2019-2020年七年級(jí)語文下冊(cè) 13《音樂巨人貝多芬》同步練習(xí)（5）（新版）新人教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)語文下冊(cè) 13《音樂巨人貝多芬》同步練習(xí)（5）（新版）新人教版 一、根據(jù)拼音寫漢字 1．深su________ 2．躊ch________ 3．pn________石 4．門kǎn________ 5．niē________弄 6．清xī________ 7．頭l________ 8．喧 xiāo________ 二、解釋加粗字 1．小心翼翼（ ） 2．零亂不堪（ ） 三、指出下列各句運(yùn)用的描寫方法 A．他敲敲自己的耳朵，隨手拿過來一張紙一枝鉛筆給客人。 （ ） B．客人帶著好像敬畏又好像憐惜的神情，默不作聲地望著他。 （ ） C．一個(gè)身高五英尺左右的人，兩肩極寬闊，仿佛要挑起整個(gè)生命的重荷及命運(yùn)的擔(dān)子。 （ ） 四、閱讀分析 他接著說： “你可能想到我——一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來?！? 貝多芬激動(dòng)而又沉郁的情緒深深感染了來訪者，客人不停地記下來。 命運(yùn)加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風(fēng)的“耳聾”之中。這猶如一座不見天日的囚室，牢牢地困住了他。不過，“聾”雖然帶來了無可比擬的不幸和煩憂，卻也帶來了與人世的喧囂相隔絕的安靜。他誠然孤獨(dú)，可是有“永恒”為伴。 貝多芬留客人在他屋子里吃簡(jiǎn)便的晚餐。在晚餐桌上說起他往昔的許多故事，包括他在童年時(shí)跟海頓和巴赫學(xué)習(xí)時(shí)的生活，包括他為了糊口指揮鄉(xiāng)村音樂隊(duì)的生活……請(qǐng)看一看羅曼羅蘭的《約翰克利斯朵夫》，在那本大書里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來，并且加以引申開的。 貝多芬向他的客人敘述最后一次指揮音樂會(huì)的情形。那次節(jié)目是《費(fèi)黛里奧》。當(dāng)他站在臺(tái)上按著節(jié)拍指揮時(shí)，聽眾的臉上都有一種奇怪的表情，可是誰也不忍告訴他。演奏告終，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。貝多芬什么也聽不見，很久很久背身站在指揮臺(tái)上，直到一個(gè)女孩拉著他的手向觀眾答謝時(shí)，他才緩緩地轉(zhuǎn)過身來。原來他完全聾了！他永遠(yuǎn)不能擔(dān)任指揮了！ 貝多芬對(duì)客人大聲地說：“聽我心里的音樂！你不知道我心里的感覺！一個(gè)樂隊(duì)只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂！” 1．“他誠然孤獨(dú)，可是有‘永恒’為伴”，這里的“永恒”指的是什么？ ________________________________________________ 2．“請(qǐng)看一看羅曼羅蘭的《約翰克利斯朵夫》，在那本大書里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來，并且加以引申開的?！边@句話應(yīng)如何理解？ ________________________________________________ 3．“聽我心里的音樂！你不知道我心里的感覺！一個(gè)樂隊(duì)只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂！”這句話有何含義？ ________________________________________________ 五、寫作訓(xùn)練 寫一個(gè)人物的肖像，反映其個(gè)性特點(diǎn)，字?jǐn)?shù)150字左右。 參考答案 一、1．邃 2．躇 3．磐 4．檻 5．捏 6．晰 7．顱 8．囂 二、1．小心謹(jǐn)慎的樣子 2．能忍受 三、A．動(dòng)作描寫 B．神態(tài)描寫 C．肖像描寫 四、1．“永恒”指作為心靈載體的音樂藝術(shù) 2．《約翰克利斯朵夫》以集中表現(xiàn)克利斯朵夫的生活遭際和人生追求為基本內(nèi)容，貫穿在小說中的是克利斯朵夫?qū)λ囆g(shù)和生活的熱愛，對(duì)理想的不懈追求?？死苟浞虻慕?jīng)歷和性格與貝多芬相似，羅曼羅蘭完成于此前的《貝多芬傳》是最著名的貝多芬傳記，《約翰克利斯朵夫》最初就是受貝多芬精神的感召而創(chuàng)作的。 3．貝多芬以他整個(gè)的生命和熱情從事音樂創(chuàng)作，音樂在貝多芬的筆下和心里，已經(jīng)成為生命的象征，而樂隊(duì)只能奏出有聲的音符，卻不能完美傳達(dá)心靈的律動(dòng)和生命的節(jié)奏，即貝多芬“心里的音樂”。