2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 第一單元 第二章 嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu) 第二節(jié) 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能學(xué)案 濟(jì)南版.doc

《2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 第一單元 第二章 嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu) 第二節(jié) 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能學(xué)案 濟(jì)南版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 第一單元 第二章 嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu) 第二節(jié) 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能學(xué)案 濟(jì)南版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 第一單元 第二章 嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu) 第二節(jié) 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能學(xué)案 濟(jì)南版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．嘗試制作臨時(shí)玻片標(biāo)本，并使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本。 2．識(shí)別細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，說(shuō)出這些結(jié)構(gòu)的主要功能。 3．說(shuō)明細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位 課時(shí)安排： 2課時(shí) 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 1．在豐富多彩的生物世界中，幾乎所有的生物都是由 構(gòu)成的。整個(gè)身體只有一個(gè)細(xì)胞的我們稱為 ,例如 。多數(shù)生物由許多細(xì)胞構(gòu)成我們稱為 ,如 等。 2．制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程：⑴擦：用潔凈的 把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；⑵滴：用滴管在 的中央滴一滴 ；⑶取：用 將洋蔥鱗片葉_____表面撕下一小塊薄膜；⑷浸、展：把撕下的薄膜浸入載玻片中央的 中并展平；⑸蓋：用鑷子夾起 ，使其一邊先接觸水滴，輕輕蓋上；⑹染：在蓋玻片的一側(cè)滴一滴 ，在另一側(cè)用 吸引，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部。 3．在低倍顯微鏡下觀察用碘液染色的細(xì)胞裝片時(shí)，細(xì)胞結(jié)構(gòu)中染色最深的是 。 4．植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括 ： 、 、 、 ； 動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括： 、 、 、 。 5．將下列植物的細(xì)胞與對(duì)應(yīng) 功能用線連起來(lái)。 A細(xì)胞壁 a含有遺傳物質(zhì) B細(xì)胞膜 b進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所 C細(xì)胞質(zhì) c起保護(hù)和支持作用 D細(xì)胞核 d與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換 E葉綠體 e能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量 F線粒體 f保護(hù)和控制物質(zhì)的進(jìn)出 6．?dāng)D壓水果可得果汁，這些汁液主要來(lái)自細(xì)胞的 。 合作*探究*交流： 實(shí)驗(yàn)一：觀察動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。 1．制作洋蔥表皮細(xì)胞裝片和口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，載玻片中央所滴液體一樣嗎？為什么？ 2．制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，你知道為什么要把口漱干凈嗎？ 3．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)怎樣避免氣泡的產(chǎn)生？ 4．染色的目的和正確方法是什么呢？ 5．你能各用一個(gè)字把臨時(shí)裝片的制作過(guò)程表達(dá)出來(lái)嗎？ 6．請(qǐng)你把觀察到的植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞各畫一圖，并注明各部分的名稱。 7．你知道動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的異同嗎？ 8．你能判斷顯微鏡視野中的氣泡和細(xì)胞嗎？ 