職業(yè)生涯規(guī)劃講解PPT黨課

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我和前程有個(gè)約會(huì)！,.,1,,課 程 目 的,對(duì)于公司的意義 對(duì)于個(gè)人的意義,.,2,身處變化的世界，事業(yè)該如何發(fā)展？,經(jīng)濟(jì)、競(jìng)爭(zhēng)、人口因素迫使企業(yè)不斷調(diào)整優(yōu)化自己尋找最佳生存狀態(tài) 組織要求精簡(jiǎn)、高效，管理層次縮減，職位僧多粥少 管理的人性化、國(guó)際化、扁平化 尋找職業(yè)——職業(yè)定位——職業(yè)發(fā)展,.,3,事業(yè)成功三大要素,,,,才能 Talent,激情 Passion,組織需求 Organization needs,Career Success,CS=T+O+P 事業(yè)有成 =才能+組織需求+激情,.,4,你的特長(zhǎng),,,,才能 Talent,激情 Passion,組織需求 Organization needs,特 長(zhǎng),關(guān)于特長(zhǎng)的五個(gè)問(wèn)題： 是否每個(gè)人都有特長(zhǎng)？ 特長(zhǎng)是怎樣形成？ 我的特長(zhǎng)是什么？ 組織的需求是什么？ 我的特長(zhǎng)與組織需求結(jié)合的怎么樣？,.,5,要素的要素,才能三要素 天賦 技能 知識(shí),激情四要素 工作目的 興趣愛(ài)好 主導(dǎo)價(jià)值觀 技能、知識(shí),組織需求三要素 使命愿景 現(xiàn)實(shí)需求 企業(yè)文化,.,6,職業(yè)取向——你認(rèn)為什么重要？,職業(yè)取向：個(gè)人在工作和事業(yè)方面的長(zhǎng)期動(dòng)力、價(jià)值觀和期望,取向類型 主導(dǎo)價(jià)值觀/需求 積極進(jìn)取型 追求不斷擴(kuò)大自身影響力和顯著的進(jìn)步 追求穩(wěn)定型 追求得到認(rèn)可，工作安全感，尊重和組織信任 追求挑戰(zhàn)型 追求刺激，冒險(xiǎn)和先拔頭籌的機(jī)會(huì) 追求自由型 渴望對(duì)自己工作流程的最大掌控權(quán) 追求平衡型 力求平衡工作、社會(huì)關(guān)系及自我發(fā)展間的關(guān)系,,.,7,關(guān)于職業(yè)取向的幾點(diǎn)說(shuō)明,探索職業(yè)取向需要一定工作經(jīng)驗(yàn) 職業(yè)取向因時(shí)而異 沒(méi)有人只有一種職業(yè)取向 不論那種類型的人都能成為有價(jià)值的員工,.,8,你的職業(yè)取向是？,積極進(jìn)取 追求穩(wěn)定 追求自由 追求平衡 追求挑戰(zhàn),我的主導(dǎo)職業(yè)取向？ 次要職業(yè)取向？ 最弱職業(yè)取向？ 與目前的工作是否合拍？,.,9,職業(yè)生涯的階段——公司認(rèn)為什么重要？,奶油總是浮在上面？ 你的價(jià)值不取決于你的職位，而是你對(duì)公司和顧客貢獻(xiàn)的大小。 攀登職位金字塔與超越自我 要想保持突出的貢獻(xiàn)，就必須改變貢獻(xiàn)的方式,時(shí)代不同列?。?！,.,10,四階段模型,,,,,1,2,3,4,直接影響力,間接影響力,視野,工作復(fù)雜性,直接影響力Impact： 你的直接產(chǎn)出 間接影響力Influence： 你通過(guò)他人得到的成果，和受你領(lǐng)導(dǎo)和信任你的人數(shù)成正比。