2019-2020年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 7.3 讓家更美好教案 新人教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 7.3 讓家更美好教案 新人教版 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo) 通過(guò)探究與分享活動(dòng)，了解現(xiàn)代家庭的特征和現(xiàn)代家庭成員之間的溝通方式；通過(guò)情景和討論，掌握正確處理家庭成員的矛盾和沖突，構(gòu)建和諧家庭的途徑和方法。 能力目標(biāo) 通過(guò)制作、傳遞與分享“家庭美德快遞卡”的探究活動(dòng)，讓學(xué)生知道家庭美德是可以傳遞的，要?jiǎng)?chuàng)建民主、平等的家庭氛圍；通過(guò)情境討論，得出構(gòu)建和諧家庭的方法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)探究與經(jīng)驗(yàn)分享，以及拓展提升環(huán)節(jié)，意識(shí)到家庭和睦的重要性，增強(qiáng)傳遞家庭美德的主動(dòng)性，為構(gòu)建和諧家庭出力。 【重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn)：理解、掌握現(xiàn)代家庭溝通和交流方式，樹立民主、平等的家庭觀念。 難點(diǎn)：構(gòu)建和諧家庭的途徑和方法。 【教學(xué)過(guò)程】 歌曲導(dǎo)入 家是我們永遠(yuǎn)依戀的地方，在爸爸媽媽的懷抱里我們幸福地成長(zhǎng)。每個(gè)人都應(yīng)該擁有并熱愛自己的家。正如一首歌里面唱的……(播放歌曲《讓愛住我家》讓學(xué)生聽，也可輕輕地跟唱) 提問(wèn)：歌里的爸爸、媽媽、小朋友都非常愛自己的家。同學(xué)們，你們愛自己的家嗎？你是怎么愛自己的家的？你能為家庭的和諧幸福做些什么呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《讓家更美好》。 圖片導(dǎo)入　在多媒體上展示幾張有關(guān)和諧家庭的圖片。 老師：大家覺得照片上的這幾個(gè)家庭和諧幸福嗎？ 學(xué)生：…… 老師：那么，和諧幸福的家庭是怎么來(lái)的呢？我們能為創(chuàng)建和諧家庭做些什么呢？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《讓家更美好》。 新課探究 知識(shí)點(diǎn)一：現(xiàn)代家庭面面觀 活動(dòng)一：現(xiàn)代家庭的特點(diǎn) 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 學(xué)生自己認(rèn)真閱讀教材P83的材料，并結(jié)合自己的家庭特點(diǎn)填空；邀請(qǐng)個(gè)別學(xué)生展示自己的預(yù)習(xí)成果。 【活動(dòng)問(wèn)題】 結(jié)合下面的圖示，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代家庭還有哪些特點(diǎn)。在空白框中列出你觀察到的現(xiàn)象。 【活動(dòng)例答】 長(zhǎng)輩受到尊敬愛戴，子女能自由發(fā)表意見，包括對(duì)長(zhǎng)輩的批評(píng)；家庭成員注意學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)；關(guān)心世界和國(guó)家大事，收聽、收看新聞為生活中必不缺少的部分；對(duì)社會(huì)和人生進(jìn)行探討，圍繞藝術(shù)形象或新聞人物各抒己見，敢于爭(zhēng)論問(wèn)題；現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)中核心家庭占大多數(shù)；經(jīng)濟(jì)相對(duì)獨(dú)立；家庭成員關(guān)系相對(duì)簡(jiǎn)單；等等。 活動(dòng)二：和家人溝通的方式 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 學(xué)生自主閱讀教材P84活動(dòng)內(nèi)容，結(jié)合自己的實(shí)際情況，在小組內(nèi)分享自己的溝通方式，各小組推選代表在班級(jí)展示大眾的溝通方式和特殊的溝通方式。 