2019-2020年七年級(jí)生物 第二節(jié)生物體的基本結(jié)構(gòu)教案.doc

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2019-2020年七年級(jí)生物 第二節(jié)生物體的基本結(jié)構(gòu)教案 教學(xué)內(nèi)容：生物體的基本結(jié)構(gòu) 教學(xué)重難點(diǎn)：理解生物體各細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 教學(xué)方法和過(guò)程：采用生活實(shí)踐知識(shí)進(jìn)行舉例完成教學(xué)任務(wù) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)細(xì)胞的知識(shí)，知道了細(xì)胞是組成是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，那么每一個(gè)小小的細(xì)胞又由什么結(jié)構(gòu)組成呢？這些結(jié)構(gòu)各具有何種功能呢？ 二、布置自學(xué)任務(wù) 1.閱讀教材后你知道細(xì)胞是怎樣構(gòu)成的嗎？ 2、結(jié)合自己的生活實(shí)際舉例談?wù)劶?xì)胞組成部分的名稱和作用 三、討論交流 師：細(xì)胞是怎樣構(gòu)成的呢？ 生：細(xì)胞是由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體、線粒體組成的。 師:剛才這位學(xué)生非常棒找出了這么多組成部分，是不是所有細(xì)胞都具備這些結(jié)構(gòu)呢？ 生：動(dòng)物和植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是不一樣的。 師：你的觀察能力很強(qiáng)，回答的非常正確。那么，它們區(qū)別在哪？ 生：動(dòng)物細(xì)胞組成中沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。 師：你真是慧眼識(shí)珍珠呀！那老師想再問(wèn)你它們共有的結(jié)構(gòu)是那些？ 生：動(dòng)物和植物共同的結(jié)構(gòu)是：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體。 師：這位同學(xué)回答的很對(duì)，我們把這四個(gè)結(jié)構(gòu)就叫做生物體的基本結(jié)構(gòu)。 師：誰(shuí)知道植物體的液泡在生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)發(fā)生什么樣的變化？ 生：生長(zhǎng)過(guò)程中由許多小液泡變成幾個(gè)大液泡。 師：線粒體對(duì)細(xì)胞起到什么作用呢？ 生：線粒體被稱為動(dòng)力工廠，為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量。 師：現(xiàn)在我們一起來(lái)交流第二個(gè)問(wèn)題。 生：我們的書(shū)本，封皮就好像是細(xì)胞壁；目錄就是細(xì)胞膜；每一頁(yè)內(nèi)容就相當(dāng)于細(xì)胞核。 師：剛才這位學(xué)生能夠積極思考回答的不錯(cuò)，現(xiàn)在老師這里準(zhǔn)備了一個(gè)雞蛋，下面我們就拿這個(gè)雞蛋來(lái)認(rèn)識(shí)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)吧！ 生：我認(rèn)為雞蛋殼就是細(xì)胞壁。 生：我認(rèn)為雞蛋的蛋黃就是細(xì)胞核 生：我認(rèn)為雞蛋殼內(nèi)表面的薄膜就相當(dāng)于細(xì)胞膜。 生：雞蛋的白色物質(zhì)就是細(xì)胞質(zhì)。 師：雞蛋殼、薄膜、蛋黃對(duì)雞蛋有什么重要作用呢？ 生：雞蛋殼對(duì)雞蛋內(nèi)部有著和好的保護(hù)支持作用；薄膜出了保護(hù)作用外還有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用；卵白能夠流動(dòng)使細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)交換的主要場(chǎng)所；蛋黃含有重要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，是發(fā)育成小雞的重要結(jié)構(gòu)，在遺傳中具有重要作用，是細(xì)胞活動(dòng)的控制中心，也是一個(gè)細(xì)胞的最主要結(jié)構(gòu)。 師：其實(shí)在我們的校園中也能找到細(xì)胞結(jié)構(gòu)模擬對(duì)象，例如：我們校園的圍墻就是細(xì)胞壁，它對(duì)整個(gè)校園起到安全保護(hù)作用；校門(mén)就是細(xì)胞膜它是我們師生進(jìn)出學(xué)校的通道；全體師生就是細(xì)胞質(zhì)；校長(zhǎng)辦公室就是我校的控制中心，學(xué)校的一切工作都是由他領(lǐng)導(dǎo)，它就是細(xì)胞核。 四、小結(jié) 師：這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？ 五、作業(yè)布置