沖雪夜上梁山“林教頭風雪山神廟”這一回目與其他回目有何不同？從語句對稱的角度看，“風雪”活用為動詞，請解釋其義。,答案(1)其他回目都是講事件，唯有這一回目是交代故事發(fā)生的環(huán)境——風雪。(2)“風雪”活用為動詞，詞義很豐富，可以理解為“躲避風雪”，也可以理解為“經歷腥風血雪”，還可以理解為“內心刮起暴風雪”。,2.“風雪”是本文主要的景物描寫，請結合相關文字分析其描寫技巧。,答案(1)善抓景物特征，定點觀察與移步換景相結合。善抓特征，如形容雪花是“碎瓊亂玉”，不僅寫出了形色，似乎還寫出了光影。林沖在草料場大廳，“仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動”，這是定點觀察；在買酒路上寫雪景，是移步換景。(2)正側結合。正面寫風急、雪緊、雪大，側面寫草料場的草廳被風“搖振得動”，被雪“壓倒了”，寫林沖向火還是感到“身上寒冷”，到山神廟用巨石擋門。(3)巧用修辭，精選詞語。寫雪是“碎瓊亂玉”，用“紛紛揚揚”“卷”來形容風猛雪大。,3.小說中對“風雪”的直接描寫主要有三處，請分別寫出其作用。,答案第一處：①為高潮的出現勾畫了氣象森寒的情景；②“卷”為下文寫雪壓倒房屋做了鋪墊。第二處：不僅突出了風猛雪大的環(huán)境特點，而且暗示出林沖的處境越來越危險，形勢越來越嚴峻。第三處：通過自然環(huán)境的描寫渲染了濃烈的氣氛，一場沖突即將拉開帷幕。,4.“風雪”是怎樣推動小說情節(jié)一步步發(fā)展的？請簡要分析說明。,答案(1)林沖到草料場時正是風雪交加，想喝酒驅寒才會到市井沽酒，也因此得遇山神廟。(2)因為下雪，致使林沖住的草屋塌了，這使林沖想起離這半里路上有個古廟，可以安身。(3)正由于風大雪緊，為了擋風雪，林沖才用大石頭靠住門，致使陸虞候等三人沒能直闖進山神廟來。(4)正因為風大雪緊，陸虞候一伙人放完火，才直奔廟里，緊貼廟門說出放火始末，使林沖知道了事情的真相。,微任務活動三把握林沖性格及其意義,1.請結合文內文外內容，填寫林沖檔案。,東京,教頭,豹子頭,花槍,提轄、教頭,被上司高俅陷害，無罪而刺配滄州,2.林沖的性格在山神廟發(fā)生了根本的轉變，之前是“忍”，之后是“狠”。請結合文本分別分析其表現及形成原因。,答案(1)“忍”的表現及原因：①“忍”就是忍辱負重，隨遇而安。林沖明知高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到滄州，但與李小二說到此事時，他并不氣憤、痛恨，甚至認為是自己冒犯了高太尉才受到了官司。而后管營讓他看守草料場，林沖是心有疑慮的，但還是聽從了安排，而且做了長久打算。他看到草料場里的草屋四下里崩壞了時，還想“喚個泥水匠來修理”，這說明在林沖的心中，復仇的念頭更淡薄了，委曲求全的思想又占了上風。②原因：這固然有林沖性格懦弱的一面，更主要的是為了說明他對生活十分渴望，渴望與妻子一起過安穩(wěn)、幸福的生活；對司法、對體制尚存一絲幻想，幻想未來刑滿釋放，與妻子團圓，重獲生路。(2)“狠”的表現及原因：①“狠”表現在他殺三人的動作與語言中。②原因：忍無可忍，憤怒到極點才爆發(fā)。,3.林沖的主要性格是“忍”與“狠”，他的其他性格也很豐富。如果再用兩個字概括其性格中的兩個側面，該用哪兩個字？為什么？,答案(1)“善”，極其善良。如對李小二的救助，為李小二考慮等。(2)“細”，極其謹慎細心。如他離開草料場，擔心有“火炭延燒起來”，他的動作先是“搬”，再“探”，后“摸”，表現了他的細心。