2019-2020年九年級物理上冊 11.4 功率教案2 蘇科版 (II).doc

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2019-2020年九年級物理上冊 11.4 功率教案2 蘇科版 (II) 【教學時間】________ 【 教者】 【教學目標】 1．進一步理解功率的意義； 2．能通過實例、作圖等方式來描述功率。 3. 能通過功率的計算解決實際問題 【重點、難點】 【教學方法】 【教學過程】 個人復備 一、情景導學： 二、目標定學： 三、預習探學： 功率P與力F、速度υ的關系P= （寫出推導過程） 四、合作互學和交流助學： 典型例題： 1．功率一定的拖拉機在深耕時的行駛速度比在公路上慢，這主要是為了（ ?。? A．增大牽引力 B．增大牽引力所做的功 C．增大發(fā)動機的功率 D．節(jié)省燃料 2．某人騎著一輛普通自行車，在平直公路上以某一速度勻速行駛，若人和車 所受的阻力為20N，則通常情況下，騎車人消耗的功率最接近（?。? A．1W B．10W C．100W D．1000W 3．三輛汽車用同樣大小的牽引力和速度行駛，甲沿上坡路，乙沿水平路，丙 沿下坡路，都行駛相同的時間，下列說法中正確的是（　?。? A．甲車的功率最大 B．乙車的功率最大 C．丙車的功率最大 D．三輛車的功率一樣大 4．用彈簧測力計沿水平方向兩次拉著同一物體在同一水平 面上運動，兩次運動的s-t圖象如圖所示。其對應的彈 簧測力計示數(shù)分別為F1、F2，拉力做功的功率分別為P1、 P2，則它們的關系正確的是（　　） A．F1＞F2P1＞P2 B．F1=F2P1＜P2 C．F1=F2P1＞P2 D．F1＜F2P1＜P2 5．如圖所示，將同一物體分別沿光滑的斜面AB、AC以相同的速度從底部 勻速拉到頂點A，已知AB＞AC，施加的力分別為F1、F2，拉力做的功為 W1、W2，拉力做功的功率分別為P1、P2，則力F1 F2，拉力做的功 W1 W2，拉力做功的功率P1 P2。（＞/=/＜） 個人復備 6．工人用力F水平推重為200N的物體，在4s內(nèi)水平推力F與物體沿力的方向 移動距離s之間的關系如圖所示。在這過程中，水平推力做的功為 J， 推力做功的功率為 W。 7．如圖所示，分別用定滑輪、動滑輪把重力相同的甲、乙兩物體在相同時間內(nèi) 勻速提升相同的高度（不計機械自重和摩擦），則所用拉力F甲 F乙， 拉力做功的功率P甲 P乙。（選填“＞”、“＜”或“=”）。 8．如圖所示，用100N拉力F使重180N的物體A以0.1m/s勻速上升，不計 繩重和摩擦。則，動滑輪的重力為 ；拉力F的功率為 。 9．一輛在水平路面上沿直線勻速行駛的貨車，行駛時所受的阻力為車總重的 0.1倍，貨車（含駕駛員）空載時重為2.5104N。 （1）求貨車空載行駛時所受的阻力大??； （2）求貨車以36km/h的速度空載勻速行駛時，10s內(nèi)貨車牽引力做的功； （3）當貨車以90kW的額定功率、90km/h的速度勻速行駛時，求貨車最多 可裝載多重的貨物。 五、總結提學 六、達標檢學： 【板書設計】 【教后反思】