2019-2020年中考生物 第三單元 生物圈中的綠色植物 第9課時(shí) 綠色植物的光合作用課時(shí)作業(yè).doc
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2019-2020年中考生物 第三單元 生物圈中的綠色植物 第9課時(shí) 綠色植物的光合作用課時(shí)作業(yè) |基礎(chǔ)訓(xùn)練| 一、單項(xiàng)選擇題 1.[xx宿遷]下面是“探究陽(yáng)光在植物生長(zhǎng)中的作用”的實(shí)驗(yàn)步驟:①用酒精去掉葉綠素;②把天竺葵放在光下照射;③把部分遮光的葉片摘下,去掉黑紙;④把天竺葵放在黑暗處一晝夜;⑤把天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分;⑥用清水漂洗葉片后滴加碘液。正確的步驟順序是( ) A.④②③①⑤⑥ B.④⑤②③①⑥ C.②③④⑤①⑥ D.②④③⑤⑥① 2.[xx東營(yíng)]生態(tài)球是家庭中常見(jiàn)的綠化美化飾品,置于陽(yáng)臺(tái)上,能較長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定存在(如圖9-10所示),圖 9-11是生態(tài)球一天內(nèi)水中二氧化碳濃度的變化曲線(晴天日出、日落時(shí)間分別為6:00和18:00),正確的是( ) 圖9-10 圖9-11 3.[xx德陽(yáng)]如圖9-12為光照充足條件下植物葉片光合作用示意圖。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( ) 圖9-12 A.①是氧氣,②是二氧化碳 B.光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w各處 C.該過(guò)程可以將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 D.農(nóng)作物種植過(guò)密,光合作用減弱,其主要原因是水分不足 4.[xx廣東]下列有關(guān)植物光合作用的說(shuō)法,正確的是( ) A.葉綠素是植物進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所 B.植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的原料是二氧化碳和光 C.綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物 D.農(nóng)作物種植越密,對(duì)光利用越充分,產(chǎn)量就越高 5.溫室栽培可不受季節(jié)、地域限制,為植物的生長(zhǎng)發(fā)育提供最適宜的條件,有利于提高作物品質(zhì)和產(chǎn)量。在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物,以下哪種措施不能提高作物產(chǎn)量( ) A.增加室內(nèi)二氧化碳濃度 B.增大室內(nèi)晝夜溫差 C.增加光照強(qiáng)度 D.采用綠色玻璃蓋頂 6.[xx濰坊]如圖9-13是同一溫度下,綠色植物光照強(qiáng)度和二氧化碳吸收量的關(guān)系曲線,下列相關(guān)敘述正確的是( ) 圖9-13 A.AD段植物的光合作用逐漸加強(qiáng),呼吸作用逐漸減弱 B.該曲線表明,隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)光合作用不斷加強(qiáng) C.DE段表示植物體內(nèi)有機(jī)物的合成與分解量相等 D.AB段(不含A、B點(diǎn))綠色植物呼吸作用強(qiáng)于光合作用 7.[xx宿遷]圖9-14是“探究陽(yáng)光在植物生長(zhǎng)中的作用”部分實(shí)驗(yàn)步驟,其中大燒杯、小燒杯、滴管內(nèi)分別是什么液體( ) 圖9-14 A.酒精、酒精、酒精 B.酒精、清水、碘液 C.清水、酒精、碘液 D.清水、清水、碘液 8.[xx昆明]晚上,將金魚(yú)藻放在盛有水的試管中,把試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖9-15。下列分析錯(cuò)誤的是( ) 圖9-15 A.氣泡越多,說(shuō)明產(chǎn)生的氧氣越多 B.試管與燈的距離為10厘米時(shí),產(chǎn)生的氣泡最多,原因是光照較強(qiáng) C.該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:光照越強(qiáng),光合作用也就越強(qiáng) D.如果將該試管放在黑暗中,也將會(huì)冒出大量氣泡 9.[xx湖州]某植物葉片邊緣呈黃白色,不含葉綠體。將該植物在黑暗中放置48小時(shí)后,切斷部分葉脈,將葉片的部分區(qū)域的兩面用錫箔紙遮蔽,如圖9-16所示,光照一段時(shí)間后去除錫箔紙,用碘染色法處理葉片,觀察葉片a、b、c、d四個(gè)部位的顏色,發(fā)現(xiàn)只有d顯藍(lán)色。