2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第34課《事物的正確答案不止一個(gè)》同步練習(xí) 滬教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第34課《事物的正確答案不止一個(gè)》同步練習(xí) 滬教版 1.給下列詞中加粗字注音。 淵博( ) 鍥而不舍( ) 2.根據(jù)下列詞中的注音寫漢字。 根深d固( ) j取( ) zīzī不倦( )( ) 3.解釋下列句中加粗的詞語(yǔ)。 (1)“正確的答案只有一個(gè)”這種思維模式,在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。 根深蒂固:__________________________________________________ (2)富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí),使自己學(xué)識(shí)淵博。 孜孜不倦:__________________________________________________ (3)在此基礎(chǔ)上,持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。 持之以恒:__________________________________________________ (4)一旦產(chǎn)生小的靈感,相信它的價(jià)值,并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。 鍥而不舍:__________________________________________________ 4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 ________在大多數(shù)情況下,________是他們,________并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。________,這種非凡的靈感,________產(chǎn)生于這樣的過(guò)程,關(guān)注極其普通、________一閃念的想法,并對(duì)它反復(fù)推敲,________充實(shí)。 5.簡(jiǎn)答。 區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力,主要根據(jù)是什么?你打算怎樣做一個(gè)富有創(chuàng)新精神的人? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (一)課內(nèi)閱讀 閱讀下列文字,回答文后問題。 “正確的答案只有一個(gè)”這種思維模式,在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實(shí)上,若是某種數(shù)學(xué)問題的話,說(shuō)正確答案只有一個(gè)是對(duì)的。麻煩的是,生活中的大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個(gè),而是多種多樣。由于情況的變化,原來(lái)行之有效的方法,到了現(xiàn)在往往不靈了。正因?yàn)槿绱耍绻阏J(rèn)為正確的答案只有一個(gè)的話,當(dāng)你找到某個(gè)答案以后,就會(huì)止步不前。因此,不滿足于一個(gè)答案,不放棄探求,這一點(diǎn)非常重要。 然而,尋求第二種答案,或是解決問題的其他路徑和新的方法,有賴于創(chuàng)造性的思維。那么,創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢? 有人是這樣回答的:“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí),使自己學(xué)識(shí)淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù),從數(shù)學(xué)到插花,不精通各種知識(shí)就一事無(wú)成。因?yàn)檫@些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合,形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后,也可能在六個(gè)月之后,六年之后。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)。” 對(duì)此我完全贊同。知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說(shuō),光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵,在于如何運(yùn)用知識(shí)。創(chuàng)造性的思維,必須有探求新事物,并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí),在此基礎(chǔ)上,持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。 這方面的典型代表,首推約翰古登貝爾克。他將原來(lái)毫不相關(guān)的兩種機(jī)械——葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來(lái),開發(fā)出一種新產(chǎn)品。因?yàn)槠咸褖赫C(jī)用來(lái)從葡萄中榨出汁,所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來(lái)。有一天,古登貝爾克半開玩笑地自言自語(yǔ)道:“是不是可以在幾個(gè)硬幣打制器上加上葡萄壓榨機(jī)的壓力,使之在紙上打印出印花來(lái)呢?”由此發(fā)明了印刷機(jī)和排版術(shù)。 另一個(gè)例子是羅蘭布歇內(nèi)爾。