2019-2020年九年級化學(xué)全冊 2.3《自然界中的水》（第1課時）復(fù)習(xí)教案 滬教版.doc

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2019-2020年九年級化學(xué)全冊 2.3《自然界中的水》（第1課時）復(fù)習(xí)教案 滬教版 主備人： 初審： 合審： 班級： 姓名： 教學(xué)要求 基本要求：1.知道水的重要性 2.掌握水的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì) 提升要求：1.知道水的組成 2.熟悉電解水的原理并掌握其方法 3.認(rèn)識水是人類寶貴資源，養(yǎng)成節(jié)約用水、自覺保護(hù)水資源的意識。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：水的化學(xué)性質(zhì) 難點(diǎn)：電解水 教學(xué)設(shè)計(jì) 課前準(zhǔn)備： 1．電解水時，正極產(chǎn)生 氣，負(fù)極產(chǎn)生 氣， 通過電解水的實(shí)驗(yàn)證明水是由_________和_________元素組成的。 2. 電解水反應(yīng)的文字式是 ， 3. 氫氣在空氣中燃燒，可以觀察到發(fā)出 色火焰，并放 出 ，在火焰上罩一個干冷的燒杯，可以 看到有 生成， 反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。 教學(xué)過程： 1.日常生活中的水大多不是 物，水是生命之源：水覆蓋了地球大約 的表面，但地球上可以直接利用的淡水，不足總水量的 ， 2.水的組成 活動一：電解水 與電源正極相連的玻璃管內(nèi)生成的氣體能 是 與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)生成的氣體能 是 電解水反應(yīng)文字式： 水中加入 ，目的是 ， 通入的電流是 電（直流或交流） 結(jié)論：水是由 組成的 活動二：氫氣燃燒 現(xiàn)象： 反應(yīng)文字式： 用途： 氫氣是種潔凈能源。 目標(biāo)檢測題： 【基本教學(xué)要求題】： 1.下列有關(guān)電解水實(shí)驗(yàn)錯誤的是 （ ） A．與電源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣 B．電源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氣體能燃燒 C．水通電分解是化學(xué)變化 D．用試管收集與負(fù)極相連的玻璃管生成的氣體，在空氣中能燃燒 2.下列物質(zhì)中屬于純凈物的是 （ ） A．自來水 B．河水 C．汽水 D．蒸餾水 3.關(guān)于水的組成說法中正確的是 （ ） A．水是水元素組成 B．水是由氫氣和氧氣組成 C．水是由氫元素和氧元素組成 D．水的組成很復(fù)雜，至今沒有明確的答案 4.水在4℃時密度最大，則下列說法錯誤的是 （ ） A．水結(jié)冰時，體積膨脹 B．冰可以浮在水面上 C．水結(jié)冰時，質(zhì)量不會減小或增大 D．冰和水的混合體是混合物 5.人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是 （ ） A． 氧氣 B．水 C．蛋白質(zhì) D．脂肪 【提升教學(xué)要求題】： 1.下列有關(guān)電解水的說法錯誤是 （ ） A．每個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成 B．水是2個由氫元素和1個氧元素組成 C．氫氣與氧氣質(zhì)量比為2:1 D．水中加入氫氧化鈉是為增加導(dǎo)電性 2.用較簡單的方法鑒別氧氣、二氧化碳、氫氣可 選用 （ ） A．測密度 B．分別倒入石灰水 C．分別用點(diǎn)燃的木條檢驗(yàn) D．分別倒入紫色石蕊試液 3．圖是電解水的簡易裝置，請根據(jù)該圖回答下列問題。 (1)A為電源的 極， C氣體是 氣。 水電解的文字表達(dá)式為: (2)圖中顯示表明，實(shí)驗(yàn)是“未開始”“剛開始”，還是“已進(jìn)行了一段時間”，為什么? (3)由試管中的水面下降，可推理出C、D氣體具有的一條性質(zhì)是: ．