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ) 圖9-16 A.該實(shí)驗(yàn)證明淀粉是光合作用的產(chǎn)物 B.對(duì)比d、a,說(shuō)明光合作用需要葉綠體 C.對(duì)比d、c,說(shuō)明光合作用需要光照 D.對(duì)比d、b,說(shuō)明光合作用需要水 10. 如圖9-17所示的四個(gè)裝置中,設(shè)計(jì)不合理的是( ) A. 驗(yàn)證光合作用需要光 B.驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳 C.驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 D.驗(yàn)證蒸騰作用產(chǎn)生水 圖9-17 11.下列關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用敘述錯(cuò)誤的是( ) A.綠色植物吸收太陽(yáng)能,轉(zhuǎn)化為貯存在有機(jī)物中的能量,是綠色的“能量轉(zhuǎn)化器” B.綠色植物吸收二氧化碳,釋放氧氣,是自動(dòng)的“空氣凈化器” C.綠色植物可以提高大氣濕度,使更多的雨水滲入地下,是天然的“蓄水池” D.綠色植物的呼吸作用可以維持碳—氧平衡 12.圖9-18中,甲中A、B、C分別表示某植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動(dòng),乙為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。下列說(shuō)法正確的是( ) 圖9-18 A.植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動(dòng)只有A B.圖乙中代表光合作用的曲線是Ⅰ,它與圖甲中的C生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng) C.圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是二氧化碳 D.移栽植物時(shí),常在陰天和傍晚進(jìn)行,其目的是為了抑制圖甲中的A生理活動(dòng) 二、非選擇題 13.[xx江西模擬]番茄是重要的園藝作物,為了研究番茄植物的生理現(xiàn)象,有同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):在透明密閉的小室內(nèi),放置兩個(gè)培養(yǎng)罐,分別存放植物培養(yǎng)液和二氧化碳緩沖液(二氧化碳緩沖液可以使室內(nèi)二氧化碳的量保持恒定),如裝置圖甲。調(diào)節(jié)燈的光照強(qiáng)度,根據(jù)毛細(xì)管內(nèi)水柱左右移動(dòng)情況,繪制圖乙。此實(shí)驗(yàn)不考慮溫度等因素對(duì)小室內(nèi)氣體體積的影響。 圖9-19 (1)葉綠體是制造有機(jī)物的車間,植物葉片制造的有機(jī)物通過(guò)________運(yùn)輸?shù)礁俊? (2)自然情況下,過(guò)強(qiáng)光照會(huì)導(dǎo)致番茄幼苗氣孔關(guān)閉,引起________供應(yīng)不足,導(dǎo)致光合作用速率下降。 (3)要證明番茄呼吸作用消耗氧氣,應(yīng)將該裝置放在________環(huán)境中,此時(shí)毛細(xì)管中的水柱移動(dòng)方式是________(填字母:A.不移動(dòng);B.向左移動(dòng);C.向右移動(dòng))。 (4)圖乙中,在b光照強(qiáng)度下,水柱不移動(dòng)的原因是:該光照強(qiáng)度下__________________________。 14.圖9-20是“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的各步驟的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答: 圖9-20 (1)用圖中編號(hào)及箭頭表示實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序:____________________________。 (2)圖②表示把盆栽植物放到黑暗處一晝夜,其目的是__________________________________。 (3)圖③表示酒精脫色,能使葉片中的________溶解到酒精中,這樣做的目的是___________________________。 (4)圖⑤表示向葉片滴加碘液,其目的是________________。 (5)最后觀察到的現(xiàn)象是當(dāng)?shù)渭拥庖汉?,葉片未遮光的部分________,由此可推斷出____________________;葉片遮光的部分________,由此可推斷出______________________。 (6)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,綠葉只有在________下才能進(jìn)行光合作用,________是光合作用的產(chǎn)物。 (7)下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組的說(shuō)法正確的是________。 A.沒(méi)有對(duì)照組 B.葉片未遮光的部分是對(duì)照組 C.不需要對(duì)照組 D.葉片遮光的部分是對(duì)照組 15.某生物課外活動(dòng)小組為探究光合作用所需要的條件和原料,以東昌湖里的菹草(一種多年生沉水植物)為實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。 第一步:取三支大小一致的試管,分別標(biāo)為1號(hào)、2號(hào)和3號(hào)。 第二步:在1號(hào)、3號(hào)試管中分別放入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的碳酸氫鈉溶液(注:碳酸氫鈉溶液可以向環(huán)境中釋放二氧化碳),在2號(hào)試管中放入等量的蒸餾水。 第三步:將三片形狀、大小基本一致的菹草葉片分別放入三支試管的底部,如圖9-21所示。 圖9-21 第四步:將1號(hào)、2號(hào)試管放在100 W的燈泡下照射3~4分鐘,3號(hào)試管置于暗處,觀察并記錄葉片是否有氣泡(氧氣)產(chǎn)生和葉片上浮的情況,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。 試管 試管中的物體 條件 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 1號(hào) 1%碳酸氫鈉溶液+新鮮菹草葉片 燈光照射 有氣泡,葉片上浮 2號(hào) 蒸餾水+新鮮菹草葉片 燈光照射 無(wú)氣泡,葉片不上浮 3號(hào) 1%碳酸氫鈉溶液+新鮮菹草葉片 黑暗 無(wú)氣泡,葉片不上浮 請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題: (1)1號(hào)和2號(hào)試管組成的一組實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)變量是__________,作為對(duì)照的是________號(hào)試管。該組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明____________是光合作用必需的原料。 (2)1號(hào)和3號(hào)試管組成的一組實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)變量是____________,該組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用需要____________。 (3)在以上實(shí)驗(yàn)探究的基礎(chǔ)上,該活動(dòng)小組利用1號(hào)試管又進(jìn)行了光照強(qiáng)度與植物光合作用關(guān)系的探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下: 光源與試管的距離/厘米 10 20 30 40 50 每分鐘產(chǎn)生的氣泡個(gè)數(shù)/個(gè) 65 35 15 6 1 從表中數(shù)據(jù)可以看出,植物和光源的距離的遠(yuǎn)近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目成________,由此可以得出的結(jié)論是:光照越強(qiáng),植物光合作用__________。因此菜農(nóng)若要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量,可以采取的措施是________________。 |能力提升| 一、單項(xiàng)選擇題 1.[xx東營(yíng)]光合作用的發(fā)現(xiàn)是眾多科學(xué)家不斷實(shí)驗(yàn)探索的結(jié)果,如圖9-22所示,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的表達(dá),正確的是( ) 圖9-22 A.海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,使柳樹(shù)生長(zhǎng)增重的物質(zhì)來(lái)自土壤和水 B.普利斯特利的實(shí)驗(yàn)證明,植物每時(shí)每刻都能更新污濁的空氣 C.薩克斯的實(shí)驗(yàn)中,光照后的葉片放入盛有酒精的小燒杯中直接加熱,脫色后呈黃白色 D.薩克斯的實(shí)驗(yàn)中,脫色后再用碘蒸氣熏蒸黃白色的葉片,見(jiàn)光部分呈藍(lán)色、遮光部分不變藍(lán) 2.[xx煙臺(tái)]生物小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如圖9-23所示的處理,光照一段時(shí)間后,取A、B兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液,對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋正確的是( ) 圖9-23 A.