,4.林沖是一個善良、循規(guī)蹈矩、有著光明前途的人，卻在沒有犯任何錯誤的情況下，最終被逼上梁山、家破人亡。這一巨大悲劇有何意義？,答案(1)社會黑暗，官逼民反。(2)在專制統(tǒng)治下，底層百姓訴求無門，要么做順民，有時連順民都無法做，只得變成暴民，變成打家劫舍的“好漢”。(3)啟人深思：為什么那個社會讓好人變壞，善人變黑。,微任務活動四賞析精彩語言,1.“忽一日，李小二正在門前安排菜蔬下飯，只見一個人閃將進來，酒店里坐下；隨后又一人閃入來?！本渲袃蓚€“閃”字有何妙處？,答案動詞“閃”字用得極形象，把搞陰謀詭計的壞人那種鬼鬼祟祟的情態(tài)，活靈活現地勾畫出來。不將兩人合在一處寫，而用反復的手法寫為“一個人”“又一人”次第“閃”入，足見來人行動極欲掩人耳目，秘不可宣。這種詭秘的行動不能不引起旁觀者的注意，使故事在平靜中陡然掀起波瀾，撥動了讀者的心弦。,2.“(林沖)便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆……那雪正下得緊?！苯鹗@評點加顏色句道：“人看至此句，雖極英靈者，只謂手冷故用槍挑耳，豈知頃間之用之？”這里的“英靈”是何意？“用之”應如何理解？,答案(1)“英靈”是說這一動作顯得極其“英靈”，一個魁偉的漢子用花槍挑一酒葫蘆，在白皚皚的雪里行走，給人英武俊爽之感。(2)“用之”是就情節(jié)發(fā)展而言的，“花槍”與“酒葫蘆”的出現為后文買酒御寒、躲過屋塌、血染古廟的情節(jié)做鋪墊，推動了情節(jié)的發(fā)展。(一說：林沖已充分意識到迫害將隨時發(fā)生，不得不高度戒備……他知道，離開了花槍，只有挨打的份兒。),3.“那雪正下得緊”“看那雪，到晚越下得緊了”，魯迅贊美“緊”字用得極富神韻，請談談你的理解。,答案“緊”字意蘊豐富：①表明雪下得大而急促，寫出了大雪紛飛的氣勢；②大雪鋪天蓋地的氣勢，烘托出林沖這位落難英雄的困窘；③“緊”字最易使人聯想到陸謙等人正在緊鑼密鼓地暗中策劃，形勢越來越緊，林沖的命運到了緊要關頭。,《水滸傳》是一部英雄傳奇。有人認為，與武松、李逵相比，林沖才是真正的英雄；也有人認為，林沖算不上真正的英雄。結合文本，根據你課外閱讀《水滸傳》的心得及對傳統(tǒng)文化的理解，談談你的看法。,答案(觀點一)林沖是當之無愧的大英雄，悲劇英雄。他才能出眾、驍勇過人，善良寬容、有情有義，卻被黑暗的社會吞噬，被無情的命運捉弄。他從委曲求全、隱忍不發(fā)，到忍無可忍，晃動掌中銀槍，刺向仇敵的心臟，從此亡命天涯，被逼上梁山。一桿令人聞風喪膽的蛇矛，使他成為梁山著名的英雄人物。林沖在《水滸傳》里的出場，是一聲喝彩：“端的使得好！”就這一句喝彩，使林沖贏得了與魯智深一生的友誼?！端疂G傳》里男人們的義氣“泛濫成災”，而林、魯這般因發(fā)自內心的相互欽佩而產生的深摯友誼，極其難得。林沖在發(fā)配充軍起程之前給妻子寫休書的那段文字，讀來令人淚垂。林沖和林娘子至死不渝的愛情在《水滸傳》里，極其罕見。林沖磊落坦誠，重感情，知道此去滄州九死一生，不想連累妻子為其斷送一生；而林娘子和她父親張教頭，也同樣有情有義，不因林沖落魄蒙難而拋棄他。這一番生離死別，感人肺腑。,林沖的寬容善良，還表現在搭救酒生兒李小二上。“主張陪話，救了他免送官司，又與他賠了些錢財?！贝说刃袨椋挥袑捜萆屏嫉牧譀_才會做。“林教頭風雪山神廟”最顯林沖英雄本色。林沖心頭怒火萬丈，被逼上絕路的“豹子頭”這一回終于出手，他像雪豹一樣迅猛利索，夜色中，雪地上，復仇的鮮血淋漓，如同草料場烈焰飛騰，燃起林沖一腔蓋世英雄氣。