2019-2020年九年級化學下冊《溶液的形成》學案一 人教新課標版.doc

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2019-2020年九年級化學下冊《溶液的形成》學案一 人教新課標版 第一課時 班級： 姓名： 教學目標 一、知識與技能 1.認識溶解現象，知道溶液、溶劑、溶質等概念 2.了解溶液在生產和生活中的重要作用。 二、過程與方法 1．通過問題討論和實驗探究，觀察、記錄、分析實驗現象，學習科學探究和科學實驗的方法。 三、情感態(tài)度與價值觀 激發(fā)學生的學習興趣和探究意識想，學會辯證地看問題的思維方法。 教學重難點 建立有關溶液的概念，認識溶液、溶質、溶劑三者的關系以及溶液的基本特征。 自主學習走進教材 閱讀教材26--- 29頁回答以下問題. 1.由 物質分散到另一種物質里，形成了 的 ，叫做溶液。溶質是 ，溶劑是 。 2. 能溶解很多物質，是一種最常用的溶劑。 、 等也可以做溶劑，如汽油能溶解油脂、酒精能溶解碘 3.溶質可以是固體，也可以是 或 。如果兩種液體互相溶解時，一般把 叫做溶劑，量少的一種叫做 。如果其中有一種是水，一般把 叫做溶劑。 交流與點撥 一、溶液及特征 活動探究一：取三個燒杯，各加入20mL的水，然后分別加入半藥匙 的蔗糖、氯化鈉、硫酸銅晶體，用玻璃棒攪拌，還能看到固體嗎？完成以下表格 蔗 糖 氯化鈉 硫酸銅 現象 形成了什么 1.思考下列問題： （1）為什么這些固體會“消失”在水中？ （2）觀察硫酸銅溶液顏色深淺是否各處相同? （3）變形成溶液后，當水分不蒸發(fā)、溫度不改變，固體與液體會分離嗎？ （4）以上溶液是純凈物還是混合物？ 2討論并歸納： （1） 什么叫溶液？ （2） 溶液的特征： 、 、 （純凈物或混合物）；你怎樣理解“均一”、與“穩(wěn)定”？ （3） 溶液的組成：溶液由 組成的。 （4） 在上述三種溶液中溶質、溶劑分別是什么？ 活動探究二：1.完成教材28頁，實驗9-2，并將現象記錄在書上. ２.完成實驗９-３，并完成書上的表格。并討論： （1）從實驗9-2你可以得出說什么結論？ （2）最常見的溶劑是什么？生活中還有哪些溶劑？ （3）哪些狀態(tài)的物質可以是溶質，并分別舉例說明？當兩種液體互溶時，你怎樣判斷誰是溶劑？ 課堂練習 1.下列與溶液有關的說法，正確的是（?。? A.水是一切溶液的溶劑 B. 凡是無色、透明的液體都是溶液 C. 溶液中可以有一種溶質，也可以有多種溶質 D.溶液中各部分的性質未必相同 2.可以作為溶質的（ ） A.只有固體 B.只有液體 C.只有氣體 D.氣、液、固體都可以 3.把少量物質加入水中充分攪拌可以得到溶液的是（ ）、乳濁液的是（?。? A.泥沙 B.酒精 C.汽油 D.牛奶 4、一杯久置的高錳酸鉀溶液，實驗測得其上層密度為a gmL-1，下層密度為b gmL-1，則a和b的關系是（?。? A． a＞b B． a=b C． a＜b D．無法確定 5.下列物質混合能形成溶液的是（　） A． ①② B． ①③ C． ②③ D． ③ 6.下列各組物質中，前者是化合物，后者是溶液的是（ ） A .澄清石灰水、水 B. 氧氣、稀硫酸 C.空氣、汽水 D. 氯化氫氣體、鹽酸 7.將溶質和溶劑的化學式填入下表相應的空格內： 溶液 溶質 溶劑 溶液 溶質 溶劑 75%的醫(yī)用酒精 碘酒 澄清的石灰水 稀鹽酸 8.寫出下列溶液中溶質的化學式 食鹽水 澄清的石灰水 雙氧水 碳酸溶液 濃硫酸 硫酸銅溶液 9.請你各舉一個實例，說明下列有關溶液的說法是錯誤的。 （1）溶液一定是無色的。 實例 溶液不是無色的。 （2）均一、穩(wěn)定的液體都是溶液。 實例 是液體，但不是溶液。 （3）溶液中的溶質一定是固體。 實例 是溶質，但是液體。 教學反思：