2019-2020年九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第二章 生變的化學(xué)物質(zhì)《第三節(jié) 自然界中的水》學(xué)案 滬教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第二章 生變的化學(xué)物質(zhì)《第三節(jié) 自然界中的水》學(xué)案 滬教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)?zāi)苤浪慕M成。 2．了解水的利用 3．了解常見凈化水的方法：加入凈水劑；過(guò)濾；煮沸或蒸餾 學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)?zāi)苤浪慕M成；了解水的凈化常見方法。 情感目標(biāo)：1．把學(xué)到的知識(shí)用以解決生活中的一些問(wèn)題，縮短理論實(shí)踐之間的距離。 2．樹立學(xué)生珍惜、愛護(hù)水的思想和節(jié)約用水的習(xí)慣。 第一課時(shí) 自主學(xué)習(xí)：(1—6題必須熟讀) 1．水的物理性質(zhì)：純凈的水是 （純凈物、混合物），它是 色 味的 液體，4℃時(shí)密度最大，為 g/cm3；在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是 ，凝固點(diǎn)是 ，水結(jié)成冰浮在水面上，所以冰的密度比水小。 2．你能列舉出水在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中的一些應(yīng)用實(shí)例嗎？ ★3．水、冰和水蒸氣相互之間的轉(zhuǎn)化，屬于 。（填“物理變化”或“化學(xué)變化”） ★4．無(wú)色透明的自來(lái)水是 （填“純凈物”或“混合物”），如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明？ 一、水是由什么組成的 【實(shí)驗(yàn)一】水的電解P47-48 ★1．電解水的現(xiàn)象： ①兩電極上都 ，匯集在玻璃管的頂端；（為什么？） ②接 極的玻璃管內(nèi)氣體體積大約是接 極的玻璃管內(nèi)氣體體積的 倍。 討論：實(shí)際實(shí)驗(yàn)中氫氣、氧氣的體積比會(huì)大于2﹕1，而且被電解的水越多，誤差就越小，這是為什么？ ★2．生成氣體的檢驗(yàn)： 正極氣體的檢驗(yàn)：將 木條平放在與電源正極相連的玻璃管的尖嘴處，打開活塞， ，說(shuō)明氣體是 。 負(fù)極氣體的檢驗(yàn)：打開與電源負(fù)極相連的玻璃管的活塞，在玻璃管的尖嘴處點(diǎn)燃（或用一支小試管收集生成的氣體后移至酒精燈火焰處）， ，說(shuō)明氣體是 。 ★3．電解水的反應(yīng)文字表達(dá)式： + （ ） （ ） （ ） 此反應(yīng)的基本類型 。（此反應(yīng)中通的是直流電） 結(jié)論：水是由 和 元素組成的 ★4．電解水時(shí)在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液的原因是 。 【實(shí)驗(yàn)二】氫氣在空氣中燃燒 1．氫氣在空氣中燃燒現(xiàn)象：純凈的氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生 的火焰，放出大量的 ，用干冷的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁有 。 注：點(diǎn)燃不純的氫氣可能會(huì)發(fā)生爆炸。 ★2．此反應(yīng)的文字表達(dá)式： + 點(diǎn)燃 （ ） （ ） （ ） 此反應(yīng)的基本類型是 。 該實(shí)驗(yàn)也能得出結(jié)論：水是由 和 元素組成的。 【交流與討論】課本P48頁(yè) 二、水的利用 ★1．就人們?cè)谟盟写嬖诘膯?wèn)題提出節(jié)約用水的建議： 。 【課堂檢測(cè)】 ★1．如圖是實(shí)驗(yàn)室電解水的簡(jiǎn)易裝置示意圖。 （1）接通直流電源后，甲試管內(nèi)產(chǎn)生的是______氣，乙試管內(nèi) 產(chǎn)生的是_____氣，A電極為_____極，B電極為_____極。 （2）甲試管內(nèi)氣體的體積與乙試管內(nèi)氣體的體積之比為_____。 （3）水中要加入少量硫酸或氫氧化鈉的原因是_____ ___。 （4）檢驗(yàn)甲試管內(nèi)氣體的方法是______ 。 檢驗(yàn)乙試管內(nèi)氣體的方法是 ______ __________________ 。 （5）該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：水是由____________________組成。 2．下列說(shuō)法是否正確，為什么？ （1）水中含有氫氣和氧氣 （ ） （2）水是由氫氣和氧氣組成的 （ ） （3）水是由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成的 （ ） 討論：氫氣是理想的燃料是因?yàn)椋?） （2） （3） 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程： 【學(xué)生思考】自來(lái)水、礦泉水、蒸餾水、海水哪些是純凈物？哪些是混合物？ 閱讀課本49頁(yè)：聯(lián)想與啟示 三、水的凈化常用方法： 1、靜置沉淀法：簡(jiǎn)單除去水中沉淀。 2、吸附沉淀法：除去水中懸浮物及沉淀 3、過(guò)濾法：較好除去水中不溶雜質(zhì) 4、蒸餾法：較好除去水中可溶雜質(zhì)。 1）蒸發(fā)： ★實(shí)驗(yàn)室有兩瓶無(wú)色透明的液體，其中一瓶是蒸餾水，另一瓶是氯化鈉溶液。如何將它們區(qū)別開來(lái)？ 【實(shí)驗(yàn)1】從瓶中各取10ml液體，分別加到兩只蒸發(fā)皿中，用酒精燈加熱，并用玻璃棒攪拌，直至水將被蒸干。 用到的儀器：蒸發(fā)皿、酒精燈、玻璃棒、_______ 現(xiàn)象及結(jié)論：蒸發(fā)皿中 ，是蒸餾水；蒸發(fā)皿中 ，是氯化鈉溶液。 玻璃棒的作用： 用蒸發(fā)皿給液體加熱注意事項(xiàng)： ①液體量不能超過(guò)蒸發(fā)皿容積的______， ②給蒸發(fā)皿加熱 墊石棉網(wǎng)③加熱時(shí)要用___________攪拌， ④當(dāng)蒸發(fā)皿中 ，停止加熱。 活動(dòng)與探究P49 1．區(qū)別蒸餾水和氯化鈉溶液還有哪些方法？（用多種方法） 2．在兩只燒杯中各加入10ml蒸餾水，在一只燒杯中再加入少量氯化鈣，攪拌使它完全溶解。再在兩個(gè)燒杯中各加入一些肥皂水?dāng)嚢琛? 現(xiàn)象：泡沫_____浮渣____的是蒸餾水；泡沫____浮渣____的是氯化鈣溶液。 ★2）．硬水與軟水 ①某些外觀看來(lái)與水幾乎沒有什么不同的水，不一定是純凈物。 ②硬水是溶有較多含鈣、鎂物質(zhì)的水；軟水是幾乎不溶有或溶有較少的鈣、鎂物質(zhì)的水。 ③區(qū)別硬水與軟水的方法：加入________，泡沫_____，浮渣_____的是硬水； 泡沫_____，浮渣_____的是軟水。 ④硬水的危害： ⑤硬水軟化的方法：蒸餾（實(shí)驗(yàn)室）、煮沸（生活中） 注：蒸餾水是將水蒸發(fā)變成水蒸氣后將其冷卻變成純凈的水，即蒸餾水。蒸餾可除去水中可溶的物質(zhì)。 生活中一般用什么方法來(lái)將硬水軟化 【討論】 ★區(qū)別氯化鈣和氯化鈉溶液有哪些方法 3）．過(guò)濾 ①過(guò)濾是一種能從液體中分離出__________固體的一種方法。 利用此方法可將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開來(lái)。 【討論】渾濁的水經(jīng)過(guò)過(guò)濾能除去可溶性雜質(zhì)嗎？_______， 那用什么方法除去可溶性雜質(zhì)呢？ 。 ②過(guò)濾用到的儀器：_______、_______、_______、_______、_______。 ★③過(guò)濾操作的注意事項(xiàng)： 一貼：_______與漏斗_______緊貼； 二低：濾紙邊緣低于漏斗口邊緣，漏斗內(nèi)液面低于濾紙邊緣； 三靠：傾倒液體的燒杯的尖嘴口緊靠玻璃棒____ ___，玻璃棒____ ___靠____ ___，漏斗____ ___緊靠燒杯___ ____； ④玻璃棒的作用_______。 【討論】a..若過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)液體仍然渾濁，可能的原因有哪些？ b．實(shí)驗(yàn)中，過(guò)濾速度太慢，可能是什么原因？ ★4）．水的凈化方法 ①可以用加熱煮沸或蒸餾降低水的硬度。 ②對(duì)于不溶性雜質(zhì)，可以在水中加入凈水劑（如明礬），或過(guò)濾除之。 ③對(duì)于水中的細(xì)菌可以加漂白粉或氯氣或二氧化氯來(lái)消毒殺菌。（化學(xué)變化） ④可用活性炭吸附水中色素或有異味的物質(zhì)。（物理變化） 根據(jù)水中含有雜質(zhì)的種類和水的使用要求，單獨(dú)或綜合應(yīng)用水的凈化方法。 【拓展視野】P51自來(lái)水是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的？