葉片A中間變藍(lán)而邊緣不變藍(lán),說(shuō)明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體 B.葉片B變藍(lán),說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是淀粉 C.葉片B變藍(lán),說(shuō)明CO2是光合作用的原料 D.葉片A變藍(lán),葉片B不變藍(lán),說(shuō)明透明塑料袋阻隔了陽(yáng)光 3.[xx阜陽(yáng)]隆冬時(shí)節(jié),瓜農(nóng)為提高黃瓜產(chǎn)量,在大棚內(nèi)放置了三個(gè)煤球爐。甲的做法是在天氣晴朗的白天,三個(gè)煤球爐同時(shí)燒著,晚上燒兩個(gè);而乙的做法是在天氣晴朗的白天燒兩個(gè),晚上燒三個(gè)。你認(rèn)為這兩個(gè)人的做法及理由合理的是( ) A.乙,因?yàn)橥砩蠠齻€(gè)能提高大棚的溫度,有利于黃瓜的光合作用 B.乙,因?yàn)榘滋鞜齼蓚€(gè)能提高大棚的溫度,有利于黃瓜的呼吸作用 C.甲,因?yàn)榘滋烀呵驙t能釋放二氧化碳和提高大棚溫度,有利于植物的光合作用 D.甲,因?yàn)橥砩厦呵驙t能釋放二氧化碳和提高大棚溫度,有利于植物的呼吸作用 4.[xx包頭]圖9-24是黑藻在二氧化碳濃度為0.03%的條件下,測(cè)定的光照強(qiáng)度影響光合作用速率變化的曲線,判斷下列敘述錯(cuò)誤的是( ) 圖9-24 A.從曲線中看出,限制BC段光合作用速率上升的因素是光照強(qiáng)度 B.黑藻進(jìn)行光合作用的同時(shí),也進(jìn)行呼吸作用 C.若增加二氧化碳濃度,m值將會(huì)增大 D.從AB段看出,增加光照強(qiáng)度可以提高光合作用速率 5.[xx潮州]小龍同學(xué)在驗(yàn)證光是光合作用的必需條件時(shí),設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)(如圖9-25所示):將甲、乙兩裝置同時(shí)放在室外3~4小時(shí)后,取出試管,用帶火星的木條伸進(jìn)試管內(nèi)。結(jié)果伸入試管①中的木條復(fù)燃了,伸入試管②中的木條不復(fù)燃。下列選項(xiàng)不正確的是( ) 圖9-25 A.伸入試管①中的木條復(fù)燃了,說(shuō)明金魚(yú)藻在光下能進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生O2 B.伸入試管②中的木條不復(fù)燃,說(shuō)明金魚(yú)藻在暗處不能進(jìn)行光合作用 C.設(shè)計(jì)乙裝置的目的是為了設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是溫度 D.該組實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:光是光合作用的必需條件 6. [xx滄州]現(xiàn)有四套實(shí)驗(yàn)裝置,若要驗(yàn)證植物的光合作用需要二氧化碳,則應(yīng)選用的裝置組合是( ) 圖9-26 A.甲和乙 B.乙和丙 C.甲和丙 D.乙和丁 7.[xx茂名]下面是對(duì)“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)描述,其中不正確的是( ) A.該實(shí)驗(yàn)的原理:淀粉遇碘變藍(lán)色 B.該實(shí)驗(yàn)的步驟:遮光→照光→脫色→漂洗→染色→漂洗→觀察 C.該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象:遮光部分不變藍(lán),照光部分變藍(lán)色 D.該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論:光是光合作用的必要條件,淀粉是光合作用的產(chǎn)物 8.[xx咸寧]用水草進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置如圖9-27所示,定時(shí)記錄試管頂端的氣體量,本實(shí)驗(yàn)主要研究( ) 圖9-27 A.光照對(duì)光合作用速率的影響 B.水溫對(duì)光合作用速率的影響 C.水量對(duì)呼吸作用速率的影響 D.光照對(duì)呼吸作用速率的影響 9.[xx青島]在探究光合作用原料的實(shí)驗(yàn)中,將圖9-28所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置同時(shí)放在適宜的溫度和光照下一段時(shí)間。此實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是( ) 圖9-28 A.裝置B、C中質(zhì)量會(huì)增加的是B B.本實(shí)驗(yàn)探究的是光合作用需要二氧化碳 C.酵母菌是真核生物,乳酸菌是原核生物 D.