2019-2020年七年級(jí)政治第一單元 第二課享受學(xué)習(xí)教案2 新課標(biāo) 人教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)政治第一單元 第二課享受學(xué)習(xí)教案2 新課標(biāo) 人教版 　　二、享受學(xué)習(xí)（板書(shū)） 　?。ㄒ唬W(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)（板書(shū)） 　　學(xué)生活動(dòng)（一）：談自己這幾年在學(xué)習(xí)中的感受(看誰(shuí)說(shuō)得最多?) 　?。ㄌ崾荆航處熆梢宰寣W(xué)生根據(jù)自己小學(xué)時(shí)在學(xué)校的學(xué)習(xí)體會(huì)或參加各種輔導(dǎo)班的體會(huì)來(lái)談，看看學(xué)習(xí)中有哪些樂(lè)趣，又有哪些困難和痛苦。） 　　師：世間的萬(wàn)事都是相對(duì)的，有好的一面自然有壞的一面，就如我們的學(xué)習(xí)生活，有苦澀夾雜也有快樂(lè)滲透?？嗯c樂(lè)是孿生姐妹——苦隨樂(lè)，樂(lè)伴苦。學(xué)習(xí)生活是苦的，但其中的樂(lè)也不少，只要我們?cè)谄D苦的學(xué)習(xí)生活中尋找樂(lè)趣，那么我們的生活將更快樂(lè)，更充實(shí)。而且，同那些小小年紀(jì)就失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)，就要為生活而憂愁的孩子相比，我們能夠坐在明亮的教室里無(wú)憂無(wú)慮地學(xué)習(xí)是一件多么幸福的事。 　　圖片：失學(xué)、失學(xué)的孩子、貧困地區(qū)的學(xué)童等（配合擴(kuò)展資料使用） 　?。ǘ┨剿魇澜绲膴W妙（板書(shū)） 　　荀子曾說(shuō)：“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。” 　　的確，隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著知識(shí)的豐富，我們懂得了許多，卻也發(fā)現(xiàn)我們不懂的更多。世界是如此奇妙，它以變幻莫測(cè)的姿態(tài)讓我們感到新奇，也讓我們感到困惑。 　　視頻：《認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系－太陽(yáng)》 　　學(xué)生活動(dòng)（二）： 　　小時(shí)候不能理解、現(xiàn)在已經(jīng)理解的一個(gè)問(wèn)題是什么？ 　　你是怎樣知道答案的？ 　　學(xué)生活動(dòng)（三）： 　　你還有哪些不知道的或不能理解的現(xiàn)象？（學(xué)生發(fā)言） 　　下面的這些現(xiàn)象你知道其中的奧妙嗎？ 　　討論：世界上真的有鬼魂嗎？ 　　你相信靈魂可以出竅嗎？ 　　教師總結(jié)：《英科學(xué)家證明鬼魂由環(huán)境造成》 　　《瑞士專家：“靈魂出竅”實(shí)為人腦作祟》 　　師：剛才我們介紹的是已經(jīng)知道謎底的謎，還有許多未解之謎你了解嗎？比如，真的有外星人嗎？復(fù)活節(jié)島巨人像是誰(shuí)建造的？埃及金字塔是如何建成的？恐龍是如何滅絕的？秘魯峽谷的巨型圖案是誰(shuí)留下的？ 　　圖片：復(fù)活節(jié)島巨人像、埃及金字塔、秘魯巨型圖案、納斯卡巨畫(huà)等 　　師：世界上還有許多現(xiàn)象我們無(wú)法解釋，這帶給我們的感覺(jué)是神秘、有趣，因此我們不斷探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的過(guò)程也將會(huì)是快樂(lè)的過(guò)程，享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，從無(wú)知走向有知的過(guò)程。希望同學(xué)們能夠不斷努力，好好把握初中三年的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) 相關(guān)資料：據(jù)介紹,聯(lián)合國(guó)教科文組織重新定義了新世紀(jì)的文盲:第一類是不能讀書(shū)識(shí)字的人,這是傳統(tǒng)意義上的文盲,是目前掃盲工作的主要對(duì)象,第二類是不能識(shí)別現(xiàn)代社會(huì)符號(hào)的人,第三類是不能使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流和管理的人.后兩類人被認(rèn)為是功能型文盲,他們雖然是受過(guò)良好的教育,但對(duì)現(xiàn)代科技常識(shí),卻往往很貧乏.因此,有人戲稱,"新世紀(jì)里,一不小心你就成了文盲 課堂練習(xí)：回答書(shū)本的問(wèn)題并寫(xiě)下來(lái) 布置作業(yè)：擬定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃 教學(xué)小結(jié)：本節(jié)課我們主要了解學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè),同學(xué)們都能暢所欲言,深有體會(huì),希望同學(xué)們珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),磨練自己,以積極的心態(tài)迎接學(xué)習(xí)的壓力. 備注：教學(xué)后記:本課學(xué)生談?wù)搶W(xué)習(xí)的苦比較多,并且不懂采取適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)方法,一味抱怨.所以在課堂上應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀,采取積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)