浙江省新昌縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級語文上冊 第六單元綜合測試題 新人教版

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1、 第六單元測試題  班級 姓名 學(xué)號 一.基礎(chǔ)知識及其運(yùn)用。(共38分) 1.下列加點(diǎn)的字音、字形全對的一項(xiàng)是( )。(3分)    A.炫耀(xun)  稱職(chng) 爵位(ju)  隨聲附和(h)    B.恩賜(c)  勛章(xūn)  潺潺(chn)  駭人聽聞(hi)    C.陛下(b)  馳騁(chěng) 呈報(bào)(chn) 癢酥酥藥(sū)    D.縹緲(piāo) 蘢罩(lǒng)  開辟(p)  疲憊不堪(p)

2、   2.下列詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ?。?。(3分)    A.富麗堂皇  引人遐思  全付精力  御騁織師    B.迫不急待  精致無雙  人聲鼎沸  發(fā)憤圖強(qiáng)    C.興高采烈  莽莽榛榛  踉踉蹌蹌  情不自禁    D.勵(lì)精圖治  痛貶時(shí)弊  巧奪天工  自吹自雷   3.下列說法有誤的一項(xiàng)是( )。(3分)    A.《皇帝的新裝》是一篇人物童話,通過一個(gè)昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝受騙上當(dāng)?shù)墓适?,揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。    B.《靜夜》一詩在寫作風(fēng)格上和《天上的街市》很相似:都是在前面寫景的基礎(chǔ)上,轉(zhuǎn)而進(jìn)入想像的

3、世界,收尾出乎意料,讓人產(chǎn)生無盡的回味和神往。兩篇詩歌都運(yùn)用了聯(lián)想和想象的手法。    C.《女媧媧造人》是在《風(fēng)俗通》的基礎(chǔ)上改編的一篇寓言,文中詳細(xì)敘述了女媧造人的具體過程?!逗斩购偷裣裾摺贰段米雍酮{子》都選自《伊索寓言》,它是一部寓言故事集,伊索相傳是古希臘人,善于講動(dòng)物故事。    D.《盲孩子和他的影子》是一篇美麗的童話,文中從“影子”“螢火蟲”對盲孩子的關(guān)愛、幫助中,概括出大家都應(yīng)該來關(guān)愛弱者,只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和好這一主題。 4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( )。(3分) A.《女媧造人》中詳細(xì)敘述女媧造人的具體過程,表現(xiàn)了原始初民對人類自

4、身來源的好奇和追索。 B.弟弟不僅很瘦,但是很有精神。 C.通過學(xué)習(xí)《皇帝的新裝》一文,使我認(rèn)識到了愛慕虛榮的下場。 D.聽了萬芳的話,我的臉紅了。 5.語文綜合性學(xué)習(xí) 。 (1)請你把神話中的人物與他們所做的事情聯(lián)系起來,根據(jù)提示,把人物名字填寫在括號內(nèi)。 盤古說:我開; 共工說:我撞;( )說:我補(bǔ);( )說:我填;( )說:我射;倉頡說:我造; 神農(nóng)說:我嘗。(3分) (2)通過“追尋人類起源”這一活動(dòng),我們對人類的起源有了進(jìn)一步的了解,請你說出人類起源的神話傳說:我國 西方 ;關(guān)于人類起源的科學(xué)解釋是達(dá)

5、爾文的 ( )說。這一活動(dòng)給我們的啟示是: 。(4分) 1 / 5 6.請仿照第一節(jié)把下面這首小詩補(bǔ)寫完整。(4分) (1)你是一條大河,奔流不息, (2)你是一棵大樹,郁郁蔥蔥, 在你的岸邊,我美好地生長。 我就是那羞澀的小花,

6、 為你綻放我的心愿。 (3)你就是我的祖國,美麗富饒, 在你的懷抱,我美好地生長。我就是那意氣風(fēng)發(fā)的少年,為你奮斗是我的心愿。 7.填空。(15分) (1)正入萬山圈子里, 。 (2)爭渡,爭渡, 。 (3)何當(dāng)共剪西窗燭, 。 (4)