本裝置中選擇同種植物的目的是控制單一變量 10.[xx濰坊]以下有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( ) A.生長(zhǎng)在干旱地區(qū)的植物葉片面積相對(duì)較小 B.陽(yáng)光充足地區(qū)的植物氣孔主要分布在葉片背面 C.生活在不同環(huán)境中的同種植物氣孔的數(shù)量與分布是完全相同的 D.氣孔張開(kāi)與閉合能夠影響植物的光合作用和蒸騰作用 11.[xx黃岡]某生物興趣小組在利用盆栽植物天竺葵進(jìn)行“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)時(shí),對(duì)實(shí)驗(yàn)中的黑紙片進(jìn)行了創(chuàng)意處理,即將黑紙片中間鏤空形成各種圖案(如圖甲為五角星圖案),用這種鏤空的黑紙片對(duì)植物葉片上下兩面進(jìn)行遮光處理(如圖乙所示),經(jīng)過(guò)系列實(shí)驗(yàn)過(guò)程,結(jié)果如圖丙所示。下列敘述不正確的是( ) 圖9-29 A.實(shí)驗(yàn)前必須將盆栽天竺葵放到黑暗處一整夜 B.圖乙中葉片上五角星圖案部分,能夠進(jìn)行光合作用 C.圖乙中葉片的遮光部分,不能進(jìn)行光合作用和呼吸作用 D.在一定的光照強(qiáng)度范圍內(nèi),光照強(qiáng)度越強(qiáng),圖丙中五角星圖案越明顯 12.如圖9-30所示,一盆生長(zhǎng)旺盛的植物密封在一個(gè)不透光的鐘罩內(nèi),將該裝置放在溫度為25 ℃的地方,那么紅墨水滴的移動(dòng)方向是( ) 圖9-30 A.不移動(dòng) B.向左移 C.向右移 D.先向右移,后向左移 二、非選擇題 13.某中學(xué)生物科技活動(dòng)小組利用教室前的空地,建立了一個(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園。在園內(nèi),同學(xué)們開(kāi)展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)。 (1)在移栽蔬菜幼苗時(shí),為了提高成活率,同學(xué)們常選擇在傍晚或陰天進(jìn)行。其原因是____________________。 (2)幼苗成活后,同學(xué)們注意將生態(tài)園中的雜草除去;因?yàn)殡s草會(huì)消耗土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽,而且長(zhǎng)得高了會(huì)影響幼苗的光照,蔬菜幼苗與雜草是________關(guān)系。 (3)為了探究提高蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法,同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他們?cè)谌齻€(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗,溫室的溫度和二氧化碳濃度的控制情況如下表所示(每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同)。 溫室 A B C 二氧化碳濃度 0.03% 0.1% 0.1% 溫度 20 ℃ 20 ℃ 30 ℃ ①為了研究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,他們應(yīng)選擇________兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn);這樣,該實(shí)驗(yàn)中控制的實(shí)驗(yàn)變量是______________。 ②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快。其原因是溫室B內(nèi)________________________________________________________________________。 (4)經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究,他們認(rèn)為夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度,也可以提高蔬菜的產(chǎn)量,原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (5)將蘿卜收獲后,由于存放時(shí)間較長(zhǎng),同學(xué)們發(fā)現(xiàn)蘿卜出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象;這是因?yàn)開(kāi)_______________________的緣故。 (6)根據(jù)植物光合作用和呼吸作用原理,下列可以幫助同學(xué)們提高溫室大棚蔬菜產(chǎn)量的措施是________。 ①增加光照時(shí)間?、谶m度增加大棚中二氧化碳含量 ③增加大棚中的晝夜溫差 A.