2019-2020年七年級信息技術(shù)上冊 購置計算機之安裝計算機應用軟件教案.doc

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2019-2020年七年級信息技術(shù)上冊 購置計算機之安裝計算機應用軟件教案 一、基本說明 1教學內(nèi)容所屬模塊： 九年義務教育初中信息技術(shù) 2年級： 初中一年級 3所用教材出版單位： 上海科技教育出版社 4所屬的章節(jié)： 第二單元第二節(jié) 5學時數(shù)：40分鐘（微機房） 二、教學設計 1、教學目標： (1)學會根據(jù)需求選擇合適的應用軟件。 (2)以教師演示與學生嘗試操作相結(jié)合的方式，學會下載和安裝軟件。 (3)通過學習下載網(wǎng)上免費軟件，培養(yǎng)學生合理、高效地利用網(wǎng)絡獲取所需免費軟件資源的意識。 (4)通過教師的引導讓學生明白網(wǎng)絡上的軟件資源有試用的和免費的，不要使用盜版軟件。 2、內(nèi)容分析：教材以在網(wǎng)上下載和安裝FlashGet快車軟件為實例，讓學生了解網(wǎng)絡資源的應用和學會軟件安裝的過程，按現(xiàn)有的學生情況，內(nèi)容不多也不難，重點在于教會下載軟件并安裝軟件，難點在于讓學生學會辨認安裝文件的方法。 3、學情分析：通過第一課時的學習，在教學以實例演示和講解了安裝計算機時如何辨別接口及注意事項，學生基本上會安裝一臺計算機常用的外部設備和查看計算系統(tǒng)的基本情況。本課主要目的是讓學生學會如何安裝各類應用軟件。 4、設計思路：有了計算機硬件，計算機還不能進行正常的工作，要使各部分硬件能夠正常工作，還需要安裝軟件，在學生完成了第一課時連接計算機的教學任務后，本課以教師實例示范如何安裝計算機軟件為先，教學中一邊演示一邊將操作步驟及一些注意事項講述呈現(xiàn)給學生，最后學生通過實踐操作，老師予以輔導完成本課教學任務。 三、教學過程描述 教學環(huán)節(jié)及時間 教師活動 學生活動 對學生學習過程的觀察和考查，以及設計意圖 一、引入課題 播放一段網(wǎng)絡上的視頻，教師問：“想把這段視頻下載到你的手機里嗎？”網(wǎng)上有非常豐富的資源，如果我們想收藏，就得應用一些下載工具把它Down下來，今天我們就一起學習軟件的安裝與卸載。 看屏幕 回答問題 引發(fā)對課題的興趣。 二、新授 基礎知識 課件呈現(xiàn)： 一、確定使用需求，選擇應用軟件 1、使用計算機來完成什么樣的具體工作 2、對照自己計算機已安裝的應用軟件，確定需要安裝什么類型的軟件。 3、獲取和安裝應用軟件。 例：分析教材P39頁，張曉明同學列出的軟件需求表： 文字處理表格制作---- office wps等 多媒體制作------如圖像處理Photoshop 動畫制作Flash. 上網(wǎng)聊天，下載資料-----QQ Messennger FlashGet等 看電影娛樂------暴風影音 WinDvD 看屏幕 聽講解 跟隨老師思路參與課堂 讓學生學會根據(jù)需求選擇合適的應用軟件 讓學生了解計算機完成具體的工作需要相應的應用軟件支持 二、軟件的性質(zhì) 1、免費軟件：可以免費使用、傳播的軟件 2、共享軟件：先使用后付費的軟件。先提供一些基本的功能試用，試用期到后，需要支付費用才能繼續(xù)使用并開通更多功能。 3、商業(yè)軟件：作為商品出售的軟件。 三、獲取并安裝軟件 獲取方式：A、購買正版軟件 B、上網(wǎng)搜索免費軟件下載（常用、實惠、方便） 讓學生明白軟件的性質(zhì) 通過教師的引導讓學生明白網(wǎng)絡上的軟件資源有試用的和免費的 基本技能 四、實例操作(示范操作) 利用瀏覽器下載軟件 1、登陸FlashGet官方網(wǎng)flashget，下載FlashGet軟件 2、安裝軟件：邊講解邊演示 要點： A不同的軟件安裝過程略有不同，但一般來說，雙擊運行安裝程序后，根據(jù)提示一步步操作即可完成軟件的安裝 B、安裝程序一般是擴展名為“.exe”的可執(zhí)行文件。按照慣例，安裝程序一般含有“Install”或是“setup”等字母，但這不是必須的標準。 C、在安裝過程中盡量不要安裝軟件集成了其他軟件的插件，安裝太多會降低計算機的運行速度，還可能感染計算機病毒，對計算機造機傷害。 D、軟件安裝時盡量不要安裝在系統(tǒng)分區(qū)，將其安裝在系統(tǒng)分區(qū)以外的分區(qū)如把軟件安裝在D 分區(qū)。 看屏幕 聽講解 參與課堂 以教師演示方式讓學生學會下載和安裝軟件 掌握在安裝軟件時指明安裝路徑及安裝方法和注意事項 三、實踐操作 五、實踐操作 要求：1、按照教材P41—P43頁完成任務， 2、軟件安裝在D盤 3、利用安裝的在百度視頻里下載一段視頻文件 （師巡查，解答學生提問，個別輔導） 表現(xiàn)突出的同學到講臺操作演示，其他學生觀察并找出問題，最后老師點評 發(fā)現(xiàn)問題 嘗試解決問題 學生嘗試操作理解剛剛所學內(nèi)容對應用軟件的下載和安裝的進一步鞏固，安裝后鼓勵學生嘗試使用這些工具。 六、軟件的卸載 對于已經(jīng)無用或不再使用的軟件，可以將它從計算機中卸載，方法：（教師作示范操作） 1、運行該軟件自帶的卸載程序； 2、使用“控制面板”中的“添加或刪除程序” 學生操作 學會卸載不用或無用的應用程序 四、總結(jié) 今天我們學習了什么？ 教師總結(jié)，對學生的匯報進行補充和說明。 計算機系統(tǒng)需要硬件和軟件相互協(xié)調(diào)工作，才能使計算機完成一項信息處理工作，一臺裸機什么事都干不了，我們要完成一項具體的工作，需要相應的應用軟件支持。同時在網(wǎng)絡上的軟件資源有試用的和免費的，我們要學會合理的應用。 進一步鞏固本節(jié)課所學知識 四、教學反思 教學中盡量做到把課堂還給學生：15分鐘老師教學，剩下時間由學生自主完成課前設計的圍繞教學內(nèi)容的課堂練習及任務，老師巡回指導并做點評。完成所有任務的同學可以獲得自由上機的獎勵。在本次教學中不足之處，在軟件的卸載這一環(huán)節(jié)是放在教學的最后，由于時間掌握不好，學生在使用FlashGet軟件下載時占用了較長時間，最后時間不夠，導致大部分學生未能完成。