1971年的一天,布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想:“光看太沒有意思了。把電視接收器作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,看它產(chǎn)生什么反應(yīng)?!贝撕蟛痪?,他就發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲,從此開始了游戲機(jī)的革命。 6.“正確的答案只有一個(gè)”的思維模式有什么弊??? ___________________________________________________________ 7.請(qǐng)歸納一下:創(chuàng)造性思維有哪些必需的要素呢? ___________________________________________________________ 8.分別用一句話概括選文所舉的兩個(gè)事例。 __________________________________________________________________________________________________________________________ 9.為什么說(shuō)“不滿足于一個(gè)答案,不放棄探求,這一點(diǎn)十分重要”? ___________________________________________________________ 10.選文第二段畫線句子是什么句式?有什么作用? __________________________________________________________________________________________________________________________ 11.作者說(shuō):“創(chuàng)造性的思維,必須有探求新事物,并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)?!蹦阌羞^(guò)這樣的生活體驗(yàn)嗎?請(qǐng)寫一個(gè)事例。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12.“創(chuàng)新是一個(gè)民族精神的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?!睂?duì)于這句話,你是如何理解的? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (二)課外閱讀 閱讀下列文字,回答文后問題。 創(chuàng)造超越的人生 不知你有沒有聽過(guò)這個(gè)埃及古老的傳說(shuō)——有個(gè)開羅人,一天到晚想發(fā)財(cái),日有所思,夜有所夢(mèng)。有一夜,他夢(mèng)見從水里冒出一個(gè)人,渾身濕淋淋的,一張嘴,吐出一個(gè)金幣,并且對(duì)開羅人說(shuō):“你想發(fā)財(cái)嗎?有成千上萬(wàn)的金幣在等著你呢?!? 開羅人急著問:“在哪里?在哪里?我當(dāng)然想發(fā)財(cái)了,我都想得快發(fā)瘋了?!? “好,”那吐金幣的人說(shuō),“想發(fā)財(cái),你就得去伊斯法罕,只有到那里才能找到金幣?!闭f(shuō)完就不見了。 開羅人醒過(guò)來(lái),輾轉(zhuǎn)反側(cè),再也睡不著了?!疤炷?!伊斯法罕遠(yuǎn)在波斯啊,我到底去不去呢?去,我必須穿越阿拉伯半島,經(jīng)波斯灣,再攀上扎格羅斯山,才到得了那山巔之城?!遍_羅人想,“我很可能死在半路上,但是不去,我這輩子大概就發(fā)不了財(cái)了。” 去,他不見得一定能發(fā)財(cái),誰(shuí)能相信夢(mèng)里的事?但是不去,他必定會(huì)悔恨。經(jīng)過(guò)幾天內(nèi)心的掙扎,開羅人還是決定冒險(xiǎn)。 千山萬(wàn)水我獨(dú)行。開羅人千里跋涉,歷經(jīng)了許多艱難險(xiǎn)阻,終于風(fēng)塵仆仆地到達(dá)了“山巔之城”伊斯法罕。 天哪!伊斯法罕不但窮困,而且正鬧土匪,開羅人隨身帶的一點(diǎn)值錢的東西都被土匪搶走了。 當(dāng)?shù)氐木l(wèi)總算把土匪趕跑,發(fā)現(xiàn)奄奄一息的開羅人,喂他吃飯、喝水,把開羅人救活。 “看樣子、聽口音,你不是本地人?”警衛(wèi)隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)。 “我從開羅來(lái)。” “什么?開羅?你從那么遠(yuǎn),那么富有的城市,到這鳥不生蛋的伊斯法罕來(lái)干什么?” “因?yàn)槲覊?mèng)見神對(duì)我的啟示,到這里來(lái)可以找到成千上萬(wàn)的金幣。”開羅人坦白地說(shuō)。 警衛(wèi)隊(duì)長(zhǎng)大笑了起來(lái):“笑死我了,我還常做夢(mèng),我在開羅有個(gè)房子,后面有7顆無(wú)花果樹和一個(gè)日晷,日晷旁邊有個(gè)水池,池底藏著好多金幣呢!真是胡說(shuō)八道,快滾回你的開羅吧,別到伊斯法罕來(lái)說(shuō)夢(mèng)話了!” 開羅人衣衫襤褸,一無(wú)所有地回到了開羅,鄰居看到他的可憐相,都笑他瘋了。 但是,回家沒幾天,他成為開羅最有錢的人。 因?yàn)槟蔷l(wèi)隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)的7棵無(wú)花果樹和水池,正在他家的后院。 他在水池底下,挖出成千上萬(wàn)的金幣。 開羅人有沒有白去伊斯法罕走一遭? 當(dāng)然沒有。雖然金幣就在他自己家里,但是他不去,就不會(huì)知道。 我們的一生不也像這樣嗎?正如老人所說(shuō):“人生不過(guò)如此,一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。” 我們的一生好像四季,也仿佛一天,春天和秋天同樣是太陽(yáng)移到赤道的位置;日出與日落同樣是________。 