2019-2020年九年級歷史上冊 第21課 第一次世界大戰(zhàn)學案 新人教版 (I).doc

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2019-2020年九年級歷史上冊 第21課 第一次世界大戰(zhàn)學案 新人教版 (I) 課題 知識點 基本要求 識記 理解 應用 第21課 第一次世界大戰(zhàn) 第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因 √ √ 第一次世界大戰(zhàn)的開始和結束 √ 凡爾登戰(zhàn)役 √ 【預習導學】 1．一戰(zhàn)前形成的兩大敵對的帝國主義軍事侵略集團是 、 、 組成的三國同盟和 、 、 組成的三國協(xié)約。 2．1914年6月28日， 帝國的皇儲斐迪南大公夫婦視察經(jīng)過波斯尼亞—黑塞哥維那首府 時，被塞爾維亞青年刺死，這就是 事件。該事件成為一戰(zhàn)的導火線。 3．1916年的 戰(zhàn)役，造成雙方共七十多萬人的傷亡，被稱為“ ”，這充分揭示了戰(zhàn)爭的殘酷性。 4． 年11月， 投降，歷時四年多的一戰(zhàn)以 的失敗而告終。 【研習探究】 1．第一次世界大戰(zhàn)前夕，國際關系中存在著哪些重要矛盾？ A．后起的帝國主義列強美、德與老牌的帝國主義列強英、法爭霸世界的矛盾（英德矛盾為主要矛盾）； B．帝國主義列強與被壓迫民族的矛盾等。 2．第一次世界大戰(zhàn)的起因？ 根本原因： 直接原因（導火線）： 3．【材料】刺殺斐南迪大公及其妻子的刺客普林西普在被審判時陳述道：“我毫不后悔，因為我堅信我消滅了一個給我們帶來災難的人，做了一件好事。我看到了我們的人民每況愈下，我是一個農(nóng)民的兒子，知道鄉(xiāng)村中所發(fā)生的一切，這一切都對我產(chǎn)生了影響。” 你怎樣評價普林西普及其行為？ 普林西普是個熱愛自己民族的熱血青年，但他的個人恐怖行為不但不能解決政治問題，反而成為奧匈帝國進攻塞爾維亞的借口，教訓很深刻。熱血青年在維護民族利益的同時，還應當具備進步的現(xiàn)代意識——熱愛和平、遠離戰(zhàn)爭，要避免盲目采取偏激行動，避免給世界和平造成威脅。 4．一戰(zhàn)的性質、特點和影響分別是什么？第一次世界大戰(zhàn)給了我們哪些啟示？ （1）性質： （2）特點： （3）影響： （4）啟示： 【復習鞏固】 一、選擇題 （ ）1．1916年11月，羅曼?羅蘭在《戰(zhàn)時日記》中寫道：“歐洲正在奔向奴役和毀滅。兩年以來，它一直瘋狂地沿著這條災難的道路越走越遠?！边@里所說的“奔向奴役和毀滅”開始于： A．拿破侖執(zhí)政B．第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā) C．希特勒上臺 D．第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā) （ ）2．（xx江蘇南京）下列歷史事件中，導致第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的有 ①三國同盟形成 ②凡爾登戰(zhàn)役 ③薩拉熱窩事件 ④三國協(xié)約形成 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ （ ）3．19世紀末20世紀初，在歐洲形成了協(xié)約國和同盟國兩大軍事集團。其中“一國主導的三國同盟”中的“一國”是指 A．英國 B．奧匈帝國 C．德國 D．意大利 （ ）4．一戰(zhàn)爆發(fā)后，意大利加入?yún)f(xié)約國對德奧作戰(zhàn)，這一現(xiàn)象反映的實質問題是 A．協(xié)約國進行的戰(zhàn)爭具有一定的正義性 B．列強之間的關系以自身利益為轉移 C．意大利要幫助塞爾維亞實現(xiàn)民族獨立 D．意大利背信棄義導致了三國同盟的分裂 （ ）5．