口語交際: 請你支持我

上傳人:優(yōu)*** 文檔編號:32307052 上傳時(shí)間:2021-10-14 格式:DOC 頁數(shù):3 大小:28KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
口語交際: 請你支持我_第1頁
第1頁 / 共3頁
口語交際: 請你支持我_第2頁
第2頁 / 共3頁
口語交際: 請你支持我_第3頁
第3頁 / 共3頁

最后一頁預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

10 積分

下載資源

資源描述:

《口語交際: 請你支持我》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《口語交際: 請你支持我(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、傳播優(yōu)秀Word版文檔 ,希望對您有幫助,可雙擊去除! 課題 變請你支持我 課型 口語交際 授課 時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1.小組內(nèi)的同學(xué)分角色扮演,模擬與老師交流的過程。 2.和同學(xué)交流:面對不同的人,解決不同的問題,需要特別注意些什么? 教學(xué) 重點(diǎn) 交流時(shí),把具體的理由講清楚。 教學(xué) 難點(diǎn) 交流中,能設(shè)想對方可能的反應(yīng),恰當(dāng)應(yīng)對。 教具 準(zhǔn)備 課件 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入( )分鐘 一、談話導(dǎo)入 1.同學(xué)們,我們經(jīng)常有一些自己覺得很好的想法,但是苦于得不到別人的支持,于是很著急,很失落。你遇到過這樣的情況嗎?同桌相互說一說。

2、 2.今天我們就來學(xué)習(xí)口語交際:請你支持我(板書:請你支持我)【出示課件1:出示課題】 創(chuàng)設(shè)學(xué)生經(jīng)常遇見的場景,營造出口語交際的氛圍,讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去。 新課 教學(xué) ( )分鐘 二、模擬交流 1.同學(xué)們要辦一份報(bào)紙,要明確以下問題: (1)辦報(bào)紙的目的是什么? (活躍班級文化生活,提高同學(xué)們的寫作能力和閱讀能力。) (2)有哪些事情需要老師的幫助? (在課外活動(dòng)時(shí)分配出一定的時(shí)間;請老師把關(guān)報(bào)紙的質(zhì)量;提供紙張和印刷) (3)老師可能會(huì)提出些什么問題?你想怎樣回答? (大家議論一下,可以換位思考:如果我是老師,我會(huì)怎樣想,怎樣說?) (板書:說想法,

3、講目的 做預(yù)案,備應(yīng)對) 2.模擬交流過程,評價(jià)同學(xué)表現(xiàn)。 (1)小組討論,設(shè)想一下交流過程。 (2)【出示課件2】 禮貌誠懇地說明來意。 講清楚辦報(bào)的設(shè)想,說明目的。 設(shè)想到老師可能的擔(dān)心,想辦法打消老師的顧慮。 (3)點(diǎn)撥指導(dǎo): 師:找到老師,你怎樣誠懇說明自己的來意呢? 生:老師,我想和您說件事。 師:還有誰說得更禮貌一些呢? 生:老師,請問您有時(shí)間嗎?我想和您說件事。 師:這樣說就更容易讓老師接受了。我想老師肯定會(huì)請這位同學(xué)坐下,聽他來講。接下來,這位同學(xué)要向老師說明辦報(bào)的設(shè)想,他該怎么說呢? 交流前先設(shè)想老師擔(dān)心的一些問題,并給這些問題找到答案

4、,做好預(yù)案,這樣在和老師交流時(shí),才能從容應(yīng)對,不至于詞不達(dá)意,或一時(shí)語塞。 2 / 3 生:我們想辦一份報(bào)紙。 師:老師會(huì)怎么說?我想老師一定會(huì)問:你們怎么想到這件事?對不對? 生:對,我們就說一說。因?yàn)榻?jīng)常在訂閱的報(bào)紙上看到好多學(xué)生們辦報(bào)的消息,于是就有了這樣的想法。 生:我還覺得要向老師說一說辦報(bào)的好處。我覺得可以鍛煉和提高我們的寫作能力。 師:自己辦的報(bào)紙同學(xué)們一定最喜歡讀,那樣就可以提高大家的閱讀能力。 生:在報(bào)紙上,我們還可以發(fā)表一些建議,比如建議大家保護(hù)環(huán)境、尊老愛幼等。 師:設(shè)想真不錯(cuò)。老師還

5、可能會(huì)擔(dān)心什么呢? 生:誰來當(dāng)主編?多長時(shí)間出版一期,時(shí)間夠用嗎?…… 師:想的真夠全面,比我想到的還多呢。真不錯(cuò)。這些問題你們都想過該怎么回答嗎? 生:我們小組都想過了。 (4)各小組依次模擬表演,其他小組評價(jià)。 (5)教師評價(jià)。 三、口語練習(xí) 1.【出示課件3】 說服媽媽,讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。 說服同學(xué),在班里成立“生物角”。 說服校長,在學(xué)校組織一次義賣活動(dòng)。 2.分小組領(lǐng)任務(wù),每小組選擇一個(gè)任務(wù),小組內(nèi)同學(xué)扮演不同角色來交流。 為適應(yīng)實(shí)際交流的需要,教師詳細(xì)指導(dǎo),既教會(huì)學(xué)生怎樣設(shè)想可能會(huì)遇到的問題,又教會(huì)學(xué)生怎樣應(yīng)答,為實(shí)際交流做好準(zhǔn)備

6、。 小組內(nèi)同學(xué)扮演不同的角色來練習(xí)交流,還可互換角色,把自己想到的問題提出來,提高學(xué)生口語交際中應(yīng)對能力。 課堂小結(jié)及拓展延伸 ()分鐘 四、課堂總結(jié) 1.要說服別人,支持我們做一件事情,要學(xué)會(huì)正確的口語交際。態(tài)度誠懇禮貌;講明設(shè)想,說清目的;做好預(yù)案,從容回答。 2.面對不同的人,解決不同的問題,需要注意: 先說想法,再把具體的理由講清楚。 設(shè)想對方可能的反應(yīng),恰當(dāng)應(yīng)對。 板書 設(shè)計(jì) 請你支持我 說想法,講目的 做預(yù)案,備應(yīng)對 溫馨提示:最好仔細(xì)閱讀后才下載使用,萬分感謝!

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!