2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 1.2.1 中華文化博大精深教案 蘇教版 (I)(I).doc

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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 1.2.1 中華文化博大精深教案 蘇教版 (I)(I) 案例背景 教材分析 本框從介紹歷史悠久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化入手，增強(qiáng)承擔(dān)保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的責(zé)任意識(shí)。 學(xué)情分析 “肯德基”“圣誕節(jié)”學(xué)生耳熟能詳，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化或許就知知甚少，想要融入文化，首先要熱愛(ài)民族文化，熱愛(ài)的前提是認(rèn)識(shí)、了解，所以本框主要讓學(xué)生了解中華文化的博大精深，同時(shí)認(rèn)識(shí)到中華文化與世界文化的關(guān)系，認(rèn)識(shí)中華文化在世界文化中的地位。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能 1.感受到中華文化的魅力，培養(yǎng)熱愛(ài)中華文化的情感。 2.增強(qiáng)對(duì)民族文化的自尊心，自信心和自豪感。 3.培養(yǎng)學(xué)生從掌握的歷史知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中感受中華文化的魅力的能力。 過(guò)程方法 例證法、講解法、討論法 情感價(jià)值 增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感，增強(qiáng)民族自豪感、責(zé)任心。 教學(xué)策略 本課主要以學(xué)生的探究活動(dòng)、課堂討論、教師指導(dǎo)為主。根據(jù)教材提供的情境，教師引導(dǎo)學(xué)生積極思考，深入探討， 教學(xué)重點(diǎn) 1、知道名字的文化內(nèi)涵 2、文字出現(xiàn)的意義 教學(xué)難點(diǎn) 1、中華文化和世界文化的關(guān)系 2、懂得中華文化歷史悠久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教學(xué)過(guò)程 流程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 創(chuàng)設(shè) 情境 導(dǎo)入：學(xué)生閱讀本節(jié)課引言，教師直接過(guò)渡到課堂 學(xué)生閱讀：文化形成一個(gè)民族的精神世界和精神力量，是民族和國(guó)家生存的前提條件。文化積淀著一個(gè)民族和國(guó)家的全部文明成果，是這個(gè)民族和國(guó)家可持續(xù)發(fā)展的寶貴精神財(cái)富。 這句話(huà)告訴我們文化有巨大的重要性，同時(shí)也說(shuō)明了文化的內(nèi)容和地位。 教師引導(dǎo)：文化在很多程度上說(shuō)是一個(gè)民族的象征，而我們中華民族是我們?nèi)A夏大地上56個(gè)民族的大家庭，在長(zhǎng)期的歷史的發(fā)展過(guò)程中，各民族既分裂又融合，形成了今天的歷史悠久、博大精深的中華文化。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀感悟 探索 新知 文化是什么：文化是人類(lèi)在社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程中創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。 活動(dòng)：學(xué)生觀(guān)看幻燈說(shuō)出下面幾幅圖分別反映的是哪一個(gè)國(guó)家或民族特有的舞蹈、建筑、傳統(tǒng)和風(fēng)俗。 教師：建筑、舞蹈、傳統(tǒng)和風(fēng)俗就是這些國(guó)家和民族文化的某一方面的代表。參考教材，了解文化的含義。 教師：中華兒女在改造自然、改造社會(huì)的過(guò)程中共同創(chuàng)造的中華文化是世界文化寶庫(kù)中的瑰寶，是人類(lèi)文明的重要組成部分。下面，我們一起來(lái)融入民族文化，感受中華文化的博大精深。 教師：我們就從姓名開(kāi)始走進(jìn)這座文化的寶庫(kù)吧。我們每個(gè)人的姓名都有一定的文化內(nèi)涵，有的取自古詩(shī)詞或成語(yǔ)，文學(xué)韻味十足；有的通俗易懂，喊起來(lái)動(dòng)聽(tīng)、響亮；有的可能是為了紀(jì)念一些人或事。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩三個(gè)字寄托了長(zhǎng)輩對(duì)我們的期望和情感，讓我們感受到文學(xué)、漢字的魅力，感受到文化對(duì)我們生活的影響。 播放課件：解放軍洪水中救嬰兒，介紹“陳一淼”這一姓名的來(lái)歷。 學(xué)生討論：我的名字：--------------； 長(zhǎng)輩給我起這個(gè)名字的用意是：------------------------- 活動(dòng)：看課本19頁(yè)上的幾幅圖片，它們都是中華文化的典型代表，學(xué)生以四人小組為單位進(jìn)行討論，任選其中的三副圖，寫(xiě)出它們的名稱(chēng)和文化內(nèi)涵。 活動(dòng)：中華文化知多少接龍比賽。 要求：全班同學(xué)分成8個(gè)小組；每個(gè)小組進(jìn)行三分鐘的討論準(zhǔn)備，并推選出一名代表參賽；參賽選手依次每次說(shuō)一個(gè)中華文化的代表，如果錯(cuò)誤或重復(fù)別人的答案，即被淘汰，堅(jiān)持到最后的小組為優(yōu)勝。 教師展示：中國(guó)的書(shū)法藝術(shù)。 （王羲之書(shū)法作品欣賞、懷素和尚書(shū)法作品欣賞、柳公權(quán)書(shū)法作品欣賞、顏真卿書(shū)法作品欣賞） 學(xué)生討論：介紹最喜歡的中華文化的代表并說(shuō)明理由。 