2019-2020年七年級地理下冊 8.3《中東》教案 商務星球版.doc

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2019-2020年七年級地理下冊 8.3《中東》教案 商務星球版 【教學目標】 1、 能在地圖上找出中東地區(qū)的位置和范圍，讀圖說出其地理位置的特點。 2、 能運用地圖和資料，說出中東地區(qū)石油資源的分布、生產、出口等情況。 3、了解中東的文化和宗教差異。 【教學重點】 1、 認識中東地區(qū)三洲五海之地的重要性。 2、 了解中東地區(qū)的石油儲量、生產和輸出在世界的地位及對世界經濟發(fā)展的重要影響。 【教學準備】 1、 學生收集有關中東地區(qū)的資料，準備課上發(fā)言。 2、 有關xx年美伊戰(zhàn)爭的錄象。 3、 教學課件 【教學過程】 師 生 活 動 教學提示與建議 [導入]展示課件，談談同學們印象中的“中東”。 [講述、提問]：中東，我們對它的熟悉主要來自于電視、報紙等媒體的頻繁報道，這里已成為最受世界關注的地區(qū)。請同學說一說你所了解的中東是什么樣？ [學生]：根據課前收集的資料發(fā)言，說一說中東地區(qū)的資源情況、政治局勢、宗教問題、領土問題等。 [教師]：播放一段錄象，內容有關美伊戰(zhàn)爭的簡單介紹，讓學生對中東地區(qū)的緊張局勢有感性的認識。 [教師]：從同學們對中東的介紹和我們看的錄象，我們想到一個詞，與中東地區(qū)最相關，那就是“戰(zhàn)爭”。 為什么中東地區(qū)戰(zhàn)亂如此頻繁？我們主要從地理位置、資源及文化來分析其根源。 [一灣二洋三洲五海之地] [教師]：戰(zhàn)爭并沒有解決中東問題，能不能用非戰(zhàn)爭的方式解決中東熱點問題？今日我們用地理的角度來探究“中東”。 首先從“中東”名稱由來說起。 [學生]：展示課件，學生回答 [教師]：顯示中東地圖 這是我們經常提到的“中東”，對比“亞洲地理分區(qū)圖“所包括的國家和地區(qū)與什么分區(qū)有類似之處。 [教師]：中東究竟有哪些國家呢？ 展示課件 [學生]：讀圖 [學生]：配合學生回答，進行“三洲兩洋空間位置分布”課件演示 [教師]：請同學們讀中東地區(qū)圖，找到土耳其海峽和蘇伊士運河，中東地區(qū)的地理位置有何特點？ 展示課件： [學生]：土耳其海峽是歐洲和亞洲的分界限，蘇伊士運河連接著紅海和地中海，是亞洲和非洲的分界線。 中東處在亞、非、歐三洲交界處。 [教師]：設問：如何評價中東地理位置的重要性？ 二洋三洲五海之地的地理位置十分重要，歷來是兵家和商家必爭之地。使中東備受關注，成為熱點地區(qū)。 [轉折]看來地理位置確實給中東地區(qū)帶來深遠影響，可是，“獨木難成林”，還有沒有別的原因使中東成為熱點地區(qū)？下面我們繼續(xù)來學習。剛才我們談到“美伊戰(zhàn)爭”，美國插手中東問題的關鍵性原因？ [豐富的石油資源] [教師]：石油用途廣泛，是重要的原料和能源，特別在現代化工業(yè)發(fā)展中，石油被稱為“工業(yè)的血液”。 展示課件 而中東地區(qū)是世界上石油儲量最大，生產和輸出石油最多的地區(qū)。 [學生]：讀圖8. 13，通過圖表了解中東石油的儲量、產量、出口量占世界總量的比重。 [教師]：中東地區(qū)的石油，都集中分布在哪里？主要產油國家有哪些？ 學生：展示課件，中東石油集中分布地和主要產油國的位置。 [教師]：中東出產這么多石油，都是自己國家用嗎？當然不是。大部分石油都供出口。假如你是中東地區(qū)石油公司的老板，你會把石油賣到哪些地方？選擇什么樣的運輸路線效益最好？ [學生]：小組討論后寫下自己認為最理想的貿易國家和地區(qū)，并設計石油運輸路線，邊指圖邊闡述觀點：如為什么選擇這些國家和地區(qū)做貿易，自己設計的運輸路線有什么好處等。討論發(fā)言后完成填充圖冊，填出三條主要石油輸出路線。 [教師]：中東的這些國家靠出口石油賺了很多錢，石油出口成為它們的經濟支柱。請同學思考：這樣的經濟發(fā)展特點存在什么樣的問題？ [學生]：從石油資源的不可再生，國力綜合發(fā)展來討論單純依靠石油出口對國家經濟的不利影響。 [教師]：中東地區(qū)是世界上宗教和文化最復雜的地區(qū)之一，這也是造成這里沖突不斷的原因之一。 [學生]閱讀課本，找出本區(qū)主要的宗教和分布地區(qū)和國家，再找出發(fā)源于本區(qū)的宗教和幾個“圣城” [教師]：本區(qū)以為主，說阿拉伯語，這里被稱為“阿拉伯世界”，也是基督教和猶太教的發(fā)源地，耶路撒冷被這三個宗教都成為“圣城”，麥加是的圣城。 [小結] 中東地區(qū)是一個重要的交通樞紐，地理位置十分特殊。這里的石油資源豐富，在世界占有舉足輕重的地位，即給中東帶來更加財富，同時也使得中東地區(qū)局勢動蕩，戰(zhàn)亂不斷，給人民帶來了深重災難，成為一個長期“熱點地區(qū)”。中東地區(qū)的和平已成為世界人民的共同愿望。 活動 1、學生看錄像，讀圖培養(yǎng)學生地理讀圖能力 2、利用學生熟悉的時事熱點出發(fā)，引起學生興趣 二洋三洲五海是本節(jié)重點 采用填圖、添色等形式識記最基本的地理知識 了解中東戰(zhàn)略地理位置 讓學生學會利用圖表、地圖分析地理事物 學生思考（知識的遷移） 學生活動 問題升級 六、板書設計 第八章 東半球其他的國家和地區(qū) 第一節(jié) 中 東 一、三洲五海之地 1、范圍 2、二洋 三洲 五海 之地 二、世界“油庫” 1、石油儲存、生產、出口在世界上的地位 2、中東石油的分布及主要產油國 3、石油輸出路線 三、宗教與文化習俗 1、主要宗教：基督教，，猶太教 2、圣城：耶路撒冷，麥加