2019-2020年七年級信息技術上冊 第4課 計算機系統(tǒng)及工作原理教案 川教版.doc

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2019-2020年七年級信息技術上冊 第4課 計算機系統(tǒng)及工作原理教案 川教版 課題 第4課 計算機系統(tǒng)及工作原理 課時 1 課型 新課 教 學 目 標 知識目標：1、基本掌握計算機系統(tǒng)的基本組成 2、初步了解各硬件的作用 3、了解計算機軟件的作用 能力目標：讓學生具有分析問題的能力 情感目標：激發(fā)學生對信息技術課的興趣，加強學生對計算機系統(tǒng)及工作原理的理解，培養(yǎng)學生的愛國主義精神及同學間的互助交流能力。 教 學 重 、 難 點 1、計算機硬件和軟件的概念 2、認識各硬件及了解其作用；認識軟件系統(tǒng)在計算機中的重要性。 教學 方法 講授，引導，展示 教學 媒體 一臺完整計算機硬件 教　　　　學　　　　過　　　　程　　　　設　　　　計 程序及教學內容設計 師生活動設計 備注 一、導入新課 計算機對于我們來說已經不再陌生了，而且有越來越多的同學已經擁有了計算機，可我們對計算機的了解又有多少呢？今天我們就來學習計算機系統(tǒng)的基本組成。首先，我們來做一個小調查，請家里有計算機的同學舉手。（據(jù)初步了解每個班級中至少有20%以上的同學家中有計算機） 二、進入新課 1、硬件系統(tǒng) 教師提問：下面，我們請幾位同學給大家介紹一下自己所掌握的計算機系統(tǒng)知識好嗎？ 教師講解： 計算機硬件，是構成計算機的各種設備或器件的總稱，是實實在在的、看得見、摸得著的東西。 每一臺計算機都有CPU、內存、硬盤、鍵盤、鼠標、顯示器等（結合剛才所記載的內容，分別講解并展示實物以加深學生的認識。） 計算機硬件包括： 1、中央處理器（CPU）：由控制器和運算器構成，它是一種超大規(guī)模的集成電路，具有運算、處理和控制的功能，是計算機的核心部件。 它是衡量計算機性能的重要指標，常以此型號來稱呼計算機。如PⅢ、PⅣ計算機 學生根據(jù)教師的提問真實地完成小調查。 學生回答：請2-3位同學講解，老師記錄與本課有關的計算機系統(tǒng)所涉及的內容寫在黑板上。 學生要認真聽取教師的講解并觀看展示的實物 程序及教學內容設計 師生活動設計 備注 2、存儲器：是存儲各種信息和處理結果的裝置。分為主存儲器和輔助存儲器 存儲器的容量基本單位是字節(jié)（B），常見的容量單位有KB（千字節(jié)），MB（兆字節(jié)），GB（吉字節(jié)） 1GB = 1024MB，1MB= 1024KB，1KB = 1024B 主存儲器，也稱內存。常用于存儲計算機要執(zhí)行的程序和數(shù)據(jù)，存取速度快，但存儲量小，斷電后其存放的數(shù)據(jù)不能保存，再次通電后也不能恢復。內存容量常用MB表示，它是衡量計算機性能的一項重要指標。 輔助存儲器，用于長期存放信息的存儲器，它的存儲量大，斷電后數(shù)據(jù)不會消失，存取速度比內存慢，常見的有硬盤、軟盤、光盤、優(yōu)盤等 硬盤容量常用GB表示 3、輸入設備：將信息輸入給計算機的設備，常見的有鍵盤、鼠標、麥克風等 4、輸出設備：將信息輸出計算機的設備，常見的有顯示器、音響、打印機等 輸入設備、CPU（控制器、運算器）、存儲器、輸出設備，構成了計算機系統(tǒng)的硬件系統(tǒng)。 注意：在講解硬件設備的過程中，一一展示實物，并用大家熟悉的稱謂、型號來講，并指出它們各自的相似與不同。比較我們國家的硬件生產發(fā)展與國外的差異，用以激發(fā)學生的愛國熱情和學習動力。 2、軟件系統(tǒng) 教師演示：將我們剛才所講到的這些硬件設備逐一安裝到機箱中，現(xiàn)在安裝好的計算機是不是就能馬上投入到工作了呢？ （在機箱中，先使用沒有安裝操作系統(tǒng)的硬盤，打開計算機的電源開關，計算機屏幕上出現(xiàn)計算機啟動信息，但由于硬盤中沒有安裝系統(tǒng)，所以計算機無法正常工作。） 教師提問：我們看到這臺計算機無法工作，是它的硬件有問題呢？還是其它原因呢？