我最喜歡的中華文化的代表是：＿＿＿； 理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 教師：中華文化不但對(duì)中華民族的發(fā)展有深刻的影響，還對(duì)世界文化的豐富和發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。 活動(dòng)：了解中華文化對(duì)世界文化發(fā)展的貢獻(xiàn)?；顒?dòng)要求：8個(gè)小組每組選一名代表到老師處，從科技、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、文字、軍事、哲學(xué)、天文學(xué)幾個(gè)角度中抽取一個(gè)討論角度；在五分鐘內(nèi)完成討論，并選派代表回答以下兩個(gè)問(wèn)題：在----領(lǐng)域，中華文化對(duì)世界文明的發(fā)展所帶來(lái)的影響中， 我們最感到自豪的是----------------；理由是：---------------------。 教師介紹：在人類(lèi)歷史上，曾出現(xiàn)過(guò)西亞兩河流域的巴比倫文明，北非尼羅河流域的古埃及文明，地中海沿岸的古希臘和古羅馬文明，南亞次大陸的古印度文明和發(fā)源于黃河、長(zhǎng)江流域的中華文明。由于地震、洪水、瘟疫等自然災(zāi)害，或由于異族入侵、動(dòng)亂等人為原因，這些文明有的衰落了，有的消亡了，有的被其他文化同化了。惟有中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕。請(qǐng)你結(jié)合今天的學(xué)習(xí)，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句描繪你對(duì)中華文化的感受。 教師展示：部分中國(guó)世界文化遺產(chǎn)圖片。 (龍門(mén)石窟、天壇、秦始皇陵、長(zhǎng)　城) 中華文化如此博大精深，身為炎黃子孫，此時(shí)此刻你的感受是＿＿＿＿＿ 思考：如何承擔(dān)保護(hù)世界遺產(chǎn)的義務(wù)和責(zé)任？ （從國(guó)家和個(gè)人兩個(gè)角度考慮） 文化的概念比較抽象，教師能從學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著的文化現(xiàn)象入手來(lái)幫助學(xué)生了解文化，易于學(xué)生對(duì)文化概念的理解。 漢字 中國(guó)部分世界文化遺產(chǎn)圖片的展示和教師對(duì)中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的介紹，能激起學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的自豪感。 知識(shí) 應(yīng)用 1、下列有關(guān)“文化”意義的理解正確的有： （ ） ①是一個(gè)民族的精神世界和精神力量 ②是民族和國(guó)家生存的物質(zhì)條件 ③積淀著一個(gè)民族和國(guó)家的全部文明成果④是這個(gè)民族和國(guó)家可持續(xù)發(fā)展的寶貴的精神財(cái)富 A①②③ B ②③④ C①②③④ D①③④ 2、下列有關(guān)“漢字”的說(shuō)法正確的是: ( ) ①是世界上最古老的文字之一，歷史悠久 ②是抽象性與形象性、哲理性與藝術(shù)性的統(tǒng)一 ③是中華文化的唯一載體 ④所有的中華文化都是通過(guò)他來(lái)記載和傳播的 A①② B③④ C①②③ D①②③④ 3、中華文化是（ ） ①中國(guó)各族人民在改造自然、改造社會(huì)的過(guò)程中共同創(chuàng)造的 ②歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深 ③世界文化寶庫(kù)中的瑰寶 ④人類(lèi)文明的獨(dú)特部分 A①② B①②③ C①②③④ D ③④ 由學(xué)生口答完成 拓展 延伸 材料：北京時(shí)間8月8日晚，第29屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在萬(wàn)眾矚目中拉開(kāi)大幕。這一刻，13億中國(guó)人民期盼和準(zhǔn)備了7年；這一刻，一個(gè)具有五千年文明史的中華民族等待了百年；這一刻，全世界數(shù)十億雙眼睛聚焦于北京“鳥(niǎo)巢”；這一刻，世界感受美麗的“文化中國(guó)”。……一個(gè)充滿(mǎn)神秘而又一目了然的“文化中國(guó)”豁然展現(xiàn)：你可以看見(jiàn)從甲骨文中綿延而出的中華文明，你可以隨著水墨的意境徜徉于天人合一的和諧中國(guó)哲學(xué)，你可以從漫天焰火中感受中國(guó)與世界攜手向前…… 通過(guò)北京奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)向全世界展示了30年改革開(kāi)放所取得的成就。 閱讀材料，請(qǐng)回答: (1)從文化的角度談?wù)劊戳吮本W運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，你最大的感受是什么?(2分) (2)通過(guò)北京奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)向全世界展示了30年改革開(kāi)放所取得的成就。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)這些成就主要體現(xiàn)在哪里?(3分) 由學(xué)生小組合作探究完成 回顧 反思 1.這節(jié)課我的收獲是┄┄ (涉及哪些知識(shí)點(diǎn)?) 2.本節(jié)課我還有疑問(wèn)是┄┄ 3.對(duì)此我的建議是┄┄ 小組討論并交流學(xué)生發(fā)言 分層 作業(yè) 完成導(dǎo)學(xué)練相關(guān)習(xí)題 選擇題和判斷題為必做題，簡(jiǎn)答和分析說(shuō)明題學(xué)有余力的同學(xué)完成 板書(shū) 設(shè)計(jì) 一、說(shuō)名字，談文化 1、名字與文化 2、漢字的特點(diǎn)和作用 （1）地位（2）特點(diǎn)（3）作用（4）標(biāo)志著人類(lèi)進(jìn)入文明時(shí)代 3、與漢字聯(lián)系的中華文化 4、文化的含義 （1）廣義（2）狹義 二、中華文化知多少 1、中華文化的來(lái)源 2、中華文化的特點(diǎn) 3、中華文化對(duì)世界文化的貢獻(xiàn) 4、為弘揚(yáng)中華民族文化貢獻(xiàn)自己的力量