7、 ,似曾相識燕歸來。 (5) ,為有源頭活水來 。 (6)語文課本中所選的古詩異彩紛呈:有描寫農(nóng)村優(yōu)美風(fēng)光的,如〈過故人莊〉中的 , 。有抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的,如〈次北固山下〉中的 , (7)郭沫若的《靜夜》中,借神話傳說表達(dá)思念之情的詩句是:________ ,_____ ______? (8)《皇帝的新裝》作者是 著名童話作家 。 (9)《

8、智子疑鄰》選自《 》?!度淌яR》選自《 》。 二、文言文語段閱讀。(共31分) (一)(15分) 近塞上之人有善術(shù)者,馬無故亡而入胡。 人皆吊之。其父曰:“此何遽不為福乎?”居數(shù)月,其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之。其父曰:“此何遽不能為禍乎?”家富良馬,其子好騎,墮而折其髀。人皆吊之。其父曰:“此何遽不為福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壯者引弦而戰(zhàn), 近塞之人,死者十九,此獨(dú)以跛之故,父子相保。 8.聯(lián)系本冊文言文,比較解釋加點(diǎn)的詞語(8分) (1)以跛之故 以從草為林 ( )

9、 ( ) (2)其子好騎 其恕乎 ( ) ( ) (3)馬無故亡而入胡 暮而果大亡其財(cái) ( ) ( ) (4)其馬將胡駿馬而歸 必將有盜 ( ) ( ) 9.翻譯下面的句子:(4分) (1)此何遽不為福乎? 。 (2)近塞之人,

10、死者十九。 。 10.本文的寓意給我們的啟示是: 。(3分) (二)(16分) 陳元方年十一時(shí),候①袁公②。袁公問曰:“賢家君在太丘,遠(yuǎn)近稱之,何所履行③?”元方曰:“老父在太丘,強(qiáng)者綏④之以德,弱者撫之以仁,恣⑤其所安,久而益

11、敬?!痹唬骸肮峦邍L為鄴令,正行此事。不知卿 家君法孤,孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子,異世而出,周旋動(dòng)靜,萬里如一。周公不師孔子,孔子亦不師周公?!? 注釋:①候,問候,拜訪?!、谠?,袁紹。?、勐男?,實(shí)踐,做?!、芙?,su,安撫。?、蓓?,z,使……無拘束。 11.本文選自《世說新語》,該書是 ?。ǔ 。ㄈ嗣┙M織一批文人編寫的。(2分) 12.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。(4分) ①遠(yuǎn)近稱之    稱:       ②久而益敬    敬:         ③孤法聊父    法:       ④周公不師孔子  師:         13.下列每組句子

12、中加點(diǎn)詞的用法不同的一項(xiàng)是( )(3分) A B C D 14.翻譯下面的句子。(2分) 強(qiáng)者綏之以德,弱者撫之以仁。 譯文:                                   15.根據(jù)文章內(nèi)容,概括元方的性格特點(diǎn)。(2分) 答:                                   16.面對袁紹的刁難,元方巧妙地作出了回答。試對他的回答作簡要的評析。(3分) 答:                                 

13、 三.現(xiàn)代文閱讀。(共31分) 慈母手中鞋 丁麟生 ①現(xiàn)在,如果需要鞋子,只要揣上錢進(jìn)商場,皮鞋、棉鞋、涼鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等,應(yīng)有盡有,買一雙穿上就是了??尚r(shí)候我們的腳上,除了一雙粗傖的塑料涼鞋和一雙草綠色的球鞋之外,其余的單鞋、棉鞋,大都是靠母親的雙手做出來的。母親上有公婆,下有我們子女六個(gè),白天要盡教書育人之責(zé),夜晚要熬飛針走線之苦,其辛勞可想而知,誠如《詩經(jīng)》語曰:棘心夭夭,母氏劬勞。 ②做鞋,先是要做好打麻線、糊骨子、做鞋幫

