2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè) 11.1 從閃電談起學(xué)案 粵滬版.doc

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2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè) 11.1 從閃電談起學(xué)案 粵滬版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、能從實(shí)驗(yàn)探究中，領(lǐng)會(huì)物體帶“電”的概念和摩擦起電的方法。 2、知道正、負(fù)電荷是如何規(guī)定的；知道電荷間的相互作用規(guī)律。 3、能通過“交流與討論”認(rèn)識(shí)驗(yàn)電器，說出驗(yàn)電器的構(gòu)造和原理，會(huì)用驗(yàn)電器判斷物體是否帶電。了解靜電感應(yīng)和摩擦起點(diǎn)的原因。 【學(xué)習(xí)過程】 一、電是什么 想想議議：結(jié)合自己生活中事例和課本圖11-1，談?wù)勀銓?duì)電的認(rèn)識(shí)？假設(shè)一座城市完全斷電，想像一下可能會(huì)出現(xiàn)哪些現(xiàn)象？（學(xué)生討論敘述） 自主探究：活動(dòng)1 1、認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)過程回答問題： 本實(shí)驗(yàn)探究的目的是什么? ________________________________ 使物體帶電的方法是什么? ________________________________ 2、活動(dòng)： （1）、用在頭皮上摩擦過的梳子或直尺、鉛筆、圓珠筆、鋼筆靠近小紙屑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？________________ （2）、用毛皮摩擦橡膠棒，然后把橡膠棒靠近紙屑，能觀察到什么現(xiàn)象？_____________ ___說明什么問題？________________ （3）、用絲綢摩擦玻璃棒，然后將玻璃棒靠近紙屑，能觀察到什么現(xiàn)象？_______________ _說明什么問題？________________ 3、結(jié)論：物體帶電是指________________,這種使物體帶電的方法是_______ _. 4、舉例說明：在日常生活中，你見到過摩擦起電現(xiàn)象嗎？ 自主研學(xué)：閱讀課本P3第一自然段，結(jié)合圖11-3及其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答： （1）、正電荷：_________________________________,可用_______表示。 （2）、負(fù)電荷：_________________________________，可用______表示。 二、電荷間的相互作用 合作探究：活動(dòng)2 提出問題：用絲綢摩擦過的玻璃棒與用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶電荷的種類一樣嗎？它們所帶電荷間有何作用規(guī)律？ 實(shí)驗(yàn)探究：按照課本P3圖11-4（a）（b）（c）設(shè)計(jì)的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入下表： 實(shí)驗(yàn)順序 帶電物體 現(xiàn)象 1 用絲綢摩擦過的玻璃棒 用絲綢摩擦過的玻璃棒 2 用毛皮摩擦過的橡膠棒 用毛皮摩擦過的橡膠棒 3 用毛皮摩擦過的橡膠棒 用絲綢摩擦過的玻璃棒 分析論證：兩個(gè)都是用絲綢摩擦過的玻璃棒，摩擦帶電的過程是相同的，它們所帶的電荷是 （選填“相同”或“不同”），靠近時(shí)互相 （選填“排斥”或“吸引”）。同理，兩個(gè)都是用毛皮摩擦過的橡膠棒，，摩擦帶電的過程也是相同的，它們所帶的電荷是 ，靠近時(shí)互相 ，所以如果兩個(gè)物體所帶電荷相同，它們將相互 （選填“排斥”或“吸引”）。