2019-2020年七年級道德與法治上冊 6.2 師生交往導(dǎo)學(xué)案(新人教版).doc

《2019-2020年七年級道德與法治上冊 6.2 師生交往導(dǎo)學(xué)案(新人教版).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級道德與法治上冊 6.2 師生交往導(dǎo)學(xué)案(新人教版).doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級道德與法治上冊 6.2 師生交往導(dǎo)學(xué)案(新人教版) 【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo) （1）進一步樹立尊師觀念，民主平等觀念。 （2）學(xué)會建立民主平等的師生關(guān)系，增進正確處理師生矛盾的能力。 （3）知道學(xué)生應(yīng)怎樣與老師交往與溝通。 能力目標(biāo) （1）接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，促進師生共同進步。 （2）學(xué)會換位思考，提高與老師的交往能力。 情感態(tài)度價值觀 （1）愿意與老師交往，積極與老師進行有效的溝通，積極建立和諧的師生關(guān)系。 （2）主動增進與老師的感情，尊敬老師、理解老師、體諒老師。 【教學(xué)重點和難點】 重點：教學(xué)相長 難點：亦師亦友 【教學(xué)過程】 新知先學(xué) 1.怎樣理解“教學(xué)相長”？ （1）教與學(xué)是師生相互陪伴、 、共同成長的過程。 ①我們的學(xué)習(xí)離不開老師的 和 。 ②我們與老師交流互動，也可以 老師更好地“教”。 （2）面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)， 、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。 ①真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的 ，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。 ②與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、 ，可以促進師生共同進步。 2.怎樣正確對待老師的表揚和批評？ 學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。 （1）老師的表揚意味著肯定、 和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。 （2）老師的批評意味著關(guān)心、 和勸誡，可以幫助我們 自己，改進不足。 （3）對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的 和 上，理解老師的良苦用心。 3.師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？ （1）學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂。 （2）師生之間 、相互關(guān)心、 。 4.在師生交往中，怎樣建立起亦師亦友的關(guān)系？ （1） ，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。 ①師生彼此尊重，意味著尊重對方的 、個性差異、 。 ②尊重老師，是中華民族的 ，是我們作為“晚輩”的 ，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的 ，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的 中。 （2）在 、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。 ①老師是我們知識學(xué)習(xí)的 ，也是我們精神成長的 。 ②老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動 老師、 老師。 課堂探究 探究一 教學(xué)相長 師生懇談會　表揚　批評 　　星期一的班會課上，八年級（1）班召開了一次“師生懇談會”，主題是“怎樣正確對待老師的表揚和批評”。會上，同學(xué)們暢所欲言。有的說:“表揚的力量是巨大的，老師對我們應(yīng)該多多表揚?！庇械恼f:“批評會讓我們在全班同學(xué)面前很沒面子，所以我反對老師批評學(xué)生?！庇械恼f:“同學(xué)們有了錯誤，老師還是應(yīng)該提出批評的，這也是對我們的愛護，只不過要注意方式方法”……班主任王老師最后說:“聽了同學(xué)們的發(fā)言，我知道了你們的心聲，在下一步的工作中，我會把你們的合理想法融入進去……” （1）假如你也是八年級（1）班的一名同學(xué)，你的發(fā)言內(nèi)容會是怎樣的？ （2）你從王老師的發(fā)言中認(rèn)識到這次“師生懇談會”有什么作用？ 探究二 亦師亦友 語錄　師生情誼 　　我們見證了很多“最美”，而每一位愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的教師都是“最美”的。教師節(jié)來臨之際，有什么心里話要對他們說嗎？老師們的話有時候總是驚人的一致!哪句讓你印象最深？來，曬一曬老師們最雷人、最勵志、最感動的語錄吧!“這個問題誰來回答，沒人舉手嗎？沒人舉手我叫學(xué)號了??？”“叫到名字的同學(xué)留下來，其余同學(xué)可以下課了!”這些話語，飽含了師生間的情誼。 （1）在你的任課老師中，肯定有幽默或者是激勵你上進的經(jīng)典語錄。請寫出來。 （2）語錄傳遞的是老師對學(xué)生的愛和教導(dǎo)，對此我們唯有以愛和尊重回報老師。你對尊重老師是怎樣認(rèn)識的？ 知識歸納 【課后提升】 一、選擇題 1.師生共同組成學(xué)校生活共同體，師生之間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。但是師生之間難免有矛盾?