2019-2020年八年級歷史上冊 第7課 戊戌變法教學案（無答案） 新人教版(II).doc

《2019-2020年八年級歷史上冊 第7課 戊戌變法教學案（無答案） 新人教版(II).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級歷史上冊 第7課 戊戌變法教學案（無答案） 新人教版(II).doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級歷史上冊 第7課 戊戌變法教學案（無答案） 新人教版(II) 一、 學習目標： 基礎知識 了 解 公車上書、百日維新、戊戌政變、戊戌六君子等歷史基礎知識 掌 握 1895~1898年中國維新變法運動的重大事件名稱和順序 能力訓練過程方法 搜集整理 資 料 從課文和插圖中搜集歷史證據(jù)，探索“公車上書”的時代背景及其所產(chǎn)生的社會影響 比較分析 理性說明 社會各界對于戊戌變法的不同反映，了解新舊勢力關(guān)系緊張的具體表現(xiàn)，理解變法失敗的原因 討論探索 變法法令內(nèi)容在政治方面的局限性和經(jīng)濟、文化、思想方面的進步作用（由此理解變法性質(zhì)屬于資產(chǎn)階級改革） 情感態(tài)度價 值 觀 愛國情感 譚嗣同等人不惜犧牲生命，希望通過變法改變中國積貧積弱的局面，符合當時的歷史發(fā)展潮流，值得后人景仰和懷念 思想意識 充分理解維新變法人士的進步立場，陶冶愛國愛民族的高尚情操，增強新時代青年振興中華的歷史責任感 二、教學重點與難點 教學重點 公車上書、百日維新 教學難點 戊戌變法的性質(zhì)及其歷史意義 三、學法指導 1．指導學生觀察課文插圖，收集歷史證據(jù)，探索公車上書所產(chǎn)生的社會影響。 提示一些觀察問題的角度和搜集整理史料的方法，培養(yǎng)學生研究歷史的興趣和能力。 2．指導學生運用對比方法，了解社會各界對變法的不同反應，從而理解變法的失敗。中學生由于學習能力的限制，容易停留在現(xiàn)象上比較、低層次上比較，或在枝節(jié)上比較，難以切入事物本質(zhì)。因此教師應事先指明比較的目的和方向（“理解變法的失敗”）、比較的對象（“社會各界的反應”）等等。解決為什么比較和在哪方面比較的問題，找出歷史現(xiàn)象的異同，促進新思想觀點的產(chǎn)生。 3．制作歷史大事年表，列舉1895～1898年中國維新變法運動的重大事件。 四、知識鏈接 光緒帝（1871—1908年），即愛新覺羅載湉。道光帝之孫，同治帝的從弟，醇親王奕譞的兒子。1875—1908年在位。年號光緒，廟號德宗。是清定都北京以后的第九位皇帝。同治早夭無子，慈禧太后為了繼續(xù)垂簾聽政，于1874年擇立年僅4歲的載湉入繼大統(tǒng)，是為光緒帝。光緒帝在位期間，封建統(tǒng)治集團內(nèi)部，在皇帝和西太后周圍逐漸形成兩股勢力，產(chǎn)生了帝黨和后黨的權(quán)力之爭。1889年，光緒帝19歲，舉行“大婚典禮”，按清代制度此后皇帝應該“親政”，慈禧太后不得不宣布“歸政”，退居頤和園，但要政還須請示她，她仍掌握著內(nèi)外大權(quán)。光緒帝作了34年的傀儡皇帝，經(jīng)歷了1883～1885年中法戰(zhàn)爭和1894～1895年甲午中日戰(zhàn)爭的失敗，目睹了帝國主義掀起的割地狂潮。1898年6月，他為了從慈禧太后手中奪回統(tǒng)治權(quán)，并振作圖強，毅然支持和任用維新派人士康有為、梁啟超等實行變法，頒布《定國是詔》和一系列維新命令，企圖在維持封建統(tǒng)治的基礎上發(fā)展一些資本主義。以慈禧太后為首的頑固派，視變法如亡國，以維新派為洪水猛獸，于是年9月21日發(fā)動政變，大肆逮捕、屠殺維新志士，并幽禁光緒皇帝于瀛臺。1900年8月，八國聯(lián)軍入京，慈禧挾持光緒帝逃往西安，1902年1月回到北京。1908年11月光緒帝死于涵元殿，葬于崇陵，時年38歲。 五、看書總結(jié)知識結(jié)構(gòu) 六、問題探究 糾錯矯正 1. 中日甲午戰(zhàn)爭后，中國面臨怎樣的形勢？為什么有那么多的“公 車”（應試舉人）要求拒簽《馬關(guān)條約》？ 2. 光緒帝為什么接受和支持維新派的主張？ 3.維新派要殺的“賊”指哪些人？他們?yōu)槭裁从X得“無力回天”？ 譚嗣同為什么說自己“死得其所”？ 4.戊戌變法失敗的原因有哪些？ 七、目標檢測 A.開明地主 B.民族資產(chǎn)階級 C.工人階級 D.農(nóng)民階級 4.戊戌變法失敗的根本原因在于（　?。? A.資產(chǎn)階級力量弱小 B.光緒帝沒有實權(quán) C.頑固派對變法陽奉陰違 D.維新派策略失誤 5、慈禧太后等發(fā)動“戊戌政變”的根本原因是（　?。? A、變法觸動了封建頑固派的利益 B、光緒帝借“變法”向慈禧太后奪權(quán) C、變法不利于清王朝統(tǒng)治的鞏固 D、變法改變了祖宗的例律 6、“戊戌變法”的實質(zhì)是（　　?。? A、統(tǒng)治階級內(nèi)部爭權(quán)奪勢的斗爭 B、光緒帝為首的“帝黨”與慈禧太后為首的“后黨”的斗爭 C、民族資產(chǎn)階級與封建舊勢力的斗爭 D、封建統(tǒng)治階級與人民群眾的斗爭 八、如果你在學習的過程中還有其他質(zhì)疑的問題，請寫在下面。 九、作業(yè)布置 1.記憶和理解第7課基礎知識和基本概念。 2.預習第8課《辛亥革命》，將導學案內(nèi)容補充完整。 七、如果你在學習的過程中還有其他質(zhì)疑的問題，請寫在下面。 八、作業(yè)布置 1.記憶和理解第8課基礎知識和基本概念。 2.預習第9課《新文化運動》，將導學案內(nèi)容補充完整。