2019-2020年九年級(jí)化學(xué) 第五單元第一節(jié) 生活中的酸和堿第二課時(shí)教案 魯教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)化學(xué) 第五單元第一節(jié) 生活中的酸和堿第二課時(shí)教案 魯教版 課 題 5-1生活中的酸和堿 內(nèi) 容標(biāo) 準(zhǔn) 初步學(xué)會(huì)測(cè)定酸堿性的方法,加強(qiáng)對(duì)酸堿性實(shí)質(zhì)的微觀理解; 增強(qiáng)對(duì)科學(xué)探究的理解,提高科學(xué)探究能力和分析問題、解決問題的能力。 培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神,團(tuán)結(jié)合作的品德。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 知道pH與溶液酸堿性強(qiáng)弱的關(guān)系,會(huì)用pH試紙檢驗(yàn)溶液酸堿性強(qiáng)弱。 通過了解酸堿性對(duì)生命活動(dòng)的重要性,增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的情感。 過程與方法 增強(qiáng)對(duì)科學(xué)探究的理解,提高科學(xué)探究能力和分析問題、解決問題的能力。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 通過了解酸堿性對(duì)生命活動(dòng)的重要性,增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析教法及學(xué)法 重點(diǎn):識(shí)別酸和堿的幾種方法 難點(diǎn):用pH試紙測(cè)定溶液酸堿性的方法以及pH與溶液酸堿性的關(guān)系,溶液酸堿性強(qiáng)弱的實(shí)質(zhì)。教法與學(xué)法:創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入課題,啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題 講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合 課前準(zhǔn)備 預(yù)習(xí)與多媒體課件的準(zhǔn)備 板書設(shè)計(jì) 5-1生活中的酸和堿 二、溶液酸堿性的強(qiáng)弱程度 溶液的酸堿度可用PH表示,用PH試紙可以測(cè)定溶液的酸堿度。 pH<7,溶液為酸性 pH=7,溶液為中性 pH>7,溶液為堿性 三、酸和堿對(duì)生命活動(dòng)的意義 1、測(cè)定人體內(nèi)或排出的液體的PH,可了解人體的健康狀況。 2、測(cè)定雨水的PH可以了解空氣的污染狀況; 3、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,農(nóng)作物需要在適宜的PH范圍(6~8)的土壤中生長 課后反思 注意學(xué)生之間的交流與合作,本節(jié)課在這方面的表現(xiàn)比較突出。合作學(xué)習(xí)是現(xiàn)在所提倡的一種學(xué)習(xí)方式,它所產(chǎn)生的交互作用是其它學(xué)習(xí)方式所不能代替的。課堂內(nèi)劃分了實(shí)驗(yàn)和討論小組,實(shí)驗(yàn)中有小組內(nèi)部的交流,也有小組之間的合作,學(xué)生以小組為單位,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了討論,以合作的方式進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,小組之間對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行了充分的交流,使學(xué)生了解了更多的情況,開闊了學(xué)生的思維;同時(shí),也培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。 導(dǎo)學(xué)提綱 學(xué)生活動(dòng) 知識(shí)回顧:1、酸堿指示劑在酸堿性溶液中的顏色變化 2、各小組代表展示自制酸堿指示劑 評(píng)價(jià)可行性 二、溶液酸堿性的強(qiáng)弱程度 創(chuàng)設(shè)問題:濃的鹽酸比稀鹽酸的酸性強(qiáng),原因是什么呢?如何用化學(xué)的方法來檢驗(yàn)溶液的酸堿性強(qiáng)弱? 