2019-2020年九年級化學(xué)上冊 元素教學(xué)案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級化學(xué)上冊 元素教學(xué)案 新人教版 課題 課型 使用者 上課時間 元素 新授 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識與能力：（1）了解元素的概念，將對物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識統(tǒng)一起來； （2）了解元素符號所表示的意義，學(xué)會元素符號的正確寫法，逐步記住一些常見的元素符號； （3）初步認(rèn)識元素周期表，知道它是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具，能根據(jù)原子序數(shù)在元素周期表中找到指定元素和有關(guān)元素的一些其他信息。 過程與方法：（1）學(xué)習(xí)運(yùn)用對比的方法獲取信息； （2）學(xué)習(xí)運(yùn)用尋找規(guī)律性和特殊性的方法處理信息。 情感態(tài)度與價值觀：（1）保持對化學(xué)的濃厚興趣；（2）不向困難低頭，相信隨著知識的積累，所有的問題都會迎而解；（3）逐步積累化學(xué)用語，真正進(jìn)入一個化學(xué)世界。 重點(diǎn) 元素的概念、元素符號的書寫和意義 難點(diǎn) 元素概念的形成，元素符號的書寫和意義，元素周期表的排規(guī)律和相關(guān)信息。 講授新課： 【學(xué)】：一、元素 (一)元素概念 活動1： 閱讀教材：相對原于質(zhì)量中的“一種碳原子”是指哪一種碳原子?[提示]碳-12原子。 活動2：[設(shè)問]有沒有別的碳原子? [投影]介紹幾種原子 碳 質(zhì)子數(shù)6，中子數(shù)6 氧 質(zhì)子數(shù)8，中子數(shù)8 原 質(zhì)子數(shù)6，中子數(shù)7 原 質(zhì)子數(shù)8，中子數(shù)9 子 質(zhì)子數(shù)6，中子數(shù)8 子 質(zhì)子數(shù)8，中子數(shù)10 【議】：1、上述兩組原子在結(jié)構(gòu)上有何共同點(diǎn)? 2、根據(jù)以上內(nèi)容，你們能試著說說什么叫元素? [歸納]元素就是具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱。 活動3：[討論]元素與原子的區(qū)別 [歸納]元素是宏觀概念，只講種類，不講個數(shù)。 [點(diǎn)撥]元素與原子如同樹林與樹的關(guān)系。 活動4：[討論]怎樣區(qū)分氫元素和鐵元素? [歸納]質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，即不同元素的本質(zhì)區(qū)別是：質(zhì)子數(shù)不同。 【學(xué)】：(二)元素的分類 活動5： 閱讀教材 [點(diǎn)撥]我們知道，英文單詞不計其數(shù)，但字母只有26個；同樣，物質(zhì)的種類已知的有三千多萬種，而到目前為止，已發(fā)現(xiàn)的元素只有一百多種。 【議】：這一百多種元素可分成哪幾類? [提示]從元素名稱的偏旁特點(diǎn)去考慮。 [歸納]元素的分類 【學(xué)】：(三)元素的含量 活動6：閱讀教材 【議】：1．地殼中含量最多的元素 2．地殼中含量最多的金屬元素 3．地殼中含量最多的非金屬元素 4．空氣中含量最多的元素5．生物細(xì)胞中含量最多的元素 【議】：分子、原子、元素、物質(zhì)間的關(guān)系 【練】判斷下列說法的正誤1．水是由氫氣和氧氣組成的。 2．水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的。3．水是由水分子構(gòu)成的。 4．水有兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的。 5．水有兩個氫元素和一個氧元素組成 6 氧元素與碳元素的區(qū)別決定于質(zhì)子數(shù)的不同7．地殼中含量最多的非金屬元素是硅 8．含氧元素的化合物一定是氧化物 9．含一種元素的物質(zhì)一定為單質(zhì) 板書： 一、元素 (一)元素概念 (二)元素的分類 (三)元素的含量 二、分子、原子、元素、物質(zhì)間的關(guān)系 課后反思： 年 月 日