與武松、李逵濫殺無辜相比，林沖殺人有血性，也有理性；冷血，但不嗜血。他絕不濫殺無辜，懂得尊重生命。如果不尊重生命，就不配稱為英雄。(觀點二)林沖沒有俠義品格，算不上英雄。用現代觀念來審視《水滸傳》，我們會發(fā)現：以《水滸傳》為代表的中國古典文學中，有一種影響深遠而廣泛的低級暴力崇拜情結。以粗暴為勇武，以虐殺為榮耀，以暴徒為英雄，以殘忍為好漢——這種變態(tài)的價值觀和審美觀在林沖形象的塑造上也是有所體現的。,就故事的表面取向而言，《水滸傳》顯然是要謳歌林沖，把他當成一個大英雄來塑造。如果林沖真的能夠替天行道、誅殺貪官污吏、除暴安良、殺富濟貧，為天下蒼生打出一片新天地，那么他就是一個偉大的英雄，一個有偉大理想、有擔當的大英雄。很遺憾的是，他沒有做到這些。殺陸謙等三個壞人固然是理所應當，林沖卻表現出極為殘忍的一面?！鞍殃懼t上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來，將心肝提在手里?！薄盎貋戆迅话?、陸謙頭都割下來，把尖刀插了，將三個人頭發(fā)結做一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌上?！边@樣血淋淋的場面讓讀者無法直視。,如果以惡制惡是無可奈何，那么他走上反抗道路以后的有些做法就讓讀者不得不質疑林沖的品格了。比如，一伙窮苦的莊客們烤火喝酒，好幾個人只有那么一小甕的酒驅寒。林沖突然闖進來，莊客們讓他烤火已經夠善良了，可是他卻得寸進尺，非要買人家的酒吃！遭到拒絕后，“把手中槍看著塊焰焰著的火柴頭，望老莊家臉上只一挑將起來，又把槍去火爐里只一攪，那老莊家的髭須焰焰的燒著。眾莊客都跳將起來。林沖把槍桿亂打。老莊家先走了，莊家們都動彈不得，被林沖趕打一頓，都走了”。這是除暴安良嗎？再比如，要到梁山泊落草，他必須殺一個人，他也就不再去想該殺什么人，而是只要有人能殺他就殺。這種人也被當成英雄，我們的價值觀是不是出了問題？這樣看來，林沖轉變的過程不是從一個曾經忍辱負重的軍官，轉變?yōu)橐粋€有偉大思想品質的英雄的過程，而是轉變?yōu)橐粋€沒有是非觀念、憑借一身功夫橫行霸道的武夫的過程。把林沖當作英雄，這是我們民族文化一個令人痛心的迷失。,助讀材料,1.施耐庵在逃亡途中完成《水滸傳》,施耐庵出生于元末明初時期蘇州船家(打魚人家)，年輕時就有了寫《水滸傳》的愿望。29歲考中舉人，30歲在會試中落第，經朋友推薦，到山東鄆城任訓導。其間，搜集了大量素材。35歲，他終于考中進士，被從鄆城調任錢塘知縣。只當了兩年官，便辭職回蘇州開始動筆寫作。張士誠起義后，他投筆從戎，給張士誠做幕僚。因張士誠聽不進他的建議，他又回到蘇州潛心撰寫《水滸傳》。朱元璋打敗張士誠后，搜捕其殘余人員，于是施耐庵匆忙逃出蘇州，找一隱秘之所繼續(xù)寫作。書稿傳入民間，掀起了一股“梁山熱”。朱元璋聞訊大怒，把他投入大牢，生命岌岌可危。這時，劉伯溫因賞識他的才華，暗中幫他逃出牢獄，囑咐他悄悄寫，朱元璋在世時不可讓《水滸傳》面世，他的學生羅貫中把他接到了淮安，讓他隱居起來，他才得以最終完成《水滸傳》這部小說。,2.了解文體——章回小說,章回小說章回小說是我國古典長篇小說的主要形式，它是由宋元講史話本發(fā)展而來。講史時，說話人不可能把一段歷史有頭有尾地在一兩次說完，必須連續(xù)講若干次，每講一次，就等于后來所說的一回。在每次講說前，要用題目向聽眾提示主要內容，這就是章回小說回目的起源。