,.,11,職業(yè)生涯四階段,1 學(xué)徒 接受指導(dǎo) 不斷提高,2 專家 獨(dú)立自主 創(chuàng)造價(jià)值,3 教練 指導(dǎo)他人 齊心貢獻(xiàn),4 戰(zhàn)略家 高瞻遠(yuǎn)矚 指引航程,,.,12,職業(yè)生涯各階段特點(diǎn),第一階段 成長(zhǎng)依賴期 Depending on others,第二階段 獨(dú)立貢獻(xiàn)期 Contributing independently,第三階段 指導(dǎo)授能期 Contributing through others,第四階段 策劃領(lǐng)導(dǎo)期 Organizational leader,主動(dòng)接受指導(dǎo) 參與工作任務(wù)并有良好表現(xiàn) 掌握日?；竟ぷ?在指導(dǎo)下發(fā)揮創(chuàng)造性、主動(dòng)性 在時(shí)間或資源壓力下能正常工作 積極學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)共同的工作方式,對(duì)分內(nèi)工作盡職盡責(zé) 較少依賴督導(dǎo) 專業(yè)技能有所提高,樹(shù)立信譽(yù)與威望 建立良好的內(nèi)部工作關(guān)系,專業(yè)技能得到拓寬 開(kāi)闊視野 以自己的知識(shí)和技能激發(fā)他人,以上司、導(dǎo)師的角色培養(yǎng)人 有效代表組織與客戶和外界交往 建立良好的內(nèi)部關(guān)系網(wǎng),為組織指明方向 發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，引導(dǎo)業(yè)務(wù)需求 行使權(quán)力,組織資源 尋找關(guān)鍵人才與后備管理人員 代表組織處理重大事務(wù),.,13,職業(yè)生涯的發(fā)展路徑,1,2,3,4,3,4,,,,,,,非管理類,管理類,,,,,,.,14,什么是“自我超越”？,一旦個(gè)人職業(yè)生涯階段發(fā)生變化，他在公司的角色定位就會(huì)發(fā)生變化，是一種“超越Novation” 自我超越與升值不同，是擴(kuò)展所扮演的角色，并提升直接影響力。自我超越不需要有升值機(jī)會(huì)，但伴隨以下方面的重要變化： —關(guān)系 —知識(shí)和理解能力 —任務(wù) —技能 —看問(wèn)題的角度 —性格/個(gè)性,.,15,實(shí)現(xiàn)自我超越的秘籍,Stage 1 愿意學(xué)習(xí) 基本能力 忠于職守,Stage 2 獨(dú)立工作 提升專業(yè) 樹(shù)立信任 發(fā)展人際關(guān)系,Stage 3 帶領(lǐng)新人 精通專業(yè) 授能能力 發(fā)展人際關(guān)系,Stage 4 指引方向 制定策略 支持關(guān)鍵人 代表公司,.,16,問(wèn)題,我處在哪個(gè)階段？我希望自我超越嗎？ 在未來(lái)五年，你希望達(dá)到哪個(gè)階段？為什么？ 哪些是阻礙你達(dá)到目標(biāo)的困難與障礙？ 你的行動(dòng)計(jì)劃？,.,17,,如何防止職業(yè)停滯—管理自己的貢獻(xiàn)？,職位高原效應(yīng)： 升值的停滯 貢獻(xiàn)高原效應(yīng)： 個(gè)人成長(zhǎng)和貢獻(xiàn)的停滯 產(chǎn)生的原因？ 有何后果？ 如何避免？,步步高升？想的美?。?.,18,貢獻(xiàn)循環(huán)圖,C,A,D,B,,- 興趣 +,- 能力 +,,,,,.,19,問(wèn)題,我處在這張圖的什么位置？在那多久了？ 對(duì)我有什么影響？ 打算如何處理？,.,20,制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,發(fā)現(xiàn)個(gè)人強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)？ 