2019-2020年七年級上數學上冊 第二章 有理數的加減混合運算（二）教案.doc

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2019-2020年七年級上數學上冊 第二章 有理數的加減混合運算（二）教案 一 學生起點分析： 學生的知識技能基礎：在上一節(jié)課的學習中學生已經學習了有理數的加減混合運算，初步接觸了含有小數或分數的有理數的加減混合運算，知道加減混合運算利用加法法則和減法法則可以統(tǒng)一成加法進行運算，但還不夠熟練，對在混合運算中如何運用加法交換律和結合律還不了解 學生活動經驗基礎：在本章前面知識的學習過程中，學生已經經歷了一些探索、發(fā)現的數學活動，積累了初步的數學活動經驗，具備了一定的探究能力；經歷了很多合作學習的過程，具有了一定的合作學習的經驗，具備了一定的合作與交流的能力；同時在本章前面的數學學習中學生已經具備了一定的運算技能，能夠解決一些簡單的實際問題。這些為本節(jié)課的學習作了很好的奠基和知識準備。 二 教學任務分析： 本節(jié)課就是在前面學習的基礎上進一步熟練有理數的加減混合運算時，體會可以適當地運用加法交換律和結合律來簡化運算．為了避免學習對單純的運算產生厭煩情緒，所以利用游戲來訓練有理數的加減混合運算，以增加學習的趣味性．本課時的教學目標如下： 1．讓學生熟練地進行有理數加減混合運算，并利用運算律簡化運算． 2．靈活運用有理數運算法則進行加減混合運算．熟練掌握有理數的加減混合運算及其運算順序． 3．能根據具體問題，適當運用運算律簡化運算． 三 教學過程設計 本節(jié)課設計了六個教學環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)：問題引入；第二環(huán)節(jié)：講授新課；第三環(huán)節(jié)：合作學習；第四環(huán)節(jié)： 練習提高；第五環(huán)節(jié)：課堂小結； 第六環(huán)節(jié)： 布置作業(yè)。 第一環(huán)節(jié)：問題引入 活動內容: 請學生說出-6+9-8-7+3兩種讀法． 活動目的：復習前面所學的知識，引出今天所學的內容，起到溫故知新的作用。 活動的實際效果: 學生多數能從有理數加法和減法的關系說出上式的兩種讀法． 第二環(huán)節(jié)：講授新課 活動內容:通過游戲來進一步熟練有理數的加減混合運算（課前每人準備紅色卡片和白色卡片共20張，在每張卡片上寫上任意數字）． 游戲規(guī)則如下： (1)四人一組，每組選一學生當代表，在同組的80張卡片中，抽取4張，如果抽到白色卡片，那么加上卡片上的數字；如果抽到紅色卡片，那么減去卡片上的數字． (2)每組四人都計算，然后看結果的正確與否，再看一看誰用的計算方法最簡便。交流經驗． 活動目的：利用游戲訓練有理數的加減混合運算，以激發(fā)學生學習數學的興趣，增加學習的趣味性． 活動的實際效果:學生參與教學活動，從而使學生積極主動的學習，學生學習的熱情高漲，氣氛熱烈。 第三環(huán)節(jié)：合作學習 活動內容:例2 計算： 解： 活動目的：教學時，鼓勵學生算法多樣化，在具體情境中體會減法轉化為加法的運算含義，在進行加減混合運算時，可以適當運用加法交換律和結合律來簡化運算． 活動的實際效果: 本例由教師板演，在復習加減混合運算的同時，體會運用加法交換律和結合律可以簡化運算。 第四環(huán)節(jié)： 練習提高 活動內容: 活動目的： 讓學生能進行包括小數、分數在內的有理數的加減混合運算。 活動的實際效果: 本例由教師指定幾名學生板演，其余學生在筆記本上解答，教師巡視，發(fā)現問題及時解決，這樣讓學生在運算的過程中逐步熟練掌握有理數的加減混合運算。 第五環(huán)節(jié)：課堂小結； 活動內容:師生共同完成。 1．通過本節(jié)課的學習研究，我們進一步鞏固和掌握有理數的加減混合運算，并能根據具體問題適當運用加法交換律和結合律簡化運算． 2．在加減運算時，適當運用加法運算律，把正數與負數分別相加，可使運算簡便．但要注意交換加數的位置時，要連同前面的符號一起交換． 活動目的：鼓勵學生談自己的收獲和感想,讓學生總結本節(jié)所學內容的同時，學會及時的反思和總結 活動的實際效果:學生暢所欲言自己的切身感受和實際的收獲，在愉快的氛圍中結束本節(jié)課的學習 第六環(huán)節(jié)： 布置作業(yè) 1.課本P71 習題 2.8 1、2， 2.問題解決 1. 四 教學反思 1．通過例題、習題，復習、鞏固有理數的加、減運算以及加減混合運算的法則與技能．講課前教師要認真總結、分析學生在進行有理數加、減混合運算時常犯的錯誤，以便在這節(jié)課分析習題時，有意識地幫助學生改正． 2．關于“去括號法則”，只要求學生了解，并不要求追究所以然，以后在整式一章中還會詳細的講到。