2019-2020年七年級(jí)地理上冊(cè) 2.1《認(rèn)識(shí)地球》（第1課時(shí)）教學(xué)案（無答案）（新版）湘教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)地理上冊(cè) 2.1《認(rèn)識(shí)地球》（第1課時(shí)）教學(xué)案（無答案）（新版）湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過程，能夠比較詳細(xì)的描述地球的形狀。 2、學(xué)會(huì)運(yùn)用地球的半徑、赤道周長(zhǎng)、表面積來描述地球的大小。 3、培養(yǎng)學(xué)生描述地理事物的能力。 4、使學(xué)生領(lǐng)悟到人類對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)，是一個(gè)孜孜不倦的求索、深化的過程，激發(fā)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的興趣，領(lǐng)悟追求真理的精神，促進(jìn)其求真務(wù)實(shí)科學(xué)態(tài)度的形成。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)地球的形狀，能夠描述地球的形狀和大小 2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的精神 教學(xué)方法： 以學(xué)案為載體，實(shí)施小組學(xué)習(xí)形式，設(shè)置一些具有啟發(fā)性的問題，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，完成本節(jié)學(xué)習(xí)。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 咱們?cè)谛W(xué)學(xué)過的一首詩(shī)“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，那我們?nèi)祟惿畹牡厍蛴质鞘裁礃幼拥哪?？咱們今天就來學(xué)習(xí)人類生活在地球上是如何認(rèn)識(shí)地球形狀的。 二、自主學(xué)習(xí)、合作探究： 學(xué)習(xí)任務(wù)（一） 1、自主學(xué)習(xí)：讀“地球的形狀”一框內(nèi)容，完成以下要求。 ⑴、完成課文15頁(yè)“活動(dòng)”1題 ⑵、地球的真實(shí)形狀是什么？ 2、小組交流：小組內(nèi)交流以上問題，提出疑問。 3、合作探究： 【探究問題】 ⑴、人類認(rèn)識(shí)地球形狀經(jīng)歷了那四個(gè)漫長(zhǎng)而曲折的過程？ ⑵、“麥哲倫環(huán)球航行”的故事說明了什么道理？ ⑶、你還能舉出那些例子說明地球不是平面而是球體？ 【教師精講點(diǎn)撥】對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過程，組織學(xué)生進(jìn)行討論和交流活動(dòng)，目的一是用實(shí)際例子，讓學(xué)生體驗(yàn)過去人們是怎樣證明大地不是平面的；目的二是進(jìn)一步說明一個(gè)真理的發(fā)現(xiàn)，需要多方考證，不能簡(jiǎn)單下結(jié)論。使學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家的探索精神。 【探究結(jié)論】 ⑴蓋天說→渾天說→麥哲倫環(huán)球航行→宇宙觀測(cè)、衛(wèi)星照片→兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體 ⑵由麥哲倫率領(lǐng)的環(huán)球航行，第一次用鐵一般的事實(shí)向世人證明了一個(gè)真理：地球是圓的。 ⑶登高望遠(yuǎn)。如果地球是平的，且沒東西擋著，那應(yīng)該無論在多高看的都是一樣遠(yuǎn)，但實(shí)際是無論在地球上的哪一點(diǎn)，都是登高望遠(yuǎn)。所以地球是圓的；站在海邊看遠(yuǎn)方駛來的帆船先看到桅桿后看到船身等。 學(xué)習(xí)任務(wù)（二） 1、自主學(xué)習(xí)： 讀“地球有多大”一框內(nèi)容，完成以下要求。 ⑴、如何描述地球的大小？ ⑵、地球的基本數(shù)據(jù)能夠說明什么？ 2、小組交流：小組內(nèi)交流以上問題，提出疑問。 3、合作探究： 【探究問題】地球的基本數(shù)據(jù)能夠說明什么？ 【教師精講點(diǎn)撥】重在描述地球大小能力的培養(yǎng)，并學(xué)會(huì)描述相關(guān)事物。平均半徑6371千米；赤道周長(zhǎng)約4萬(wàn)千米；表面積5.1億平方千米，表述要準(zhǔn)確、清楚。 【探究結(jié)論】⑴平均半徑6371千米；赤道周長(zhǎng)約4萬(wàn)千米；表面積5.1億平方千米 ⑵再一次用數(shù)據(jù)證明了地球是兩級(jí)稍扁，赤道略鼓的不規(guī)則球體。 三、學(xué)以致用， 拓展延伸： 地球的表面積是中國(guó)陸地面積的多少倍？假如你是一位xx多年前的學(xué)者，你會(huì)如何去猜測(cè)和驗(yàn)證地球的形狀，為什么會(huì)產(chǎn)生這種認(rèn)識(shí)？ 四、總結(jié)梳理 歸納方法：人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)是經(jīng)歷長(zhǎng)期探索，多方考證的，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)要敢于 假設(shè)、勇于探索，用實(shí)踐認(rèn)識(shí)真理。要勤思考，常體驗(yàn)，在生活中注意觀察地理現(xiàn)象，養(yǎng)成思考、觀察的習(xí)慣。 五、鞏固練習(xí)，達(dá)標(biāo)檢測(cè)： 綜合能力訓(xùn)練P14 1,P15 1、2，P16 8、11。 六、附板書設(shè)計(jì)： 第二章 地球的面貌 第一節(jié)認(rèn)識(shí)地球 一、地球的形狀：蓋天說→渾天說→麥哲倫環(huán)球航行→宇宙觀測(cè)、 衛(wèi)星照片→兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體 二、地球的大小：平均半徑6371千米 表面積5.1億平方千米 赤道周長(zhǎng)4萬(wàn)千米 教學(xué)反思： 【學(xué)后反思】 1、我學(xué)習(xí)后的總體評(píng)價(jià)（很好、加好、一般、較差）： 。 2、我學(xué)到的主要知識(shí)和技能： 。 3、我學(xué)到的主要方法： 。 4、我還存在的疑難問題是： 。 【教后反思】