（xx山東濟南）xx年是第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)100周年，點燃這場大戰(zhàn)的“火星”是 A．三國同盟的形成 B．三國協(xié)約的形成 C．薩拉熱窩事件 D．凡爾登絞肉機 （ ）6．“如果意大利未有直接挑釁行為而遭受法國進攻，無論其理由為何，其他兩締約國必須以他們全部軍隊給予被攻擊一方以援助。”——《同盟條約》。“其他兩締約國”是指 A．德國和奧匈帝國 B．德國和俄國 C．英國和奧匈帝國 D．英國和俄國 （ ）7．第一次世界大戰(zhàn)是帝國主義戰(zhàn)爭，這一結論的依據(jù)是 A．交戰(zhàn)的雙方主要是帝國主義國家 B．后起的資本主義國家要壓倒老牌資本主義國家 C．英德矛盾成為帝國主義間的主要矛盾 D．主要交戰(zhàn)國的目的是重新瓜分世界 二、非選擇題 10．完成下表：三國同盟與三國協(xié)約的形成。 根本原因 帝國主義國家經(jīng)濟、政治發(fā)展不平衡，后起的帝國主義國家要求重新瓜分世界。 組成國 及核心國 三國同盟 德國、 和 ，其核心是 國 三國協(xié)約 英國、 和 ，其核心是 國 集團性質 影 響 兩大軍事集團展開瘋狂的擴軍備戰(zhàn)，世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)。 反思與重建 非選擇題練習 1．閱讀下列材料，回答問題。 材料一 17—19世紀英國資產(chǎn)階級進行了兩次重大革命。一次革命通過血與火的洗禮，建立了自己的政治統(tǒng)治；另一次革命沒有你死我活的拼殺，而是通過和平的變革，徹底改變了人們的生產(chǎn)和生活方式。 材料二 獨立與自由根植于美利堅靈魂深處，為此它不惜與母邦兵戎相見……南北對峙，國家面臨分裂，一位偉大的總統(tǒng)將它從危機中拯救。 材料三 “廢藩置縣”，加強中央集權；允許土地買賣，引進西方技術，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)；提倡“文明開化”，即向歐美學習，努力發(fā)展教育。 （1）材料一中的“政治統(tǒng)治”是通過哪一個文獻確立的？ “另一次革命”指的是什么事件？ （2）材料二中的“獨立”是美國哪位總統(tǒng)實現(xiàn)的？ “一位偉大的總統(tǒng)”通過哪一戰(zhàn)爭維護了國家的統(tǒng)一？ （3）材料三是日本哪一改革的內容？這次改革使日本的社會性質發(fā)生了怎樣的變化？ （4）結合材料及所學知識，談一談大國崛起對我國社會主義現(xiàn)代化建設的啟示。 2．閱讀材料，完成下列要求。 材料一 英國在世界近代史上占有非常特殊的地位。它是第一個邁進現(xiàn)代社會的國家，在17-19世紀時它是世界發(fā)展的領頭羊。當時的英國曾經(jīng)號稱“日不落帝國”和“世界工廠”。 材料二 美國這個國家雖然只有235年的歷史，但卻演繹了大國崛起的罕見奇跡：美利堅民族并不是北美大陸首批開辟者，但經(jīng)過100余年的時間，美國成為一個世界性的大國，我們形象地稱為“從螞蟻到大象”。 回答： （1）“在17—19世紀時它是世界發(fā)展的領頭羊”試從政治、經(jīng)濟兩方面各舉一史實說明英國走在世界前列的原因。 （2）材料二中的“美利堅民族并不是北美大陸的首批開辟者”，那么是誰率領艦隊成為美洲的首批開辟者？ （3）請為18—19世紀美國“螞蟻到大象”的論點提供史實證明。 3．閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。 材料一 18世紀中期到19世紀中期，蒸汽機器引起了歐洲生產(chǎn)的革命，……英國引領了這一歷史發(fā)展的潮流，取得了技冠群雄、傲視全球的輝煌成果。 材料二 愛迪生和他發(fā)明的燈泡 卡爾本茨和他制造的汽車 材料三 自從全球涌現(xiàn)出發(fā)明和使用機器的熱潮后，煙囪、廠房、機器轟鳴聲，打破了人們恬靜的田園生活?！?827年法國數(shù)學家富利埃提出二氧化碳的排放會使大氣變暖，在他之后，瑞典學者阿倫尼烏斯提出了“溫室效應”。 請回答： （l）材料一中“生產(chǎn)的革命”指什么？