討論、交流、猜測(cè) 問題:1、溶液酸堿性的強(qiáng)弱與______________有關(guān),______________越多酸性越強(qiáng),______________越多,______________越強(qiáng)。 2、溶液的酸堿性強(qiáng)弱最常用______來表示,pH的范圍通常在______之間,溶液的酸堿性與pH的關(guān)系是:_________________________________。 完成相關(guān)內(nèi)容用數(shù)軸表示溶液的酸堿性與pH的關(guān)系 在線測(cè)試:P120 獨(dú)立完成 個(gè)別展示 測(cè)定溶液pH的方法是:_____________________________________ 實(shí)驗(yàn)探究: (指導(dǎo)學(xué)生)測(cè)定生活中一些物質(zhì)的pH,并將其分類。 你獲得的結(jié)論是:____________________________________________。 溶液的酸堿度可用PH表示,用PH試紙可以測(cè)定溶液的酸堿度。 pH<7,溶液為酸性 pH=7,溶液為中性 pH>7,溶液為堿性 測(cè)定生活中比較熟悉的物質(zhì),把理論應(yīng)用于實(shí)際。 交流識(shí)別 P120圖判斷酸堿性的強(qiáng)弱 三、溶液的酸堿性與生命活動(dòng)的意義 (指導(dǎo)閱讀相關(guān)資料) 1、測(cè)定人體內(nèi)或排出的液體的PH,可了解人體的健康狀況。 2、測(cè)定雨水的PH可以了解空氣的污染狀況; 3、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,農(nóng)作物需要在適宜的PH范圍(6~8)的土壤中生長 問題:1、在人體體液中酸性最強(qiáng)的是______,堿性最強(qiáng)的是________。 2、當(dāng)人大量喝水時(shí),胃液的pH與喝水量的變化關(guān)系,可用下列圖像表示的是( ?。?。 認(rèn)真閱讀、了解酸和堿對(duì)生命活動(dòng)的意義,豐富自己的頭腦 問題:從課本提供的兩組pH范圍的數(shù)據(jù)中你可以發(fā)現(xiàn)什么? 思考、交流、發(fā)表見解 問題:若pH出現(xiàn)小數(shù),應(yīng)如何測(cè)得? 交流、猜測(cè) 解惑:pH試紙只能粗略的測(cè)量溶液的pH,只能得整數(shù),若要精確測(cè)定溶液的pH可用精密pH試紙或pH計(jì) 介紹精密pH試紙或pH計(jì)的使用方法 聽講、記錄并掌握使用方法 本課時(shí)學(xué)習(xí)小結(jié):(指導(dǎo)學(xué)生各自完成) 回顧本節(jié)所學(xué)知識(shí),完成各自學(xué)習(xí)小結(jié) 挑戰(zhàn)自我:P122) 獨(dú)立完成, 組內(nèi)交流 本節(jié)課外活動(dòng):測(cè)定附近農(nóng)田、花圃中土壤的pH。 自覺完成相關(guān)白醋奧秘的探究實(shí)驗(yàn) 設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,親自動(dòng)手實(shí)踐,如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果 反饋練習(xí) 1、下列pH表示的溶液中堿性最強(qiáng)的是( ),酸性最強(qiáng)的是( )。 A.pH=0 B.pH=1 C.pH=9 D.pH=13 2、測(cè)得人體內(nèi)液體的pH如下,其中酸性最強(qiáng)的( ) A. 血漿:7.35 ~ 7.45 B. 唾液:6.6 ~ 7.1 C. 胃液:0.9 ~ 1.5 D. 乳汁:6.6 ~ 7.6 3、位于美國的小依科寵德湖,湖水的pH是4.2,是世界上 性最強(qiáng)的湖,這種湖水是否適宜一般農(nóng)作物的灌溉? (填“是”或“否”) 4、某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)幫助校園綠化工人做花圃土壤分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn)土壤PH小于7,你認(rèn)為苗圃適宜種植哪些植物?( ) A.丁香 B.月季 C.杜鵑 D.牡丹 5、實(shí)驗(yàn)探究: 有兩瓶無色溶液,一瓶是石灰水,一瓶是稀鹽酸。你能用多種方法進(jìn)行區(qū)分嗎?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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