① B.② C.③ D.①②③ 14.選取生長(zhǎng)正常的天竺葵葉片進(jìn)行如圖9-31中甲所示的光合作用實(shí)驗(yàn): 圖9-31 ①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中。 ②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍(lán)。 請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題: (1)本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了________組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。 (2)通過(guò)上述的對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________。 (3)圖乙中式a和式b分別表示植物體內(nèi)的兩種生理活動(dòng)。式b中能量來(lái)源是式a中的__________。 (4)分析圖乙,可以看出光合作用強(qiáng)度受________________的影響。 (5)針對(duì)甲實(shí)驗(yàn),對(duì)于溫室里種植的作物采取 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (請(qǐng)答出一條)等措施可以提高產(chǎn)量。 15.冬天,許多菜農(nóng)利用溫室栽培蔬菜。 (1)菜農(nóng)常采用白天適當(dāng)增強(qiáng)光照,夜晚適當(dāng)降低室溫的措施,以提高蔬菜產(chǎn)量。其中的科學(xué)道理是:增加光照可使__________增強(qiáng),降低溫度可使________減弱,從而增加有機(jī)物的積累。 (2)某溫室從16點(diǎn)開(kāi)始持續(xù)密封48小時(shí),測(cè)得溫室內(nèi)CO2體積分?jǐn)?shù)的變化情況如圖9-32所示。請(qǐng)分析回答: 圖9-32 ①曲線b~c大幅度下降的原因是____________________________,曲線c~d的成因是____________________________。 ②檢測(cè)結(jié)果表明,要提高溫室內(nèi)的蔬菜產(chǎn)量必須適時(shí)通風(fēng)。你認(rèn)為每天通風(fēng)的時(shí)間最好選在曲線______________區(qū)段相對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。 參考答案 |基礎(chǔ)訓(xùn)練| 1.B 2.B [解析] 6:00日出后,植物光合作用強(qiáng)度增強(qiáng),吸收的二氧化碳多,所以表示二氧化碳濃度的曲線呈下降趨勢(shì),到下午18:00二氧化碳濃度達(dá)到最低;18:00日落以后,植物不再進(jìn)行光合作用,進(jìn)行呼吸作用,消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳,所以表示二氧化碳濃度的曲線呈上升趨勢(shì),直至黎明時(shí)分(6:00)二氧化碳濃度達(dá)到最高,6:00以后,有了陽(yáng)光,植物又開(kāi)始進(jìn)行光合作用,二氧化碳濃度又會(huì)下降。 3.C 4.C 5.D 6.D 7.C 8.D [解析] 晚上,白熾燈與金魚(yú)藻的距離越近光照越強(qiáng)。從圖中可以看出,白熾燈與金魚(yú)藻的距離越近,金魚(yú)藻產(chǎn)生的氣泡越多,說(shuō)明光照越強(qiáng),植物的光合作用越強(qiáng)。但是在黑暗中,植物不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣,而呼吸作用產(chǎn)生的CO2可溶解在水中,因此試管中也不會(huì)出現(xiàn)大量的氣泡。 9.B [解析] a、d處有水分和葉綠體兩個(gè)變量,因此不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。 10.D [解析] 植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉,用塑料袋將植物連同盆土一同罩住,這樣塑料袋內(nèi)壁的水珠是否來(lái)自葉片的蒸騰作用就不能確定,因?yàn)榘鸦ㄅ柚械耐寥酪苍诶锩妫魵庥锌赡軄?lái)自土壤中的水分。 11.D 12.B [解析] 植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動(dòng)有呼吸作用和蒸騰作用;圖甲中A是呼吸作用,B是蒸騰作用,C是光合作用,從圖乙中可以看出曲線Ⅰ有光的時(shí)候才能進(jìn)行,代表植物的光合作用;植物在夜間不進(jìn)行光合作用,因此不吸收二氧化碳,并且會(huì)通過(guò)呼吸作用釋放二氧化碳;陰天和傍晚植物的蒸騰作用較弱,水分散失較少,有利于植物的成活。 13.(1)篩管 (2)二氧化碳 (3)黑暗 B (4)光合作用和呼吸作用趨于平衡 14.