2019-2020年七年級地理上冊 第三單元第2課 海陸的面貌教學設計 商務星球版.doc
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2019-2020年七年級地理上冊 第三單元第2課 海陸的面貌教學設計 商務星球版 【教學目標】 1、了解五種基本地形的形態(tài)特征。 2、了解海底地形特征。 3、能判別五種基本的地形類型 【教學重點難點】 1．了解五種陸地基本地形，能夠區(qū)分它們的形態(tài)特征。 2、五種陸地基本地形的形態(tài)特征。 【教學過程】 教師活動 學生活動 組織教學： 復習提問： 引入新課： 我們在地球上主要生活在陸地上，而我們生活的陸地，比如我們周圍，有上坡有下坡，整個陸地表面并不像海平面那么平，有很多高低起伏。 講授新課： 一．地形就是地表各種高低起伏形態(tài)的總稱。 創(chuàng)設情境：地表的高與低需要用什么來衡量？ 通過讀圖分析鞏固 極思考 嘗試用以有的知識自主解決問題 引出高度，并比較測量高度的不同方法。先用人的身高來舉例，形象的類比高度的測量方法。 過渡：正是由于陸地表面各個地方的海拔高度，相對高度都不相同，所以就有了各種不同的地形類型 三．五種陸地基本地形 繪制地形剖面示意圖讓學生判斷 海拔高度（米） 1． 平原：〈200 2．高原：〉500 3．山地：〉500 坡度較陡 ．丘陵：〈500 相對高度〈200 5．盆地：中間低、四周高 最高高原——青藏高原“世界屋脊” 積最大的高原——巴西高原 面積最大的平原——亞馬孫平原 大的盆地——剛果盆地 最深的海溝——馬里亞那海溝 了解海底地形 閱讀課文，初步理解海拔、相對高度的定義。 通過讀圖思考判斷，提高興趣 積極思考 比較平原與高原；山地與丘陵的相同之處和不同之處?？偨Y盆地的特點。 課堂小結：利用板書總結知識點，強調讀書、學習的方法。 課后作業(yè)；布置閱讀“世界地形圖”從中找出世界著名的高原、平原、盆地、山脈，熟讀名稱，記清位置。 可與陸地地形進行對比分析 海底地形是學生比較喜歡的一部分內容，可適當將一些海底的內容，引起學生的興趣和增加課堂的趣味性。 定性定量描述五種陸地地形的特點
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