14、等諸般事,其中最辛苦的是納鞋底。 ③納鞋底、上鞋幫,都少不了要用麻線。母親買來一坨雜亂紛披的苧麻,掛在帳鉤上,用一個(gè)牛腳趾骨做成的骨陀螺開始打麻線。打麻線時(shí),先把一根長長的苧麻一分為二拴在陀螺的鐵絲鉤上,然后轉(zhuǎn)動(dòng)陀螺,飛旋的陀螺很快就把這根麻條擰成了麻線;待到了這根麻條的末梢處,再從帳鉤上扯下一縷麻條續(xù)上,再一手轉(zhuǎn)動(dòng)陀螺,一手高高地舉起麻線;麻線打長了,再把擰成的麻線繞在陀螺的兩邊……如此這般,循環(huán)往復(fù),經(jīng)久不息,為做鞋備好了麻線。在我的記憶中,一年到頭,稍有空閑,母親總是手不???、眼不離針線的。 ④糊骨子,是為做鞋底用的。母親平時(shí)從裁縫鋪里討要來,或收留下自己裁剪衣服的布頭縑尾,三角形的

15、、長方形的,黑色的、藍(lán)色的,形形色色,尺布寸縷,變廢為寶,用來糊骨子。糊骨子時(shí),母親放下扇門板,用水打濕它,抹上漿糊,拼湊一層又一層,待干后,揭下來,依各人鞋樣大小剪下,然后疊聯(lián)在一起,再在上面貼上幾層白粗布,這就是鞋底了。 ⑤吃過晚飯,洗涮完畢,母親的手上又拿起了鞋底,或在與鄰家的閑聊中、或在我們做晚自習(xí)的身旁,納起鞋底來。這時(shí),母親的手上和身邊總少不了四樣器具:一根大鋼針、一個(gè)鋼錐子、一個(gè)鐵夾子和一個(gè)套在中指上的銅頂箍子。只見母親先用錐子在約有七八毫米厚的鞋底上錐一個(gè)洞眼,然后把鋼針戳進(jìn)去,再用中指上的頂箍,慢慢地把鋼針頂上去,等到鋼針全部露出在鞋底另一面時(shí),再用鐵夾子或手指頭把

16、鋼針拔出來,然后“呼呼”地扯拉麻線;扯到根部時(shí),一手拿緊鞋底,一手拉住麻線,把麻線勒在提起來的膝蓋頭上,用力緊一緊針腳,這才算是一個(gè)針眼完成了。一雙鞋底上,像這樣要納上數(shù)百個(gè)密密麻麻的針眼!有時(shí),稍不留神,針尖戳到手指頭上,頓時(shí)涌冒出一股綠豆般大小的鮮血來,母親趕忙把手指頭放到嘴里吸吮起來;時(shí)間長了,母親的手被麻線扯磨出一道道血溝溝來,就用手絹包上繼續(xù)扯納;有時(shí),寒冬臘月,年關(guān)將近,為了讓我們在新年里都能穿上一雙新棉鞋,一家人都進(jìn)入了夢鄉(xiāng),母親承襲著一身寒氣,仍然在納鞋底、上鞋幫,昏黃的燈光把她低頭錐針、揚(yáng)手扯線的姿態(tài)和身影,放大、投映在雪白的墻壁上,也永遠(yuǎn)鐫刻在我童稚的心里…… 17.

17、用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。(2分) 答:                                 18.文章開篇寫到商場買鞋,這與母親做鞋有什么關(guān)系?(3分) 答:                                 19.揣摩第⑤段中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。(3分) 答:                                 20.第⑥段在文中有什么作用?(3分) 答:

18、 21.文中,作者回憶了自己小時(shí)候母親做鞋子的事情。在你十幾年的人生歷程中,母親做的某件事情一定給你留下了深刻的印象,請?jiān)敿?xì)地?cái)⑹龀鰜怼#?00字左右)(20分)

19、 希望對大家有所幫助,多謝您的瀏覽!

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