從章回小說中經常出現的“話說”和“看官”等字樣，可以看出它和話本之間的繼承關系。,經過宋、元兩代的長期孕育，元末明初出現了一批章回小說，如《三國志通俗演義》《水滸傳》等。這些小說都是在民間長期流傳，經說話和戲曲藝人補充內容，逐漸豐富，最后由作家加工改寫而成的。它們比起“講史”有很大的發(fā)展，其中人物和故事的核心雖是歷史的，但更多內容是后人(包括作家)創(chuàng)造的。到了明中葉后，章回小說的發(fā)展更加成熟，出現了《西游記》《金瓶梅》等作品。由于社會生活日益豐富，這些章回小說的故事情節(jié)更趨復雜，描寫也更為細膩，它們在內容上和“講史”已沒有一定聯系，只是在體裁上保持著“講史”的痕跡。章回小說在思想、藝術上都有很高的成就，它的出現，標志著中國小說從此進入了一個新的歷史時期。,3.名家評《水滸傳》,(1)別一部書，看過一遍即休，獨有《水滸傳》，只是看不厭，無非為他把108個人性格都寫出來?！端疂G傳》寫108個人的性格，真是108樣。若別一部書，任他寫1000個人，也只是一樣；便只寫得兩個人，也只是一樣?！宕≌f理論家金圣嘆(2)天下之樂，第一莫若讀書；讀書之樂，第一莫若讀《水滸》?！宕≌f理論家金圣嘆(3)《水滸傳》的影響已遠遠超過了文學和演唱的范圍。根據記載：歷代強盜和造反者都喜歡借用《水滸傳》中英雄好漢的綽號；近代20世紀的中國工農紅軍的游擊戰(zhàn)術也是從《水滸傳》中得到啟發(fā)的。這是令人吃驚的?！毡緷h學家木村英雄,(4)第一部影響我的書是《水滸傳》?！钡轿易x到《水滸傳》才眼前一亮，覺得這是一部偉大的作品，不愧金圣嘆稱之為第五才子書，可以和莊、騷、史記、杜詩并列，我一讀，再讀，三讀，不忍釋手?！簩嵡铩队绊懳业膸妆緯?5)在500年中，流行最廣、勢力最大、影響最深遠的書，并不是四書五經，也不是理性語錄，乃是幾部白話小說，《水滸傳》就是其中的一部奇書，是我國文學的正宗?！m,必備知識積累卡片,1.字詞知識,(1)赍發(fā)(jī)：資助。(2)迤邐(yǐlǐ)：緩慢前行，這里有顛沛流離的意思。(3)央浼(měi)：懇求，請托。(4)搠(shu)：扎，刺。(5)倉廒(o)：存放糧食的倉庫。(6)逼上梁山：借指被迫進行反抗或不得不做某種事。,2.文化常識,(1)教頭：宋代軍隊中教練武藝的人。(2)太尉：官名，宋徽宗時武官的高級官階。(3)刺配：臉上刺字，發(fā)往遠地充軍。刺，古時的肉刑，在罪犯額面或肌膚上刺字，用墨染上顏色。配，發(fā)往遠地充軍。,主題群文通讀讀林沖,一、“讀林沖”詩歌,自詠林沖(施耐庵)仗義是林沖，為人最樸忠。江湖馳譽望，京國顯英雄。身世悲浮梗，功名類轉蓬。他年若得志，威鎮(zhèn)泰山東。,【賞析】這是林沖在奔向梁山途中在朱貴酒店墻壁上寫的詩。詩很質樸，披露了個人心聲。,嘆林沖施耐庵天理昭昭不可誣，莫將奸惡作良圖。若非風雪沽村酒，定被焚燒化朽枯。自謂冥中施計毒，誰知暗里有神扶。最憐萬死逃生地，真是瑰奇?zhèn)フ煞颉?【賞析】此詩是《水滸傳》第十回的開場詩(題目是編者所加)。詩歌集議論、抒情于一體，感嘆林沖的遭遇，揭露奸邪之人的罪惡。詩的首句，說天理昭然，不可欺騙，是針對高俅等邪惡小人提出的警告；次句說不要對奸佞邪惡之人抱有幻想，是對林沖的勸告。三、四兩句，概括火燒草料場一事，“若非”“定被”這些詞的使用，表現了林沖處境的險惡，奸佞詭計的歹毒。五、六兩句對仗工穩(wěn)，慨嘆神靈庇護，實寫林沖九死一生的處境。詩歌的結尾，表露了作者對手刃仇敵、奮起反抗的林沖的贊美之情。,寶劍記[明]李開先登高欲窮千里目，愁云低鎖衡陽路。