(1)②→⑥→⑦→③→①→⑤→④ (2)把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)走和消耗掉 (3)葉綠素 脫色后便于觀察 (4)檢驗(yàn)是否有淀粉生成 (5)變藍(lán)色 該部分有淀粉生成 不變藍(lán) 該部分沒(méi)有淀粉生成 (6)光 淀粉 (7)B 15.(1)二氧化碳 1 二氧化碳 (2)光照 光照 (3)反比 越強(qiáng) 增加光照強(qiáng)度 |能力提升| 1.D [解析] 薩克斯的實(shí)驗(yàn)中,光照后的葉片要隔水加熱,避免酒精燃燒爆炸,不能直接把葉片放到酒精中加熱,酒精脫色漂洗后用碘蒸氣熏蒸,葉片見(jiàn)光的部分進(jìn)行了光合作用變成藍(lán)色,未見(jiàn)光的部分沒(méi)進(jìn)行光合作用不變藍(lán)色。 2.A 3.C [解析] 甲的做法是在天氣晴朗的白天,三個(gè)煤球爐同時(shí)燒著,晚上燒兩個(gè),白天釋放出的二氧化碳多,溫度較高,可以增加光合作用的強(qiáng)度;而乙的做法是在天氣晴朗的白天燒兩個(gè),晚上燒三個(gè),導(dǎo)致晚上溫度高,黃瓜的呼吸作用較強(qiáng),消耗的有機(jī)物多。 4.A [解析] 從曲線中看出,黑藻在B點(diǎn)達(dá)到了光飽和點(diǎn),故限制BC段光合作用速率的因素主要是溫度、二氧化碳濃度、水分供應(yīng)等。 5.C 6.C 7.B 8.B [解析] 據(jù)圖分析可知:甲裝置水溫是15 ℃,乙裝置是30 ℃,比較兩實(shí)驗(yàn)裝置的各種條件,只有一個(gè)變量,即水溫。因此,本實(shí)驗(yàn)研究的是水溫對(duì)光合作用速率的影響。 9.C [解析] 此實(shí)驗(yàn)與酵母菌、乳酸菌的結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān),因此不能說(shuō)明酵母菌是真核生物,乳酸菌是原核生物。 10.C 11.C 12.B [解析] 一盆生長(zhǎng)旺盛的植物密封在一個(gè)不透光的鐘罩內(nèi),能阻止植物的光合作用。植物的呼吸作用消耗氧氣,生成二氧化碳,二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,在大氣壓的作用下,細(xì)玻璃管中的紅墨水滴左移。 13.(1)為了降低植物的蒸騰作用 (2)競(jìng)爭(zhēng) (3)①BC 溫度的高低?、诙趸紳舛雀撸夂献饔脧?qiáng) (4)低溫使植物的呼吸作用減弱,減少了有機(jī)物的分解 (5)蘿卜的呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物 (6)D 14. (1)2 (2)光合作用的條件是光照;二氧化碳是光合作用必不可少的原料;光合作用產(chǎn)生淀粉 (3)有機(jī)物 (4)溫度和光照強(qiáng)度 (5)①合理密植(增加光照);②增加二氧化碳的濃度(多施農(nóng)家肥,適當(dāng)通風(fēng)) 15.(1)光合作用 呼吸作用 (2)①植物的光合作用吸收了大量的二氧化碳 植物的呼吸作用釋放了二氧化碳 ②b~c或d~e [解析] (1)光合作用只能在光下才能進(jìn)行,因此增加光照可以使光合作用增強(qiáng);在一定范圍內(nèi),環(huán)境溫度越高,植物的呼吸作用就越強(qiáng),環(huán)境溫度越低,呼吸作用就越弱;因此降低溫度可以使呼吸作用減弱,減少有機(jī)物的消耗,從而增加有機(jī)物的積累。 (2)①植物在6點(diǎn)~16點(diǎn)即白天進(jìn)行光合作用和呼吸作用,但是光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,因此光合作用吸收的二氧化碳大于呼吸作用釋放的二氧化碳,導(dǎo)致白天二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)急劇下降。因此,圖中b~c段二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)急劇下降;16點(diǎn)后大棚內(nèi)的植物的光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度,呼吸作用釋放二氧化碳,因此,導(dǎo)致大棚內(nèi)二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)增加。因此c~d段二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)上升。 ②適時(shí)通風(fēng)可以增加大棚內(nèi)二氧化碳的濃度,大大提高光合作用的效率。而光合作用只有在光下才能進(jìn)行,因此每天通風(fēng)的時(shí)間最好選在曲線 b~c或d~e區(qū)段相對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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