；馀c老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始，溝通需要掌握的有效方法有（ ） ①角色互換——從老師的角度看問題 ②正確對待老師的表揚和批評 ③原諒老師的錯誤——“金無足赤，人無完人”，老師難免也有過錯 ④注意場合，禮貌待師 A.①③④ B.①②③ C.①②③④ D. ①② 2.1936年，毛澤東同志在與斯諾的談話中說：“給我印象最深的教員是楊昌濟先生，他是一個道德高尚的人，努力鼓勵學(xué)生立志做有益于社會的光明正大的人。”毛澤東同志成為中國革命的偉人，與楊昌濟先生的影響是分不開的。這說明（ ） A.學(xué)生要善于和老師溝通 B.師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容 C.要建立平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系 D.老師在我們成長過程中發(fā)揮著巨大作用 3.師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容。下列屬于平等、民主、和諧的師生關(guān)系的有（ ） A.小昕課后私下給老師取“外號” B.小剛不服劉老師的批評，頂撞老師 C.小強向老師提出管理班級的建議 D.小林在課堂上故意大聲說話 4.師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容。下列屬于平等、民主、和諧的師生關(guān)系的有（ ） ①小強向王老師提出班級管理的建議 ②小剛不服劉老師的批評，頂撞老師 ③晚會上，王老師和小麗表演的啞劇讓同學(xué)們好開心 ④放學(xué)后，小敏和張老師交流自己與同學(xué)交往中的煩心事 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 5.下面漫畫中學(xué)生的行為（ ） ①是正確的，老師不應(yīng)該對學(xué)生要求這么嚴(yán)格 ②沒有正確認(rèn)識到老師對學(xué)生成長的作用 ③是維護自己受教育權(quán)的表現(xiàn) ④不利于建立和諧的新型師生關(guān)系 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 6.任何人的一生都會犯這樣或那樣的錯誤，老師也不例外。當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師在工作中出現(xiàn)差錯時，我們可以而且應(yīng)該給老師提出來，但是要注意在提意見的過程中，注意技巧。下列做法符合這一要求的是（ ） ①對老師說話要有分寸 ②用書信的形式闡明自己的觀點 ③向老師提意見，應(yīng)該用商量的語氣 ④老師講課的時候出現(xiàn)錯誤，應(yīng)當(dāng)打斷老師，立即指出 A.①③④ B.①②③④ C.①②③ D.①② 7.正確對待老師的表揚和批評，我們應(yīng)該（ ） ①把老師的表揚看作是對自己的鼓勵和期待 ②把老師的批評當(dāng)作對自己的鞭策 ③別把老師的批評當(dāng)回事兒，該怎么著還怎么著 ④做到有則改之，無則加勉 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④ 二、非選擇題 8.9月10日教師節(jié)當(dāng)天，中央電視臺和光明日報社共同主辦了“xx尋找最美教師”頒獎典禮，講述了10位中國好老師如何用教育知識改變?nèi)松?、改變貧困的教育感人故事，突出表彰了陽光美麗、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、成績顯著的時代教師新形象。 （1）請你談?wù)勚袊白蠲类l(xiāng)村教師”何以“最美”? （2）“美”就在我們身邊，作為中學(xué)生，應(yīng)如何增進與老師的美好情感? 9.多數(shù)同學(xué)都有這樣的體會：與哪個老師的關(guān)系比較融洽，喜歡哪門功課，哪門功課的成績就特別好；如果與哪個老師的關(guān)系不和諧，就會影響哪門功課的成績，這大概是愛屋及烏的反映吧。 學(xué)生的大部分時間是在學(xué)校里度過的，就免不了和老師交往，對中學(xué)生來說，該怎樣和老師交往呢？ 參考答案 新知先學(xué) 1.（1）相互促進、引領(lǐng)、指導(dǎo)、促進 （2）主動參與、觀點和見解、學(xué)習(xí)成果 2.（1）鼓勵 （2）提醒、反省 （3）內(nèi)容、用意 3.（2）彼此尊重、攜手共進 4.（1）彼此尊重 ①人格尊嚴(yán)、勞動成果 ②優(yōu)良傳統(tǒng)、基本道德修養(yǎng)、情感和態(tài)度、言談舉止 （2）平等相待 ①指導(dǎo)者、引路人 ②關(guān)心、理解 課堂探究 探究一 教學(xué)相長 （1）表揚和批評都是促進我們成長的手段，關(guān)鍵是我們要正確對待:①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展;②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足; ③對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。 （2）同學(xué)們與老師的真誠交流互動，可以促進老師更好地開展教育教學(xué)工作。 探究二 亦師亦友 （1）如:等你上了大學(xué)，你就會感謝我了;大家暑假要是無聊了，就做幾張試卷換換心情;為什么遲到？我不想聽到任何理由等。 （2）尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。 【課后提升】 1-7：CDCBDCB 8. （1）①對教育的無比忠誠，對學(xué)生的無比疼愛；②不計較代價與回報的奉獻精神；③品德高尚，為人師表等。（答出2個方面即可） （2）知師、信師、愛師、敬師；積極與老師進行有效的溝通；正確對待老師的表揚和批評；理解和體諒老師；關(guān)心和幫助老師等。（答出3個方面即可） 9.尊重老師，尊重老師的勞動。①一見到老師有禮貌地打招呼。②上課認(rèn)真聽講，不破壞紀(jì)律，把老師留的作業(yè)保質(zhì)保量地完成。③尊重老師的勞動，是師生和諧相處的基本前提。④勤學(xué)好問，虛心求教。經(jīng)常向老師請教，不僅能增長知識，而且能加深師生間的了解和感情。⑤正確對待老師的過失，委婉地向老師提意見。⑥犯了錯誤要勇于承認(rèn)，及時改正。⑦換位思考，站在老師的角度看問題。正確對待老師的表揚與批評。