為什么說“英國引領了這一歷史發(fā)展的潮流”？ （2）材料二中的發(fā)明創(chuàng)造分別是哪種新能源和新動力的應用？ （3）材料三說明在社會生產(chǎn)發(fā)展的同時，出現(xiàn)了什么問題？ （4）綜合上述材料，談談你的認識。 4．今年是第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)100周年。一戰(zhàn)是人類歷史上第一次規(guī)?？涨暗膽?zhàn)爭。波及范圍廣、參戰(zhàn)國多、傷亡之慘重、經(jīng)濟損失之巨大，警醒和警示著當今世界每一個熱愛和的國家和人們。根據(jù)所學知識，回答下列問題： （1）第一次世界大戰(zhàn)的導火線是什么？戰(zhàn)爭開始的標志性事件又是什么？ （2）戰(zhàn)前三對主要矛盾中最主要的矛盾是哪一對？ （3）這是一場什么性質的戰(zhàn)爭？ （4）回顧一戰(zhàn)，你認為我們能從中得到哪些啟示？ 非選擇題練習答案 【答案】1．（1）《權利法案》（1分）；（英國）工業(yè)革命（1分）；（2）華盛頓（1分）；南北戰(zhàn)爭（美國內戰(zhàn)）（1分）；（3）明治維新（1分）；明治維新使日本從一個閉關鎖國的封建國家，逐步轉變?yōu)橘Y本主義國家。（符合題意即可得分）（1分）（4）維護祖國統(tǒng)一；不斷進行改革，大膽創(chuàng)新；要善于學習外國長處，學習外國先進的科學技術和管理經(jīng)驗；要大力發(fā)展教育，培養(yǎng)人才等。（答出其中一個方面或符合題意即可得分）（1分） 【答案】2．（1）資產(chǎn)階級革命；工業(yè)革命。 （2）哥倫布。 （3）美國獨立戰(zhàn)爭，南北戰(zhàn)爭或美國內戰(zhàn)，第二次工業(yè)革命等。 【答案】3．（1）工業(yè)革命（或第一次工業(yè)革命）；因為這次工業(yè)革命首先在英國發(fā)生；（2）電力能源和內燃機動力；（3）環(huán)境污染；（4）科學技術是第一生產(chǎn)力；在發(fā)展科技的時候，要注意可持續(xù)發(fā)展，不能以犧牲環(huán)境為代價來發(fā)展科技。（有理即可） 【答案】4．（1）薩拉熱窩事件；奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)；（2）英德矛盾；（3）帝國主義掠奪戰(zhàn)爭；（4）珍愛和平，反對戰(zhàn)爭等。（有理即可） 第五單元 殖民擴張與殖民地人民的抗爭 第15課 血腥的資本積累 “三角貿易” 名稱 最先經(jīng) 營國家 主要經(jīng) 營國家 示意圖 影響 三角 貿易 即 黑奴貿易 葡萄牙 英國 歐洲 程 出 歸 程 中 程 美洲 非洲 ① 歐洲：奴隸販子大發(fā)橫財，為歐洲積累了巨額資本，促進了 ； ②對非洲：使非洲喪失了近億的精壯勞力，造成了非洲的貧窮和落后。 英國成為最大的殖民國家 開始 經(jīng)過 結果 英國取勝的關鍵因素 英國17世紀走上了殖民掠奪的道路 相繼打敗競爭對手西班牙、荷蘭和法國 18世紀后半期成為世界上最強大的殖民國家，號稱“ ”。 印度成為英國在亞洲的最大殖民地。 1.資產(chǎn)階級革命確立了君主立憲制的資產(chǎn)階級統(tǒng)治； 2.工業(yè)革命使生產(chǎn)力得到巨大發(fā)展。 說明：先進的社會制度和科學技術對國家的強大起著重要作用。 第16課 殖民地人民的抗爭 章西女王和玻利瓦爾 姓名 主要事跡 抗擊對象 結果 評價 啟示 章西女王 （封建王公出身） 領導印度民族大起義 英國 殖民者 失敗 民族英雄 哪里有壓迫哪里就有反抗。 玻利瓦爾 領導拉丁美洲獨立運動 西班牙 殖民者 南美大陸 獲得解放 “南美的解放者” 玻利維亞是以他的名字命名自己的國家。 第六單元 無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強 第17課 國際工人運動和馬克思主義的誕生 《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表 背景 1848年馬克思、恩格斯為國際無產(chǎn)階級組織——共產(chǎn)主義者同盟起草的綱領。 