2019-2020年九年級化學上冊 空氣教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級化學上冊 空氣教案 新人教版 設計 要素 設計內(nèi)容 教學內(nèi)容分析 初步認識純凈物、混合物的概念，能區(qū)分一些常見的混合物和純凈物知道物理性質的概念，了解氧氣，氮氣、稀有氣體的物理性質和用途，初步了解空氣污染的危害，知道空氣是一種寶貴的自然資源 教 學 目 標 知識 與 技能 1、知道物理性質的概念，了解氧氣，氮氣、稀有氣體的物理性質和用途 2、初步了解空氣污染的危害，知道空氣是一種寶貴的自然資源1、了解空氣的主要成分 3、初步認識純凈物、混合物的概念，能區(qū)分一些常見的混合物和純凈物。 過程與方法 過程 與 方法 1、通過對“測定空氣里氧氣的含量”實驗的操作，分析空氣的組成 2、通過對常見物質的比較，了解混合物和純凈物的概念3、閱讀資料，觀察圖示，分析討論，知道空氣的重要性，養(yǎng)成環(huán)保意識 情感 態(tài)度 價值 觀 1、知道空氣是一種寶貴的自然資源 2、養(yǎng)成關注環(huán)境，熱愛自然的情感1、知道空氣是一種寶貴的自然資源 3、養(yǎng)成關注環(huán)境，熱愛自然的情感 學情分析 學生在小學知道了空氣中含有氧氣和二氧化碳但是其它氣體學生不了解 空氣的污染也不知道 教 學 分 析 教學 重點 1、物理性質的概念 教學 難點 難點 2、了解空氣污染的危害，養(yǎng)成關注環(huán)境，熱愛自然的情感 解決 辦法 利用實驗，引導學生解決 教學 資源 準備有關空氣污染的資料準備教材中“測定空氣里氧氣含量”實驗的有關器材 板書 設計 課題1 空氣 一、空氣的組成 二、物質的分類 純凈物：由一種物質組成 氮氣 氧氣 二氧化碳 稀有氣體 其他氣體和雜質 78% 21% 0.03% 0.94% 0.03% 混合物：由兩種或兩種以上物質組成 二、空氣是一種寶貴的自然資源1、氧氣2、氮氣3、稀有氣體物理性質：不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質（顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度） 三、保護空氣溫室效應、酸雨、臭氧層空洞 四、教學過程 [引入]我們生活的環(huán)境中有空氣，人類的生活離不開空氣，空氣是一種重要的自然資源，那你知道空氣是由什么組成的嗎？ 根據(jù)已有知識，生活經(jīng)驗說出空氣中含有氧氣、二氧化碳等 設疑，激發(fā)興趣 一、空氣的組成 [引導]閱讀課本P22了解科學家對空氣成分的研究過程 [演示]實驗2-1 1、如圖2-3連接好裝置 2、向集氣瓶內(nèi)裝入少量水，并作上記號，為什么？ 3、向燃燒匙中加入較多量的紅磷，為什么？ 4、點燃紅磷，立即伸入瓶中，并塞緊。 5、提示觀察紅磷燃燒現(xiàn)象，冷卻后，打開彈簧夾，觀察水面情況。 [閱讀]知道拉瓦錫研究空氣的實驗及結論 認識儀器 討論操作原因，觀察實驗現(xiàn)象，討論口答 1、瓶內(nèi)放水是為了吸收生成的白煙，同時降溫。 2、燃燒匙中放較多紅磷是為了使瓶內(nèi)氧氣充分消耗掉 3、紅磷燃燒，黃色火焰，大量白煙 4、熄滅后，集氣瓶內(nèi)水面上升，大約占集氣瓶剩余體積的1/5 一邊介紹實驗步驟一邊提出問題，調(diào)動學生學習的積極性 培養(yǎng)觀察能力 培養(yǎng)分析能力 [提問]如果實驗后集氣瓶內(nèi)水面上升，小于占集氣瓶剩余體積的1/5，為什么？ [歸納] 1、裝置不嚴密 2、紅磷量少，不能充分耗盡瓶內(nèi)的氧氣 3、空氣沒有冷卻 [講解]空氣的成分 猜想、討論 記錄： 氮氣 78% 氧氣 21% 稀有氣體 0.94% 二氧化碳 0.03% 其它氣體和雜質 0.03% 培養(yǎng)學生的分析能力 增強記憶 二、物質的分類 混合物：多種物質 純凈物：一種物質 舉例說明 空氣、 可樂、 泥漿 氮氣 、氧氣 、二氧化碳 加強理解 [小結] 1、空氣的組成 2、物質的分類 [練習]課本P28 1、3 口答練習 鞏固知識 教 學 設 計 評 價