大家可能注意到了，剛才有同學提到了Windows XP，它屬于計算機系統(tǒng)的組成部分嗎？ 教師講解：Windows 98和Windows XP還有Windowsxx等都是操作系統(tǒng)，它是計算機系統(tǒng)資源的管家，如果沒有了操作系統(tǒng)，計算機是無法工作的。操作系統(tǒng)也是計算機系統(tǒng)的組成部分。 學生要體會計算機中容量的單位大小順序：TB>GB>KB>B，并能知道他們之間的換算單位是1024 學生要體會計算機中存儲器要分內存及外部存儲器 各存儲器的一般容量表示單位 通過教師的講解能夠將外部設備根據(jù)其數(shù)據(jù)的傳輸方向及特點判斷其屬于那種設備（輸入、輸出） 學生通過比較安裝好操作系統(tǒng)與沒有安裝操作系統(tǒng)的計算機之間的區(qū)別，從而得出計算機系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)及軟件系統(tǒng)共同組成 學生回答：是 學生得出結論：計算機軟件，是計算機系統(tǒng)中程序、數(shù)據(jù)和相關技術文檔資料的總稱。 程序及教學內容設計 師生活動設計 備注 教師小結：（演示連接安裝有操作系統(tǒng)的硬盤，啟動計算機）計算機系統(tǒng)是由計算機硬件和計算機軟件兩大部分組成的，二者缺一不可。 教師提問：計算機軟件在計算機系統(tǒng)中到底起什么作用呢？ 教師小結：“軟件系統(tǒng)是計算機系統(tǒng)的靈魂”，是發(fā)揮計算機功能的關鍵，用戶通過計算機軟件使用計算機，而硬件是計算機系統(tǒng)的基礎，是軟件的載體。 教師提問：剛才同學們講到了這么多的軟件，而且它們各自的功能作用也不一樣的，軟件系統(tǒng)可以分成幾部分呢？ 教師總結：計算機軟件系統(tǒng)由兩部分組成，即系統(tǒng)軟件和應用軟件構成了計算機軟件系統(tǒng)。 1、系統(tǒng)軟件 我們把Windows 98這類對計算機的各類資源進行控制、管理，并向用戶提供各種服務的軟件，稱為系統(tǒng)軟件。 2、應用軟件 系統(tǒng)軟件只能提供最基本的功能，而計算機中安裝的大量的軟件就大大增強了計算機的功能，如辦公軟件，幫我們完成日常文字處理、資料管理等等；學習軟件，幫助我們學習英語等各科知識；還有供我們娛樂的游戲等等。我們把這類為完成特定任務而編制的軟件稱為應用軟件。 注意：在組織學生進行討論時，教師要多加以引導，培養(yǎng)學生間的互助交流能力 三、課堂小結： 通過這節(jié)課的學習，請大家歸納出計算機系統(tǒng)是由哪幾部分組成的呢？ 計算機系統(tǒng)：由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成。 硬件系統(tǒng)包括：CPU（控制器＋運算器）、存儲器、輸入設備和輸出設備。 軟件系統(tǒng)包括：系統(tǒng)軟件和應用軟件。 四、課后作業(yè)： 通過這節(jié)課所掌握的計算機系統(tǒng)知識，請每位同學結合電腦市場行情，給你或是親人配置一臺計算機。并填寫書P24頁的表格，下節(jié)課我們進行評價討論。 學生討論后回答問題 學生討論并回答： 學生試著將教師舉出的軟件進行分類 學生先回答教師的提問，教師作總結 學生完成教師給出的課后作業(yè) 板書設計或教學流程圖 教學后記 在大多數(shù)教材中都是采用直接告訴學生，計算機系統(tǒng)是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩部分組成的，這種處理方式有些空洞，讓很多學生無法真正理解。而現(xiàn)在計算機已經很普及了，越來越多的學生家庭購買了計算機，這就為“計算機系統(tǒng)的組成及工作原理”這一節(jié)課提供了一個很好的素材。我采用了讓家里有計算機、接觸計算機較多的學生來講解和實物展示，并通過學生之間的充分交流和討論，來達到教學目的。本課分兩課時完成，第1課時為掌握計算機系統(tǒng)的基本組成。第2課時了解計算機的工作原理和計算機的分類，根據(jù)所掌握的知識互評討論配置一臺適合自己使用的計算機，以鞏固所學知識。