沉降→過(guò)濾→吸附→消毒 四、水的污染及防治措施： （1）水的污染源：①工業(yè)“三廢”未達(dá)標(biāo)就排放；②農(nóng)藥化肥的過(guò)量使用；③生活污水的任意排放；④船舶的航行。 （2）水污染的防治措施：①?gòu)?qiáng)化水質(zhì)監(jiān)測(cè)；②工業(yè)“三廢” 、生活污水綜合利用和處理后再排放；③合理施用農(nóng)藥和化肥；④加強(qiáng)船舶航行的管理。 （3）節(jié)約用水、提高水的利用率是解決我國(guó)缺水問(wèn)題的重要途徑 例1：城市自來(lái)水的凈化過(guò)程為取水-沉降-過(guò)濾-吸附-消毒-配水，屬于化學(xué)過(guò)程的是（ ）。 A. 取水 B. 過(guò)濾 C. 吸附 D. 消毒 例2：有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、食鹽、還具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分復(fù)雜，此處為了便于討論，已將其組成作了“簡(jiǎn)化”），將其經(jīng)去渣去臭處理后可轉(zhuǎn)化為沖廁所用的清洗用水。 ⑴采取 操作，可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥沙； ⑵用 物質(zhì)可除去污水的臭味； ⑶把生活污水回收處理后，進(jìn)行再利用的目的是 例3：下圖1是改進(jìn)的電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，下圖2是課本中電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題： （1）通電一段時(shí)間后，圖2中a、b試管內(nèi)氣體的名稱a_______，b______________，氣體體積之比約為____，在某次電解水的實(shí)驗(yàn)中測(cè)得了分別與電源正負(fù)兩極相連的陽(yáng)、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下： 時(shí)間（分鐘） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 陰極產(chǎn)生氣體體積 6 12 20 29 39 49 55 65 75 85 陽(yáng)極生成氣體體積（cm3） 2 4 7 11 16 21 26 31 36 41 仔細(xì)分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，1—6分鐘內(nèi)陰、陽(yáng)兩極生成的氣體體積之比大于2︰l，可能的原因是_______________。 （2）用玻璃三通管將圖1裝置電解水時(shí)產(chǎn)生的氣體混合在一起，點(diǎn)燃用該混合氣吹出的肥皂泡時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：____________ （3）寫出電解水的文字表達(dá)式：_______________________________________ （4）圖1實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是：__________________________________________；與圖2裝置相比，用圖1裝置進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的主要不足之處是：___________________________ 【課堂檢測(cè)】 1．某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒，采用圖示裝置進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)問(wèn)： （1）加明礬的作用是_____ ____，圖中還缺少的儀器是__ ___，其作用是__ ___，漏斗下緊靠燒杯內(nèi)壁是為了_______ （2）操作過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速度太慢，原因可能是__ __。 （3）過(guò)濾后觀察，發(fā)現(xiàn)水仍渾濁，可能原因有_______________ 。 （4）改進(jìn)后過(guò)濾，得到了澄清透明的水，他興奮的宣布：我終于制得了純水！對(duì)此，你有無(wú)不同看法？ 。 若要制取純水，還需采用的凈化方法是__ _____。