魚書不至雁無憑，幾番空作悲愁賦?；厥孜魃皆掠中?，天涯孤客真難渡。丈夫有淚不輕彈，只因未到傷心處。,【賞析】這是林沖夜奔梁山的唱詞，它展示了林沖的心理變化過程。前兩句抒發(fā)了自己渴望報國立功，成就英名的理想和壯志；三、四兩句表達了自己懷才不遇的悲傷和感慨；五、六兩句描繪了自己浪跡天涯的處境以及孤獨無奈的心情；七、八兩句直抒胸臆，唱出了心中無盡的傷感和痛苦。其中“丈夫有淚不輕彈，只因未到傷心處”成為傳誦至今的名句。,二、“讀林沖”散文,林沖的位子鮑鵬山林沖被陷害，董超、薛霸押送他去滄州。天氣酷熱，林沖的棒傷復發(fā)了，路上一步挨一步，走不動，兩位公人一個唱白臉，一個唱紅臉，開始折磨林沖。晚間投宿村中客店，林沖不等公人開口，趕緊去包裹里取些碎銀兩，央求店小二買酒買肉，安排盤饌，請兩個公人坐了吃。林沖總是很主動。要知道他請的這兩個人，是一路上折磨他蹂踐他，不把他當人的人！金圣嘆在此句下批曰：可憐。他這樣低聲下氣，一意討好，討來了什么呢？是董、薛二人設計燙傷了他的腳，并在野豬林里要取他的性命。好在被魯智深救了。,自從被高太尉設計陷害，關進開封府大牢直至此時，一直被蹂踐不當人的林沖，此后終于揚眉吐氣做了一回人，而且還是人上人：先是魯智深在前面走，兩個公人“扶著林沖，又替他背了包裹”。后來，魯智深更是討了一輛車子，讓林沖上車躺著走，坐著走，像個地主；魯智深扛著禪杖，監(jiān)押著兩個公人跟著車子慢著走，緊著走，像押著兩個狗腿子。魯智深一路買酒買肉，將息林沖；兩個公人打火做飯，小心侍候。此時，林沖很有地位。十七八日后，林沖身體已基本康復，離滄州也只有七十來里路程。魯智深辭去。魯智深這邊一走，林沖和兩個公人又上路。到了晌午，進了一家酒店，三個人進入里面來，林沖讓兩個公人上首座了——又很主動?！端疂G傳》接著寫：“董、薛二人，半日方才得自在。”,魯智深走了，董、薛二人得自在，很正常。令人惆悵的是，魯智深一走，林沖馬上又不自在了——他又“主動”讓兩個公人上首座了，自己又坐到了下面，他又回到了受人欺凌的角色，又是一副巴結討好的面孔了。對外在強權的依賴和服從，已成為林沖的深入骨髓的頑疾。魯智深這一外在強權沒有介入時，他一路任人宰割，九死一生亦不敢有怨言。當魯智深從天而降，憑著一根鐵禪杖給他撐腰時，他過了十七八天正常人的日子，并且養(yǎng)好了備受折磨的身體，連心情也是舒展的。但是，魯智深一走，他馬上又非常自覺地回到了自己原先的位置上。飯桌上的座位很有意味，它隱喻著林沖和兩個公人，各自找回了原先的感覺，找回了原先的位置。不難想象，如果前面的路程還很遠，而且再沒有其他外力的介入，兩位公人高高在上，頤指氣使，林沖低聲下氣諾諾連聲的情景馬上又會出現。,好在，這段苦難之旅已到終點，而且就是在這僅余的七十來里地里，又有了一個強勢的外力介入——柴進的出現，使得林沖僥幸擺脫了再受奴役的命運。柴進巧遇林沖，當即攜住林沖的手同行到莊上來，柴進再三謙讓，柴進坐了主席，林沖坐了客席，董超、薛霸坐在林沖肩下——有了柴進這個外力的加入，林沖又有位子了。而兩個公人，又只能陪坐了。林沖從誤入白虎節(jié)堂開始，就成了階下囚?，F在，他成了座上賓了?？墒牵斄譀_在柴進莊上接受柴進的款待與敬意，大家飲酒敘談時，只見莊客來報道：“教師來也。”——誰呢？原來是柴進不久前聘任的私人槍棒教練洪教頭。只見洪教頭進來，歪戴著一頂頭巾，挺著脯子，來到后堂。林沖尋思：此人是大官人的師父，不能不特別恭敬。于是急躬身唱喏道：“林沖謹參?！?那人全不睬著，也不還禮，走去上首便坐。柴進看了，又不喜歡。