內容 分析了階級斗爭在社會歷史發(fā)展中的作用，揭示了資本主義必然要被社會主義代替的客觀規(guī)律，號召全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來，為獲得自己的解放而斗爭。 “讓統(tǒng)治階級在共產(chǎn)主義革命面前發(fā)抖吧，無產(chǎn)階級在這個革命中失去只是鎖鏈，他們獲得的將是整個世界?！薄豆伯a(chǎn)黨宣言》 意義 標志著馬克思主義的誕生。從此在科學理論的指導下，國際工人運動進入一個新的歷史階段。 指導革命的范例 馬克思主義的新發(fā)展 第一次嘗試：19世紀70年代的巴黎公社（失敗）； 成功的革命實踐 1917年，俄國十月革命的勝利——------——-列寧主義 1919-1949年，中國新民主主義革命的勝利——毛澤東思想 1978年至今，中國特色社會主義道路——-——鄧小平理論 《國際歌》 背景 詞作者 曲作者 紀念巴黎公社 （無產(chǎn)階級性質的革命） 歐仁?鮑狄埃 狄蓋特 美國 南北戰(zhàn)爭 根本原因：黑人奴隸制阻礙美國資本主義發(fā)展（南北兩種經(jīng)濟制度的矛盾，焦點是黑人奴隸制的存廢問題） 導火線：1861年3月，主張通過和平方式廢除奴隸制的共和黨人林肯當選為美國總統(tǒng)。 開始：1861年4月，南方軍隊挑起內戰(zhàn)。初期北方失利。 結束：1865年，戰(zhàn)爭以北方的勝利告終。 《解放黑人奴隸宣言》 頒布：1862年9月，林肯政府頒布了《解放黑人奴隸宣言》。 內容：規(guī)定從1863年元旦起，廢除叛亂各州的奴隸制度，并允許奴隸作為自由人參加北方軍隊。 《解放黑人奴隸宣言》規(guī)定：“(在叛亂地區(qū))為人占有而做奴隸的人們都應在那時 (指1863年元旦) 及以后永遠獲得自由，”“合眾國政府行政部門，包括路海軍當局，將承認并保障上述人等的自由。” 意義：它的發(fā)表，鼓舞了廣大黑人為自身解放而踴躍報名參軍，使北方獲得了雄厚的兵源，從而扭轉了戰(zhàn)局。（成為戰(zhàn)爭的轉折點） 美國南北戰(zhàn)爭的歷史影響 １．美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命； ２．維護了國家統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙，為以后資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。（“又一障礙”指黑人奴隸制度） 第18課 美國南北戰(zhàn)爭 第19課 俄國、日本的歷史轉折 俄國1861年改革的內容及作用 時間 領導者 性質 主要內容 作用或意義 1861年 沙皇 亞歷山大二世 自上而下的資產(chǎn)階級性質的改革 ①農(nóng)奴在法律上是“自由人”，地主再也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活； ②農(nóng)奴在獲得“解放”時，可以得到一塊份地，但他們必須出錢贖買這塊份地。 有利于資本主義的發(fā)展，是俄國近代歷史上的重大轉折點。 但這次改革留有大量的封建殘余。 明治維新的內容及作用 時間 領導者 性質 改革內容 作用或意義 十九世紀六七十年代 （１８６８年開始） 明治 天皇 自上而下的資產(chǎn)階級性質的改革 ①政治方面：“廢藩置縣”，加強中央集權； ②經(jīng)濟方面：允許土地買賣，引進西方技術，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)； ③社會生活方面：提倡“文明開化”，即向歐美學習，努力發(fā)展教育。 日本從一個閉關鎖國的封建國家，逐步變?yōu)橘Y本主義國家，擺脫了淪為半殖民地國家的命運，是日本歷史的重大轉折點。 但是強大起來的日本很快走上了對外侵略擴張的軍國主義道路。 