如果兩個(gè)物體所帶電荷不同，它們將相互 （選填“排斥”或“吸引”）。 結(jié)論： 電荷間的作用規(guī)律： ， 。 觀察思考：活動(dòng)4用起電機(jī)模擬閃電現(xiàn)象 閱讀課本的第4頁，結(jié)合圖11－5的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題： 1、物體帶電時(shí)，它的尖端容易產(chǎn)生放電現(xiàn)象。這種現(xiàn)象叫做 。 2、結(jié)合圖11-6解釋閃電產(chǎn)生的原因。 。 閱讀【信息瀏覽】 說出摩擦起電的原因和實(shí)質(zhì)是什么? ____________________ __ 三、怎樣知道物體帶了電 【交流與討論】-------驗(yàn)電器 1、觀察實(shí)物，交流、討論后回答問題： ①驗(yàn)電器的構(gòu)造有哪些？ ②依據(jù)什么原理制成的？ ③怎樣檢驗(yàn)物體是否帶電？ 2、做一做：如何檢驗(yàn)物體是否帶電和粗略比較物體帶電的多少。 四、電現(xiàn)象的應(yīng)用和防護(hù) 閱讀課本的6頁，回答下列問題： 1、在生產(chǎn)、生活中，電現(xiàn)象的應(yīng)用有哪些？ 2、在我們生活中有哪些防至激烈放電的措施？ 【課堂小結(jié)】 用_________辦法使物體帶電 摩擦起電 帶電體具有_____________的性質(zhì) 自然界的兩種電荷_______ _ 兩種電荷 電荷間的作用規(guī)律：__________________ 原理： 帶電體的檢驗(yàn)-----驗(yàn)電器 構(gòu)造： 使用方法： 【達(dá)標(biāo)練習(xí)】 1．用塑料梳子在干燥的頭發(fā)上梳幾下，塑料梳子上會(huì)帶電，這是___________________.將該塑料梳子靠近自來水龍頭放出的細(xì)細(xì)的水流時(shí)，你會(huì)觀察到________________________. 2．自然界中只存在兩種電荷，用綢子摩擦過的玻璃棒所帶的電荷是______電荷，用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷是________電荷. 3．摩擦起電并不是創(chuàng)造了電,只是________從一個(gè)物體________到另一個(gè)物體.相互摩擦的兩個(gè)物體一定帶有________量的________種電荷. 4．有A、B、C、D四個(gè)帶電小球，已知B吸引A，B排斥C，C吸引D.若C帶負(fù)電，則把A和D靠近時(shí)，將（ ） A．互相吸引 　　B．互相排斥 　　C．沒有作用 　　D．以上三種情況都有可能 5．用一根毛皮摩擦過的硬橡膠棒靠近一懸掛的輕小物體，彼此還沒接觸，物體就被推開，則該物體的帶電情況是（） A．一定不帶電 　　B．一定帶正電 　　C．一定帶負(fù)電 　　D．條件不足，無法判斷 6．有一小通草球，用一絕緣細(xì)線懸掛起來，判斷它是否帶電的方法中錯(cuò)誤的是（ ） 　　A．用驗(yàn)電器金屬球跟它接觸，若驗(yàn)電器的金屬箔張開，小球肯定帶電 　　B．用一帶電小球去靠近它，若小通草球被吸引，則它肯定帶電 　　C．用一帶電小球去靠近它，若小通草球被排斥，則它肯定帶電 　　D．用一些碎紙屑去靠近它，若紙屑被吸引，則它肯定帶電 7．用與毛皮摩擦過的橡膠棒去靠近用絲線懸掛著的輕質(zhì)小球,小球被吸引,那么小球 A.一定帶負(fù)電 B.一定帶正電 C.一定不帶電 D.可能帶正電,也可能不帶電 8．將一個(gè)物體接觸帶正電的驗(yàn)電器的金屬球時(shí),驗(yàn)電器的金屬箔片先合攏后又重新張開,則該物體帶的是 A.正電 B.負(fù)電 C.不帶電 D.無法確定 9．如果我們身上穿了幾件化纖毛衣，在晚上脫衣時(shí)，有時(shí)會(huì)發(fā)出響聲，甚至?xí)霈F(xiàn)火花.你們有這種體驗(yàn)嗎？大家能根據(jù)剛剛學(xué)的知識(shí)解釋一下嗎？ 10．用與毛皮摩擦過的橡膠棒去靠近由絲線懸吊的通草球,通草球被吸引過來,但它和橡膠棒接觸后又立即被推開.這是為什么?