制定計(jì)劃，從工作任務(wù)中（現(xiàn)有的和將來(lái)的）贏得發(fā)展資本 制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃吧！,.,21,工作任務(wù)—打開(kāi)未來(lái)之門的鑰匙,獲得合適的工作任務(wù)并充分利用這一機(jī)會(huì)對(duì)你的發(fā)展至關(guān)重要！ 工作任務(wù)是你職業(yè)發(fā)展道路上的關(guān)鍵可變因素，因?yàn)椋?你可以對(duì)它施加影響 它在你上司的控制范圍之內(nèi) 它是實(shí)實(shí)在在的，短期的,工作任務(wù)：組成你日常工作的課題，項(xiàng)目和其它活動(dòng)。工作任務(wù)不同于頭銜和職位說(shuō)明。你無(wú)須轉(zhuǎn)變頭銜就能接受（創(chuàng)造）一項(xiàng)對(duì)自己和公司都更有益的工作任務(wù)。,.,22,思考自己的相關(guān)強(qiáng)項(xiàng)與相關(guān)弱項(xiàng),相關(guān)強(qiáng)項(xiàng)：是發(fā)揮自身作用的關(guān)鍵。 —你自認(rèn)為最擅長(zhǎng)什么？得到的反饋和感受一致嗎？ —那些是你理想的工作任務(wù)必需的相關(guān)強(qiáng)項(xiàng)？我具備嗎？ 相關(guān)弱項(xiàng)：自我認(rèn)識(shí)和別人反饋中已經(jīng)意識(shí)到需要改進(jìn)的方面。 —你有必須加以說(shuō)明的弱點(diǎn)嗎？ —為爭(zhēng)取感興趣的工作任務(wù)，列舉必須改善的技能。,.,23,,理想發(fā)展區(qū)域,工作任務(wù)的兩個(gè)匹配： 能力與工作復(fù)雜程度匹配 現(xiàn)在的工作任務(wù)與理想的發(fā)展方向匹配,,,+,-,+,-,個(gè)人能力,工作復(fù)雜程度,理想發(fā)展區(qū)域,.,24,,,,+,-,+,-,個(gè)人能力,工作復(fù)雜程度,理想發(fā)展區(qū)域,理想發(fā)展區(qū)域（續(xù)）,,,,,,1,3,2,4,小馬拉大車,殺雞用牛刀,.,25,問(wèn)題？,你目前的工作任務(wù)與職業(yè)生涯階段比較。 怎樣獲得合適的工作任務(wù)？ 如何已經(jīng)獲得了新的工作任務(wù)，你打算如何做？,.,26,其它發(fā)展方向,至少還有兩個(gè)其它發(fā)展方向 通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能 在公司內(nèi)部或外部物色一個(gè)新職位 最佳的培訓(xùn)是解決你工作中最迫切需要解決的問(wèn)題。參加培訓(xùn)要制定學(xué)以致用的具體計(jì)劃。 針對(duì)現(xiàn)有工作任務(wù)，你還有什么地方需要提高？你最需要自學(xué)或培訓(xùn)的領(lǐng)域，并考慮有哪些資源可供使用。,.,27,職業(yè)發(fā)展規(guī)劃提綱,我的特長(zhǎng) 組織需求 職業(yè)取向 職業(yè)生涯階段 限制因素 待改進(jìn)領(lǐng)域：相關(guān)強(qiáng)項(xiàng)與相關(guān)弱項(xiàng) 其它發(fā)展方向 行動(dòng)總結(jié)（按重要性排序并確定日期）,.,28,與上司討論你的規(guī)劃,規(guī)劃人 關(guān)注挑戰(zhàn)與貢獻(xiàn)，而非職位 尋求反饋 從現(xiàn)實(shí)出發(fā) 上司 不是績(jī)效評(píng)估 幫助發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不要試圖解決問(wèn)題 聆聽(tīng)、探詢、提問(wèn)、重復(fù) 反映現(xiàn)實(shí),.,29,謝謝大家！,.,30,