第七單元 壟斷資本主義時代的世界 第20課 人類邁入“電氣時代” 開始標志 重大發(fā)明 影響 19世紀70年代，電力作為新能源進入生產(chǎn)領域。 由于發(fā)電機和電動機的發(fā)明和使用，電力的應用日益廣泛，人類歷史進入“電氣時代”。 發(fā)明 發(fā)明人 國籍 1、 資本主義國家的生產(chǎn)力獲得突飛猛進的發(fā)展； 2、改變了人們的生活方式，擴大了人們的活動范圍，加強了人與人之間交流； 3、資本主義國家開始從自由資本主義向壟斷資本主義（即帝國主義）階段過渡。19世紀末期20世紀初，主要資本主義國家相繼進入帝國主義階段。 內燃機 汽車 1885年 卡爾本茨 （汽車之父） 德國 飛機 1903年 萊特兄弟 美國 耐用碳絲電燈 1879年 愛迪生 “發(fā)明大王” 美國 第21課 第一次世界大戰(zhàn) 原因 開始 交戰(zhàn)雙方 性質 結束 著名戰(zhàn)役 根本原因 帝國主義國家之間政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，引起列強爭奪世界市場（殖民地）和世界霸權的矛盾。核心是英德矛盾。 1914年7月，奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)。 一戰(zhàn)爆發(fā) 同盟國 與 協(xié)約國 非正義的帝國主義戰(zhàn)爭 1918年11月，德國投降。一戰(zhàn)以同盟國失敗而告終。 1916年的凡爾登戰(zhàn)役（“凡爾登絞肉機”） 揭示了戰(zhàn)爭的殘酷性。 直接原因 1914年6月28日 薩拉熱窩事件 （導火線） 第22課 科學和思想的力量 伏爾泰等啟蒙思想家（啟蒙運動） 思想家 國別 主要觀點 影響 伏爾泰 法國 ①反對封建專制制度，主張由開明君主執(zhí)政； ②強調資產(chǎn)階級的自由和平等； ③批判天主教會的黑暗和腐朽。 伏爾泰等啟蒙思想家對封建專制制度、天主教會的猛烈抨擊和對“自由” “平等”思想的宣傳，促進了人們的思想解放，為新興的資產(chǎn)階級在政治上取代封建貴族提供了有力的支援，促進了歐洲的社會進步；也促進了傳播這些思想的國家（日本和中國等）的思想解放。 盧梭 法國 否定封建王權，認為統(tǒng)治者如果違反民意，侵犯人權，撕毀大家都應遵守的社會契約，人民就有權推翻他。 孟德 斯鳩 法國 提出立法權、司法權、行政權三權分立的原則 牛頓、達爾文和愛因斯坦的主要成就 科學家 國籍 主要成就 影響 牛頓 英國 （1）<天文學>發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律 （2）<數(shù)學>創(chuàng)建微積分 （3）<物理學> 建立了完整的力學理論體系 “如果我看得比別人更遠些，那時因為我站在巨人的肩膀上?！薄ｎD 牛頓是近代自然科學的奠基人之一。 力學三定律也稱為“牛頓三定律”，對近代自然科學的發(fā)展影響最大。 達爾文 英國 1859年出版了《物種起源》，提出“進化論”思想，指出自然界是在“物競天擇，適者生存，優(yōu)勝劣汰”的法則中發(fā)展的。 《物種起源》的問世，第一次把生物學建立在完全科學的基礎上，推翻了神創(chuàng)論和物種不變論，沉重打擊了神權統(tǒng)治的根基。 愛因 斯坦 德國 提出了相對論 相對論的創(chuàng)立，推動了整個物理學理論的革命，為原子彈的發(fā)明和原子能的應用提供了理論基礎，由此打開了原子時代的大門。相對論還揭示了空間、時間的辯證關系，加深了人們對物質和運動的認識，無論在科學上，還是在哲學上，都具有重要的歷史意義。 第23課 世界的文化杰作 分類 代表 人物 國籍 代表作 備注 文學 列夫托爾斯泰 俄國 《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜?卡列尼娜》、《復活》等 列寧稱他為“俄國革命的鏡子” 音樂 貝多芬 德國 《英雄交響曲》 應邀為拿破侖寫的，它是貝多芬第一部明確反映重大社會題材的交響樂作品，標志著貝多芬在思想上和藝術上的成熟。