2019-2020年九年級化學下冊 7.1 燃燒和滅火教學案 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級化學下冊 7.1 燃燒和滅火教學案 （新版）新人教版 學習目標： 1、能通過觀察“燃燒條件的探究實驗”，分析歸納出燃燒須同時具備的三個條件。 2、能利用反推法得出滅火的原理并能解決一些生活中的實際問題。 3、通過視頻了解處理失火事件時的基本方法 重點： 1、物質燃燒的條件 2、滅火的原理和方法。 難點：滅火的原理和方法在生活中的運用。 預習導學： 1、物質燃燒的共同特征和反應實質分別是： 2、實驗探究，分別將小石塊和小木條放在酒精燈上燃燒，木條燃燒而石塊不燃燒，說明燃燒需要具備的條件是什么？ 3、實驗探究中，薄銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實，說明燃燒需要什么條件？ 4、由薄銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒的事實，說明燃燒還需要什么條件 5、由本來在熱水中不燃燒的白磷，在通人氧氣后燃燒的事實，再次說明燃燒需要什么條件？ 6、歸納總結可燃物在什么條件下才能夠燃燒？ 7、利用燃燒的條件，你能確定出滅火的方法嗎？ 學習研討 一、1、什么是燃燒？ 2、燃燒需要什么條件呢？ 探究實驗： 現(xiàn)象： 總結：燃燒的條件 　　　 條件 　　　　　　　 　　　　 燃燒的火會給人類帶來光明和溫暖，但是有時也會帶來災難。根據(jù)燃燒的條件，我們應該如何來滅火呢？ 二、滅火的方法 討論與交流：談談你在生活中采取的一些滅火措施。 [演示]實驗7-2實驗 [小結]滅火的原理 由上述實驗討論：火場逃生方法 課堂檢測: 1、下列事故處理方法中正確的是　?。ā　　。? A、如遇到電線著火，應立即用水澆滅 　　　　B、發(fā)現(xiàn)家里煤氣泄漏時應立即打開所有排氣扇 C、油鍋著火，用鍋蓋蓋滅　　　 D、高層住房著火，在等待救援時打開所有門窗 2、1987年，我國大興安嶺發(fā)生森林大火時，滅火總指揮部一面調(diào)集滅火人員滅火，一面又抽調(diào)人員開辟約50m寬的隔離帶，開辟隔離帶的目的是 （ ） A 隔離可燃物 B 開辟道路，便于運輸 C 使可燃物溫度降低　 D 隔離著火區(qū)的空氣 3、連線選擇合適的滅火器 二氧化碳滅火器 　　　　　　　桌椅等失火 泡沫滅火器 　　　　　　　　 圖書館失火 干粉滅火器　　　　　　　　　　　棉被床單失火 　　　　　　　　　　　　　　 精密儀器室失火 4、當高層樓房下層起火、火勢猛烈無法撲滅時，下列逃生措施中正確的是：（　　） ① 沿樓梯迅速下樓?、?用濕毛巾堵住口鼻　　③ 匍匐前進，尋找安全出口?、?封閉房門　⑤迅速轉移到陽臺，用繩索下墜　?、?跳樓　　 A①②③④ B ②③④⑤ C ③④⑤⑥ D①②④⑤ 5、在赤壁之戰(zhàn)中，周瑜的軍隊點燃戰(zhàn)船，熊熊燃燒的戰(zhàn)船借助東風直沖曹軍的大船，使曹軍的木船燃起大火。用燃燒三要素回答以下問題： （1）曹軍的木船是 ，木船燃燒的條件是 、 。 （2）孔明借來的東風不僅使火勢吹向曹營，還為燃燒提供了　　　　，使火勢燒得更旺。 教學反思：