【活動(dòng)問(wèn)題】 結(jié)合以下場(chǎng)景，說(shuō)一說(shuō)：你經(jīng)常使用哪些方式和家人溝通？你更喜歡哪些方式？ 為什么？ 【活動(dòng)例答】 面對(duì)面交流、打電話、微信……我更喜歡面對(duì)面的交流，因?yàn)楸舜司嚯x更近、更親密。 知識(shí)點(diǎn)二：和諧家庭我出力 活動(dòng)三：家庭美德快遞卡 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 課前制作完成教材P85的“家庭美德快遞卡”作為禮物贈(zèng)送給其他組的同學(xué)，傳遞美德。小組成員分享制作、傳遞“家庭美德快遞卡”的收獲和感受。 【活動(dòng)問(wèn)題】 (1)制作“家庭美德快遞卡”。 (2)傳遞“家庭美德快遞卡”。 (3)小組成員分享、總結(jié)。 【活動(dòng)例答】 (1)略。 (2)略。 (3)在制作、傳遞“家庭美德快遞卡”的過(guò)程中，我對(duì)家庭美德中的尊老愛幼、男女平等，夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)等內(nèi)容有了進(jìn)一步的了解，同時(shí)我也會(huì)在家庭中孝敬爺爺奶奶、爸爸媽媽，與鄰里和睦友好相處，不向父母提出過(guò)分的物質(zhì)要求等。 活動(dòng)四：制訂孝敬爺爺奶奶和姥爺姥姥的計(jì)劃 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 根據(jù)活動(dòng)提示，課前和父母一起制訂孝敬爺爺奶奶和姥爺姥姥的計(jì)劃，小組分享自己制訂的計(jì)劃，評(píng)出最好的一份參加班級(jí)的分享。最后老師從各組選出的計(jì)劃里面再挑選幾份，在全班展示，并強(qiáng)調(diào)要按計(jì)劃去孝敬自己的爺爺奶奶和姥姥姥爺。 【活動(dòng)問(wèn)題】 針對(duì)家庭狀況及父母的工作情況，和父母一起制訂孝敬爺爺奶奶和姥爺姥姥的計(jì)劃。 【活動(dòng)例答】 我和爸爸媽媽住在城市，爺爺奶奶、姥爺姥姥住在一百公里以外的鄉(xiāng)下。爸爸經(jīng)常出差，媽媽平時(shí)周末休息。因此，我們家的計(jì)劃是：媽媽休息的時(shí)候，輪流到爺爺奶奶和姥爺姥姥家去探望，幫他們洗洗衣服、買菜做飯；寒暑假我會(huì)到爺爺奶奶或姥爺姥姥家住一段時(shí)間，平時(shí)或過(guò)年的時(shí)候把四位老人接到我家來(lái)共享天倫之樂(lè)。 邏輯結(jié)構(gòu)梳理 典型例題講評(píng) 知識(shí)點(diǎn)一：現(xiàn)代家庭面面觀 例1　下列觀點(diǎn)中，不符合現(xiàn)代家庭特點(diǎn)的是(　　) A．現(xiàn)代家庭一般為核心家庭 B．現(xiàn)代家庭的溝通方式也越來(lái)越多樣化 C．現(xiàn)代家庭生活的內(nèi)容也越來(lái)越豐富 D．現(xiàn)代家庭的家庭氛圍越來(lái)越民主 教師拓展：本題重在考查現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)。A觀點(diǎn)是片面的，因?yàn)楝F(xiàn)代家庭一般為核心家庭和主干家庭。B、C、D都符合題意，本題是逆向選擇題，故選A。 知識(shí)點(diǎn)二：和諧家庭我出力 例2　如果父母之間發(fā)生矛盾時(shí)情緒過(guò)激，這時(shí)你的正確做法是(　　) ①平時(shí)母親更關(guān)心你，所以站到母親這邊　②不聞不問(wèn)，任其發(fā)展 ③找機(jī)會(huì)成為他們的傾聽者，并表示理解?、芤粤己玫男膽B(tài)應(yīng)對(duì)，做好家庭“黏合劑” A．①②③ B．①② C．②③④ D．③④ 教師拓展：本題重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)構(gòu)建和諧家庭我如何出力的認(rèn)識(shí)，在和諧家庭的建設(shè)中，要很好地充當(dāng)“黏合劑”，以良好的心態(tài)應(yīng)對(duì)家庭中的問(wèn)題。①②的做法不符合這些觀點(diǎn)，排除A、B、C。故本題選D。