當(dāng)我們老的時(shí)候,體力差了、記憶力差了,我們的動(dòng)作變得像幼兒,用的詞語(yǔ)愈來(lái)愈簡(jiǎn)單。有一天,我們吃不動(dòng)了,只能吸流質(zhì)的食物,確實(shí)好像回到了幼兒時(shí)期。 問題是,秋天畢竟不是春天,日落畢竟不是日出。 難道就因?yàn)槲覀冇幸惶鞎?huì)死,就因?yàn)橛幸惶熳约簳?huì)看開一切,我們?cè)谏倌陼r(shí)就不必努力,我們就干脆留在開羅,不必去伊斯法罕了嗎? 沒有春發(fā)、夏榮,怎會(huì)有秋天的豐收? 沒有一生的奔波、歷練,怎么得到生命的啟示? 如同沒有警衛(wèi)隊(duì)長(zhǎng)的一番話,開羅人如何知道財(cái)富居然就在自己的后院? 13.作者敘述這個(gè)埃及古老的傳說(shuō)的目的是什么? ___________________________________________________________ 14.開羅人長(zhǎng)途跋涉,來(lái)到了貧窮且正在鬧土匪的伊斯法罕時(shí),他的心情怎樣?試用第一人稱進(jìn)行一下心理描寫。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15.金錢其實(shí)就藏在自家的后院里,這個(gè)開羅人去伊斯法罕是不是白走一遭?為什么? __________________________________________________________________________________________________________________________ 16.依據(jù)上下文的意思把文中空缺處補(bǔ)充完整。 ___________________________________________________________ 17.本文作者的主要觀點(diǎn)是什么? ___________________________________________________________ 18.有人說(shuō):人生就是一次從起點(diǎn)到終點(diǎn)的圓周運(yùn)動(dòng),始于起點(diǎn),終于起點(diǎn)。你認(rèn)為是這樣的嗎? __________________________________________________________________________________________________________________________ 19.你認(rèn)為要想創(chuàng)造超越的人生,需要做哪些必要的準(zhǔn)備? 參考答案 1.yuān qi 2.蒂 汲 孜孜 3.(1)比喻根基深厚穩(wěn)固,不容易動(dòng)搖。(2)勤奮努力,不知疲倦。(3)以自己的恒心和毅力堅(jiān)持做一件事情。(4)雕刻一件東西,一直刻下去不放手,比喻有恒心,有毅力。4.然而 即便 也 相反 往往甚至 逐漸 5.答案示例:主要根據(jù)之一是擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法,知道小的創(chuàng)意會(huì)打開大的突破口,并堅(jiān)信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。要做一個(gè)富有創(chuàng)新精神的人,就要經(jīng)常保持好奇心,不斷積累知識(shí);不滿足于一個(gè)答案,要探求新的思路;還要鍥而不舍地去做。 (一)6.找到一個(gè)正確的答案,你就容易止步不前,限制自己的創(chuàng)新思維。7.有淵博的學(xué)識(shí),有探求新事物,并為此活用新知識(shí)的態(tài)度和意識(shí),有持之以恒的毅力。8.一是約翰古登貝爾克發(fā)明印刷機(jī)和排版術(shù);二是羅蘭布歇內(nèi)爾發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲。9.因?yàn)橹挥胁粷M足于一個(gè)答案,才會(huì)不放棄探求,才會(huì)有發(fā)明創(chuàng)造。10.設(shè)問句。引起讀者的注意和思考。11.提示:必須是現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用自己知識(shí)解決實(shí)際問題的事例,具體事例略。12.一個(gè)人只有具備了創(chuàng)新精神,才能取得事業(yè)上的成功;同樣,一個(gè)民族,只有具備了創(chuàng)新精神,才是一個(gè)有活力的民族;一個(gè)國(guó)家,只有具備了創(chuàng)新精神,才能夠長(zhǎng)盛不衰,興旺發(fā)達(dá)。 (二)13.目的就是為了由此引出自己要說(shuō)的一個(gè)道理。14.只要合情合理即可。示例:“天哪!我怎么到了這個(gè)烏七八糟的地方,臟亂不堪,又不安全,我怎么能就相信了那個(gè)子虛烏有的夢(mèng)呢?”15.不是。因?yàn)樗蝗ヒ了狗ê本筒粫?huì)知道自己家后院埋著金幣。16.太陽(yáng)位于地平線的地方。17.要想創(chuàng)造超越的人生,就必須經(jīng)受奔波與歷練。18.不是。人從起點(diǎn)出發(fā)的時(shí)候,他一無(wú)所有、一無(wú)所知,但他到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候,他因?yàn)樨S富的人生閱歷而懂得了許多。19.要?jiǎng)?chuàng)造超越的人生,人就必須經(jīng)歷許多磨難,就必須盡自己的努力,不放棄任何一個(gè)平凡的過(guò)程,這樣當(dāng)我們站在人生的終點(diǎn)上回首往事的時(shí)候,我們就會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn):我們的人生是輝煌的。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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