2019-2020年七年級信息技術(shù) 教案設(shè)計7 蘇科版.doc

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2019-2020年七年級信息技術(shù) 教案設(shè)計7 蘇科版 一． 復(fù)習(xí)引入: 提問：1.上一課學(xué)了什么內(nèi)容？ 2.本課要學(xué)什么內(nèi)容？請列出提綱。 3.本課內(nèi)容與上課和下課有什么關(guān)系？ 二．講授新課： 1.出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：(投影) 1.學(xué)會對收集的信息進行鑒別和評價。 2.領(lǐng)會信息的引用過程中應(yīng)注意的問題。 2.提問題自學(xué)課文： 問題：⑴什么是信息的甄別？在獲取信息的過程中，可以從哪幾方面判斷信息的可信度？ ⑵分別說明怎樣評價文獻信息？怎樣評價口頭信息？怎樣評價網(wǎng)絡(luò)信息？ ⑶一般信息的引用要注意哪些問題？從因特網(wǎng)下載的信息引用時要注意哪些問題？ 3.答疑解難： 首先找學(xué)生回答自學(xué)時提出的問題。 解答疑點：對網(wǎng)絡(luò)信息的評價 對于網(wǎng)絡(luò)信息，可通過網(wǎng)頁發(fā)布者、發(fā)布組織機構(gòu)以及信息資源的真實性、實效性等進行評價。 ① 從網(wǎng)頁的發(fā)布者、發(fā)布組織機構(gòu)或公司名稱可判斷其背景、立場和可信度。 以新聞為例，人民網(wǎng)(people.cn)擁有專業(yè)的采編人員，是我國權(quán)威的新聞發(fā)布網(wǎng)站。相比而言，個人主頁的信息可能不夠準(zhǔn)確和權(quán)威。 ② 要確保從因特網(wǎng)獲取的信息是準(zhǔn)確的，就必須考察信息資源的真實性、全面性和時效性。 信息資源所引用的內(nèi)容出處或者作者等都可以間接反映所提供的信息質(zhì)量。一般說來，引用官方數(shù)據(jù)可信度較高，而企業(yè)、民間組織或個人的數(shù)據(jù)則要加以甄別，從中獲取所需的可靠信息。網(wǎng)頁的最近更新日期是考察時效性的 重要參數(shù)，一般說來，所獲取信息的更新時間離詢查時間越近，就越具有使用價值。另外，還應(yīng)根據(jù)使用信息的目的來選取網(wǎng)上的信息資源，那些面向的對象與使用者的情況基本一致的網(wǎng)頁，往往能為使用者提供更為有用的信息。 4.知識梳理：信息的甄別和引用 信息的甄別是對信息的真?zhèn)芜M行鑒別和評價。在獲取信息的過程中，我們可以從文獻信息、口頭信息和網(wǎng)絡(luò)信息等諸方面判斷信息的可信度。一般信息的引用要注明作者姓名、作品題目、出版者名稱、出版日期、引文出處的頁碼等，在使用從因特網(wǎng)下載的信息時，我們應(yīng)遵守 《 計算機軟件保護條例 》和《中華人民共和國著作權(quán)法》。引用網(wǎng)上參考文獻時應(yīng)包括文獻的題目、網(wǎng)址以及瀏覽使用時間等。 三． 課堂小結(jié)與練習(xí)： 1. 小結(jié)：本課我們學(xué)習(xí)了什么是信息的甄別，知道了在獲取信息的過程中，可以從哪幾方面判斷信息的可信度，并了解了如何對各類信息進行評價；同時我們還領(lǐng)會了一般信息的引用和從因特網(wǎng)下載的信息引用時要注意的問題。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，在獲取信息和利用信息的過程中，很好地運用這些知識，解決我們各種各樣的學(xué)習(xí)問題。 2. 練習(xí)：判斷下列信息哪些可信度較高（高的畫●，低的畫○） 1. 馬克思的《資本論》揭示了資本主義基本經(jīng)濟規(guī)律，即剩余價值規(guī)律。（ ） 2.某教會的宣傳小冊子說人類是上帝創(chuàng)造的。（ ） 3.達爾文的生物進化論說人類是從古猿進化來的。（ ） 4.黃主任在全校師生安全會上講某校在下晚自習(xí)時，由于樓梯口擁擠造成學(xué)生傷亡事故。( ) 5有一天張校長給黃主任打電話，問黃主任在哪里，他回答說在某某學(xué)校聽課。（ ） 6.騰訊新聞上說卡扎菲于2011年10月20日在其家鄉(xiāng)蘇爾特被捕，并遭受槍擊導(dǎo)致傷重，不治身亡。（ ） 7.最近我收到的群消息說金龍魚生產(chǎn)的轉(zhuǎn)基因大豆油是美國滅絕中國人的手段。（ ） 8.人民網(wǎng)報道今年保障性住房已開工986萬套，占年度計劃的98%。（ ） 四．作業(yè)與預(yù)習(xí)： 1.作業(yè)：課后從網(wǎng)上搜集一些信息資料，并進行鑒別和評價。 2.預(yù)習(xí)：⑴列出下課要學(xué)的內(nèi)容提綱。 ⑵說明下課與本課之間的關(guān)系。