實(shí)驗(yàn)二：觀察草履蟲(chóng)的生命活動(dòng) 1．你認(rèn)為草履蟲(chóng)只有一個(gè)細(xì)胞嗎？根據(jù)是什么？ 2．P21圖1.2－11中A、B形成連橋，你認(rèn)為是由A劃向B還是由B劃向A更具有說(shuō)服力呢？ 3．實(shí)驗(yàn)步驟2、3中草履蟲(chóng)是怎樣運(yùn)動(dòng)的？這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么問(wèn)題？ 問(wèn)題探討： 1．對(duì)于多細(xì)胞生物來(lái)說(shuō)，細(xì)胞是如何體現(xiàn)生命活動(dòng)的？ 2．用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)在細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)不易觀察清楚的是什么結(jié)構(gòu)？要想看到它，你應(yīng)怎樣調(diào)節(jié)顯微鏡？ 當(dāng)堂檢測(cè) 一．我會(huì)選擇： 1．人們種植麻的目的是收獲大量的纖維。根據(jù)纖維的特點(diǎn)，你能說(shuō)出它主要是細(xì)胞的哪一部分嗎？（ ） A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核 2．動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的區(qū)別在于動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有（ ） ①液泡②細(xì)胞膜③細(xì)胞壁④細(xì)胞核⑤細(xì)胞質(zhì)⑥葉綠體 A．①②③ B． ②④⑤ C． ④⑤⑥ D．①③⑥ 3．從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象，主要決定于（ ） A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核 4．制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，只能在載玻片的中央滴一滴生理鹽水，而不能是清水的原因是（ ） A．使細(xì)胞離散 B．減慢細(xì)胞的運(yùn)動(dòng) C．避免細(xì)胞皺縮 D．避免細(xì)胞破裂 5．以下生物除哪一種外都是由多個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的（ ） A．草履蟲(chóng) B．西瓜 C．海帶 D．向日葵 6．制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，漱口時(shí)用的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是（ ） A．自來(lái)水、生理鹽水、碘液 B．生理鹽水、自來(lái)水、碘液 C．涼開(kāi)水、生理鹽水、碘液 D．碘液、生理鹽水、涼開(kāi)水 7．在觀察臨時(shí)裝片時(shí)，在視野中看到中央發(fā)亮，周邊暗的圓圈，該圓圈可能是（ ） A．污物 B．氣泡 C．細(xì)胞 D．墨水 8．在生命活動(dòng)旺盛的植物細(xì)胞中，細(xì)胞質(zhì)是（ ） A．靜止的 B．流動(dòng)的 C．固定不變的 D．有時(shí)靜止有時(shí)流動(dòng)的 9．用開(kāi)水燙菠菜，水會(huì)變成綠色，原因是（ ） A．細(xì)胞壁被破壞 B．細(xì)胞膜被破壞 C．細(xì)胞質(zhì)被破壞 D．以上都不對(duì) 二．我會(huì)填： 如果把一個(gè)植物細(xì)胞看成一個(gè)完整的現(xiàn)代化工廠，則這個(gè)工廠 “圍墻”相當(dāng)于植物細(xì)胞的 ；工廠“門衛(wèi)”相當(dāng)于植物細(xì)胞的 ；工廠的“管理和調(diào)控部門”相當(dāng)于植物細(xì)胞的 ；工廠的“動(dòng)力車間”相當(dāng)于植物細(xì)胞的 ；工廠的“生產(chǎn)產(chǎn)品的車間”相當(dāng)于植物細(xì)胞的 。 拓展延伸： 1．小明通過(guò)觀察，在繪制了一個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，但畫完后發(fā)現(xiàn)不美觀，于是又做了修改，你認(rèn)為他的做法正確 ？為什么？在科學(xué)探究中應(yīng)該堅(jiān)持怎樣的科學(xué)態(tài)度？ 2．制作黑藻臨時(shí)裝片時(shí)，用高倍鏡觀察可見(jiàn)細(xì)胞質(zhì)的緩緩流動(dòng)，注意水溫保持在20——30度之間，溫度過(guò)低細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)會(huì)趨于停頓，不易觀察。此時(shí)如果增強(qiáng)光照，又可以看到細(xì)胞質(zhì)緩緩流動(dòng)。如果不增強(qiáng)光照，可用小刀將葉的某些地方切傷，這樣往往會(huì)引起細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)，靠近葉脈處的細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的快。 ⑴細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)狀態(tài)，其意義是 ⑵分析材料，細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的速度與 、 有關(guān)。 ⑶通過(guò)切傷，說(shuō)明了葉脈有 功能。 3.請(qǐng)按照臨時(shí)裝片的制作方法和步驟，在下列各實(shí)驗(yàn)操作示意圖下的括號(hào)里，填寫制作順序：