2019-2020年七年級生物上冊 2.2.4 單細胞生物教案 （新版）新人教版(I).doc

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2019-2020年七年級生物上冊 2.2.4 單細胞生物教案 （新版）新人教版(I) 一、教材分析 本節(jié)課是人教版初中生物七年級上冊第二單元第二章第四節(jié)的教學內(nèi)容。本節(jié)課是對學生認知生物體結構層次的多樣性和復雜性的重要補充,有利于幫助學生對生物體的結構層次形成全面的認識。 2、 學情分析 學生在小學的自然課接觸過單細胞生物的相關內(nèi)容 ，有一定的知識基礎。 三、教學目標 1、知識與技能 網(wǎng)查詢和實驗，提高自身的收集資料處理信息的能力、動手能力、思維能力、語言表達能力和探究實驗的能力以及自主學習的能力。 2、過程與方法 講授法、討論法 3、情感、態(tài)度與價值觀 學生通過學習再次認同細胞構成生物體的觀點。 學生通過實驗和觀察演示實驗體驗生命存在的美。 四、教學重難點 重點：學生能說明單細胞生物可以獨立完成生命活動。 難點：學生通過學習再次認同細胞構成生物體的觀點。 五、教學準備（ppt課件、導學案） 六、教學活動 教學環(huán)節(jié) 學習卡 助學案 設計意圖 個性處理 導入 查找、學習有關單細胞生物的常識。 饒有興趣地隨老師的引導進入新課。 解決問題。 揭示課題：這些生物是由一個細胞構成，肉眼很難觀察到。 　 自主探究 合作交流 1、 討論，小組長記錄本組的探究討論結果。 2、 進行實驗觀察，對照閱讀課文，并提出自己還想知道的問題加以討論，組長記錄。 觀察教師演示的草履蟲的形態(tài)和運動提出問題。 1、 提問：草履蟲一般生活在什么環(huán)境中？2 2、 談話：要了解單細胞生物的生活，請同學們用顯微鏡觀察草履蟲，并對照教科書了解草履蟲個結構的功能。提出你還想知道的問題并加以探究。 演示草履蟲的形態(tài)和運動，引導學生提出問題。 合作交流 質(zhì)疑深化 實驗操作，觀察顯微鏡下草履蟲的形態(tài)和運動。 尋找解決問題的方法。操作電腦查找和學習有關草履蟲生活方面的知識，交流匯報。 各組代表就本組討論的問題的結果進行表達。教師評價時，學生聽課記錄。 閱讀交流單細胞生物與人類的關系。 講述實驗中應注意的問題，引導、鼓勵學生利用實驗儀器解決問題。 提出問題，鼓勵學生利用電腦網(wǎng)絡解決問題。 　 組織學生進行結果的表述。 認真傾聽，適時予以指導。 檢測 　生獨立完成探究并矯正答案 調(diào)控，組織交流，點撥 七、板書設計 第四節(jié) 單細胞生物 1、 單細胞生物概念： 2、 常見種類： 3、 草履蟲結構及其功能 4、 單細胞生物與人類的關系：A.有益 B.有害