2019-2020年九年級物理上冊《第5章 第3節(jié) 等效電路》教案2 （新版）教科版.doc

《2019-2020年九年級物理上冊《第5章 第3節(jié) 等效電路》教案2 （新版）教科版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級物理上冊《第5章 第3節(jié) 等效電路》教案2 （新版）教科版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級物理上冊《第5章 第3節(jié) 等效電路》教案2 （新版）教科版 教學(xué) 目標(biāo) 1.使學(xué)生知道幾個電阻并聯(lián)后的總電阻比其中任何一個電阻的阻值都小。 2.復(fù)習(xí)鞏固并聯(lián)電路電流、電壓的特點。 3.會利用并聯(lián)電路的特點，解答和計算簡單的電路問題 4．理解并聯(lián)電路總電阻公式的推導(dǎo)過程 重點 用實驗和推理得出1/R=1/R1+1/R2 難點 會利用并聯(lián)電路的特點，解答和計算簡單的電路問題 教具 每組配備干電池二節(jié)，電壓表、電流表、滑動變阻器和開關(guān)各一只，定值電阻2只(5歐和10歐各一只)，導(dǎo)線若干條。 主 要 教 學(xué) 過 程 學(xué)生活動 教學(xué)過程設(shè)計 1復(fù)習(xí) 2 進(jìn)行新課 (1)實驗： 明確如何測R1=5歐和R2=10歐并聯(lián)后的總電阻，然后用伏安法測出R1、R2并聯(lián)后的總電阻R，并將這個阻值與R1、R2進(jìn)行比較。 學(xué)生實驗，教師指導(dǎo)。實驗完畢，整理好儀器。 報告實驗結(jié)果，討論實驗結(jié)論：實驗表明，幾個電阻并聯(lián)后的總電阻比其中任何一個電阻都小。 板書：〈3.幾個電阻并聯(lián)后的總電阻比其中任何一個電阻都小。〉 問：10歐和1歐的兩個電阻并聯(lián)的電阻小于多少歐？(答：小于1歐。) (2)推導(dǎo)并聯(lián)電路總電阻跟各并聯(lián)電阻的定量關(guān)系。(以下內(nèi)容教師邊講邊板書) 板書：〈設(shè)：支路電阻分別是R1、R2；R1、R2并聯(lián)的總電阻是R。 根據(jù)歐姆定律：I1 = U1/ R1, I2 = U2/ R2, I = U/ R, 由于：I = I1 + I2, 因此：U/R = U1/ R1+ U2 / R2。 又因為并聯(lián)電路各支路兩端的電壓相等，即：U = U1 = U2, 可得：1/R = 1/ R1 + 1 / R2。 表明：并聯(lián)電路的總電阻的倒數(shù)，等于各并聯(lián)電阻的倒數(shù)之和?！? 練習(xí)：計算本節(jié)實驗中的兩個電阻(R1 = 5歐，R2 =10歐)并聯(lián)后的總電阻。 學(xué)生演練，一名學(xué)生板演，教師講評，指出理論計算與實驗結(jié)果一致。 幾個電阻并聯(lián)起來，總電阻比任何一個電阻都小，這是因為把導(dǎo)體并聯(lián)起來，相當(dāng)于增加了導(dǎo)體橫截面積。 例題1：請學(xué)生回答本節(jié)課文前問號中提出的問題。(回答略) 簡介：當(dāng)n個相同阻值的電阻并聯(lián)時總電阻的計算式：R = R/n。例題1中：R′=10千歐，n = 2，所以：R = 10千歐/2 = 5千歐。 例題2.在圖8-1所示電路中，電源的電壓是36伏，燈泡L1的電阻是20歐，L2的電阻是60歐，求兩個燈泡同時工作時，電路的總電阻和干路里的電流。(出示投影幻燈片或小黑板) 學(xué)生讀題，討論此題解法，教師板書： 主 要 教 學(xué) 過 程 學(xué)生活動 教學(xué)過程設(shè)計 認(rèn)請此題中燈泡L1和L2是并聯(lián)的。(解答電路問題，首先要認(rèn)清電路的連接情況)。在電路圖中標(biāo)明已知量的符號和數(shù)值以及未知量的符號。解題要寫出已知、求、解和答。 問：串聯(lián)電路有分壓作用，且U1/ U2 = R1 / R2。在并聯(lián)電路中，干路中電流在分流點分成兩部分，電流的分配跟電阻的關(guān)系是什么？此題中，L1、L2中電流之比是多少？ 板書：〈在并聯(lián)電路中，電流的分配跟電阻成反比，即：I1/ I2 =R2 / R1?！? 4.小結(jié) 并聯(lián)電跟中電流、電壓、電阻的特點。 幾個電阻并聯(lián)起來，總電阻比任何一個電阻都小。 5.布置作業(yè) 課本本節(jié)末練習(xí)1、2；本章末習(xí)題9、10。 參看課本本章的"學(xué)到了什么？，根據(jù)知識結(jié)構(gòu)圖寫出方框內(nèi)的知識內(nèi)容。