林沖只得肩下坐了。兩個公人亦就座了?？蓱z的林沖，位子又沒了?；仡櫼幌铝譀_在滄州道上的位子：魯智深沒來之前，沒位子；魯智深來了以后，有位子；魯智深走了以后，又沒了位子；柴進來了，又有了位子；剛有了位子，洪教頭來了，又沒了位子。沒位子，是由于被強權欺負。有位子，是由于更大強權的保護。有沒有位子，依賴有無外在強權保護。崇拜強權，崇拜強人的意識和傳統(tǒng)，就這樣代代相傳。,【賞析】文章從林沖性格這一角度出發(fā)，通過對林沖整個命運悲劇的挖掘，表現出其對外在強權的依賴和服從的本性。整個內容以一種口語化的方式，展示出對人生哲理的思考。,微思考,這四篇詩文在“讀林沖”上側重點有何不同？對林沖的情感態(tài)度有何異同？,答案(1)《自詠》重點是展現林沖的自信；《嘆林沖》重點是贊美林沖，揭示天理；《寶劍記》重點抒發(fā)林沖英雄失路的悲傷；《林沖的位子》則是深層次分析林沖的悲劇性格。(2)都表達了對林沖命運的同情。三首詩都表達了對林沖的贊美，而《林沖的位子》更多的是理性、冷靜。,微寫作,你對林沖有怎樣的認識與評價？請寫出你的想法(字數不限)。,答案(示例)金圣嘆說：“林沖自然是上上人物。這般人在世上，定做得事業(yè)來，然琢削元氣也不少?！绷譀_是個優(yōu)秀的軍事教官，不但業(yè)務水平出眾，而且沒有野心，不與官場的大多數人同流合污。盡管他精細過人，但還是著了高太尉的道。高太尉、陸虞候正是利用林沖忠于職守、同情弱者、熱愛本職的“軟肋”，才誘騙他進了白虎堂。火并王倫，林沖為了梁山的大業(yè)，甘愿被吳用利用；晁蓋死后，梁山群龍無首，又是林沖出面力主宋江代理老大的位置，避免了梁山的分裂。梁山兩次發(fā)展最關鍵的時刻，都是林沖立了大功，而且不為私利，功成身退，低調行事。當王倫要他殺一個無辜的路人來做“投名狀”時，走投無路的林沖內心一定異常的悲痛，一個遵紀守法的朝廷軍官，不得已上了梁山，還要濫殺無辜才能被土匪接納，——必須在精神上自虐與自污方可為匪！對一個愛惜羽毛的人來說這意味著什么？后來他遇見了楊志，兩人不分勝負，“投名狀”到底沒有拿來。這是施耐庵對這位真男子的愛護。林沖，即使落了草，至死他的品行都是高潔的。,林沖這樣的真漢子，如果生逢其時，完全可以建功于朝廷，立千秋萬世不朽之名；或者即使不能被重用，在一個正常的現代社會里，也能憑自己的本事、自己的品行贏得尊重，過著平常而幸福的生活。可惜他生活在一個是非顛倒的社會，一個淘汰良民的社會，一個扼殺精英的社會，一個必須犧牲人性才能生存顯達的社會。尤其像林沖，做一愛崗敬業(yè)的職業(yè)軍官不可得，做一愛家護妻的好丈夫亦不可得。他要么像陸虞候、富安那樣，犧牲自己的良心，污辱自己的品行，巴結權貴以求顯達；要么就只能去當殺人放火的草寇。沒有中間的道路可讓他選擇。這是林沖的悲哀，也是大宋的悲哀。,文本讀寫聯動,【素材點擊】林沖一心一意要保住那禁軍教頭的身份和美滿的家庭。正因為如此，他對于來自高俅一伙的種種迫害，雖然十分憤慨，卻總是采取一種逆來順受、委曲求全的態(tài)度。他雖然武藝高強，對屈身于小人之下也有一腔怨憤，卻養(yǎng)成了隨遇而安、忍辱妥協(xié)的性格。他的安分守己，卻換來對手的得寸進尺；他的忍辱負重，卻得到仇人的趕盡殺絕。“林沖之反”實在是源于統(tǒng)治者的一逼再逼，他終于忍無可忍，手刃仇人，堅定地走上了反抗的道路，完成了思想上和性格上的重大轉變。,【角度運用】,【精彩運用】行事沉穩(wěn)，武藝高強，個性謹慎，充滿俠義，這些都是林沖的過人之處，但還有一點，失之則林沖不復為林沖，那就是，他能忍。