2019-2020年九年級化學下冊 第八單元 海水中的化學 第一節(jié) 海洋化學資源學案 (新版)魯教版.doc
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2019-2020年九年級化學下冊 第八單元 海水中的化學 第一節(jié) 海洋化學資源學案 (新版)魯教版 1.了解海水及海底所蘊含的主要物質。 2.通過對海水淡化的實驗探究,知道蒸餾法是淡化海水最常用的方法。 海洋資源 閱讀課本30-32頁的內容,完成下列填空: 1.海水制鎂的流程:海水或鹵水氫氧化鎂氯化鎂鎂 原理(用化學方程式表示): (1)MgCl2+Ca(OH)2===Mg(OH)2↓+CaCl2 (2)Mg(OH)2+2HCl===MgCl2+2H2O (3)MgCl2Mg+Cl2↑ 2.海底礦物 常規(guī)化石燃料:煤、石油、天然氣等。 新型礦產資源:天然氣水合物——可燃冰。 金屬礦物:多金屬結核——錳結核。 1.海水中本來就有氯化鎂,為什么不直接將海水進行電解制取金屬鎂呢? 答:①海水中氯化鎂的含量太低,直接提取成本太高;②直接電解海水得到的是氫氣和氧氣,不能制取金屬鎂。所以一般是將鎂沉淀成氫氧化鎂,再轉化為氯化鎂,然后電解。 2.為什么“可燃冰”被譽為“21世紀能源”?目前為什么還沒對“可燃冰”進行大規(guī)模開采? 答:可燃冰是天然氣水合物,由天然氣和水在低溫、高壓條件下形成的冰狀固體,燃燒產生的熱量比同等條件下的煤或石油產生的熱量多得多,而且在燃燒后幾乎不產生任何殘渣或廢氣。但是,可燃冰埋藏于海底的沉積物和陸地凍土的巖石中,如果在開采中甲烷氣體大量泄漏于大氣中,將比二氧化碳造成的溫室效應更加嚴重,所以,開采可燃冰的關鍵是解決技術上的問題。 3.海洋資源包括哪些?海洋中哪些資源不可再生?在開發(fā)和利用海洋資源的同時應如何保護海洋資源? 答:海洋資源包括:化學資源、礦物資源、動力資源、生物資源。海洋中的礦物資源是不可再生的。保護海洋資源可以有多種措施:海洋環(huán)境立法、建立海洋自然保護區(qū)、加強海洋環(huán)境監(jiān)測、提高消除污染的技術水平等等。 1.下列不會造成海洋污染的是(C) A.垃圾填海 B.油輪泄漏 C.海水曬鹽 D.生活廢水排入海洋 2.海底不僅蘊藏著大量的煤、石油、天然氣等常規(guī)化石燃料,人們還在海底發(fā)現了一種新型礦石資源——天然氣水合物,它的主要成分是(C) A.冰 B.干冰 C.甲烷 D.煤和石油 3.由海水制備無水氯化鎂,主要有以下步驟:①在一定條件下脫水干燥;②加熟石灰;③加鹽酸;④過濾;⑤濃縮結晶。其先后順序正確的是(D) A.②④⑤③① B.③②④①⑤ C.③④②⑤① D.②④③⑤① 蒸餾法淡化海水 閱讀課本第33頁實驗探究8-1,試著完成下列填空: 1.實驗步驟(2)中的現象:加熱后大試管中的海水沸騰,小試管中有少量無色液體。 實驗步驟(3)中向小試管里的冷凝水中滴加幾滴硝酸銀溶液后,無明顯變化,然后向冷卻后的大試管中滴加幾滴硝酸銀溶液,出現白色沉淀; 結論:蒸餾法淡化海水是通過加熱蒸發(fā)而將液體從溶液中分離出來。 2.目前在世界范圍內能做到規(guī)?;彤a業(yè)化的方法主要是膜法和熱法。膜法又稱為反滲透法。熱法中較為常用的有低溫多效蒸餾法和多級閃急蒸餾法。 1.從哪些方面對課本上蒸餾法淡化海水的裝置進行改進,可以提高水蒸氣的冷凝效果? 答:提高水蒸氣的冷凝效果:①可以使玻璃導管加長;②在小試管外加一個燒杯并在燒杯內加冰塊 ;③使用冷凝器。 2.蒸餾法在石油化工生產上還有什么應用?蒸餾和蒸發(fā)有什么不同? 答:在石油化工生產上可以利用蒸餾法將一些沸點很接近的混合物及共沸混合物分離開來。 蒸餾和蒸發(fā)的區(qū)別: 蒸餾:加熱液體使之變成蒸氣,再使蒸氣冷凝成液體。 蒸發(fā):液體蒸騰揮發(fā)為水汽的現象。蒸發(fā)只是一種物理現象,而蒸餾是一種提純物質的方法。在蒸餾的過程中一定有蒸發(fā)現象存在,但蒸發(fā)的過程不一定是蒸餾。 1.實驗室用蒸餾法淡化海水時不需要以下哪種儀器(A) A.漏斗 B.試管 C.鐵架臺 D.酒精燈 2.下圖為“蒸餾法淡化海水”的實驗,請回答下列問題: (1)實驗開始前應該先檢查裝置氣密性。 (2)向大試管中加入5~10 mL海水,塞好橡皮塞加熱。向小試管里的冷凝水中加入硝酸銀溶液,觀察到的現象為無白色沉淀產生。 (3)下列哪種方法冷凝效果最好(C) A.玻璃管加長 B.在小試管外加一個燒杯并在燒杯內加冰塊 C.使用冷凝器 (4)實驗結束時應該先撤導管(填“撤導管”或“熄滅酒精燈”),這樣做的目的是防止水倒吸。 (5)某同學向海水里加入硝酸銀溶液做對比實驗,發(fā)現有白色沉淀產生,該反應的化學方程式為AgNO3+NaCl===AgCl↓+NaNO3。- 配套講稿:
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