岳王廟里對準了高衙內的一拳就是打不下去，是忍；野豬林中對董超、薛霸委曲求全，阻止魯智深殺他們二人，是再忍；柴進府上對洪教頭作揖、下座，賠盡了笑臉，牢城營里，被差役罵得一佛出世、二佛升天，是忍而又忍。身為八十萬禁軍教頭，懷絕世武藝，雖面頰刺字，總該虎瘦雄心在，面對柴進的五斗米卻只慘淡地笑道：“只此十分夠了?！痹诓萘蠄鰧σ粋€酒壺卑微的滿足，都透露著他辛酸的忍耐。,細節(jié)描寫——刻畫人物必不可少的技法,【課文借鑒】《林教頭風雪山神廟》的細節(jié)描寫備受稱道。文中有兩處細節(jié)描寫十分典型：(林沖)把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東……(林沖)恐怕火盆內有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了。,兩處對“火盆”的描寫，并不是作者信筆寫來，而是獨具匠心的安排，知微顯著，以小見大。就情節(jié)而言，蓋上火盆，火種浸滅，是說明草料場起火不是因火盆之故，而是陸謙等人蓄意放火。無此交代，讀者會生疑問；經此輕輕點筆，就讓人明了必是陸謙等人放火無疑。補此一節(jié)，情節(jié)便合情合理，嚴密周到，無懈可擊。再就性格而言，林沖一蓋火盆，二尋火種，是說明他的細心、縝密。這一細節(jié)完全不會發(fā)生在李逵或魯智深身上。林沖管理草料場，仍然是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不敢造次，事事留意，處處小心，他生怕由于自己不慎而釀成大禍，吃罪不小。長期的曲折遭遇，培養(yǎng)了他謹慎小心的性格特征。這里的兩處“火盆”細節(jié)，就是出色的點染。,【運用點撥】運用細節(jié)描寫要注意以下幾點：1.寫好細節(jié)，認真仔細地觀察是基礎。每個人都有不同的性格特征，因此每個人說話做事的方式都會不同。我們要做的就是認真地去觀察，然后把它積累下來，作為寫作的素材。寫人是這樣，細節(jié)描寫用于寫景狀物時，則要把握住景物的特征和變化。2.細節(jié)描寫要服從表現中心的需要，力求使細節(jié)具有深刻意義。細節(jié)描寫是一種以小見大的方法。細節(jié)的分量雖輕，容量卻大，我們在選擇細節(jié)的時候要從細微處著手，小中見大，讓小的細節(jié)反映人的思想狀況、社會風貌。3.細節(jié)描寫在文章中不是越多越好，而應該選擇具有代表性、概括性，能反映深刻主題的事。,4.細節(jié)描寫必須典型真實。所謂真實，是指細節(jié)描寫能夠精確而又惟妙惟肖地反映現實生活中的人、事的特征。所謂典型，是指描寫的細節(jié)具有廣泛的代表性，能夠通過個別的細小的事物，反映一般與全貌，由現象揭示本質。5.語言要精練。,【即時訓練】請運用細節(jié)描寫的方法刻畫一個你熟悉的人物，表現其性格特征。200字左右。,答案(示例)清晨6點，大山掛滿了霧，父親像往常一樣送我到鎮(zhèn)上車站。一路上，我緊緊地攥著母親給的20塊錢，似乎怕它再丟了。一路上，父親沒有講一句話，我心中萬分不安。終于，他止住了腳步，微微抬起右手，拿出一張手巾，層層打開：“孩子，這是40塊錢，將來可別這么粗心……”真讓我不敢相信，這怎么……可能呀？為了我讀書，父親連煙都戒了，平時千儉省，萬儉省，還有積蓄？但是，父親分明用顫抖的手把錢送到了我手里。頓時，我多么想放聲大哭啊，但我還是抑制住了，只是覺得心里有一股暖流在涌動……,