2019-2020年九年級政治全冊 第一單元 承擔責任 服務社會 第一課 責任與角色同在教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊 第一單元 承擔責任 服務社會 第一課 責任與角色同在教案 新人教版 一、教學目標 1、三維目標 知識目標：知道責任的含義；知道的責任的來源；懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任；懂得每個人應該對自己負責；知道負責任的表現(xiàn)和意義，了解不負責任的后果。 能力目標：能夠分清責任的來源；能夠隨著角色的變換，調節(jié)角色行為，承擔不同的責任；能夠為自己負責，也為他人負責。 情感態(tài)度價值觀目標：對自己的責任有明確的認識，增強責任意識；愿意為自己的行為負責；對那些為自己、為社會承擔責任的人心懷感激之情。 2、教學內(nèi)容及要求 教學內(nèi)容 識記 理解 運用 責任的含義 責任的來源 不負責任的后果 ★ 二、教學重點：責任的來源 三、教學難點：責任的概念 四、課的類型及主要教學方法 新授課 多媒體 合作討論 五、自學與預習 預習內(nèi)容 預習要求 怎樣進行預習反饋 課堂中可以自學的內(nèi)容及方式：見預習題綱 六、教學程序設計 集體備課研討教師在課堂上“講什么”？“怎么講”？學生在課堂上“練什么”？“寫什么”？ 請在教師講述程序前注明 ，在學生練習和書寫程序前注明 。 主備人設計的教學流程 上課教師二次備課 一、我對誰負責 誰對我負責 1、我的角色 我的責任 【活動一】【（1）、少年該賠錢給店主嗎？ 答：應該。因為他應該學會承擔對自己的行為負責。（2）、該少年的爸爸該為孩子支付賠款嗎？答：應該。因為他是監(jiān)護人，負有監(jiān)護的責任。（3）、你贊成該孩子爸爸的決定嗎？答：贊成。有利于培養(yǎng)青少年的責任心和學會自覺承擔責任的意識。】 （1）什么是責任？ 【活動二：】該做與不該做的事 應該做的事 不應該做的事 在家里：體貼、孝敬父母，承擔一定的家務事。 以粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母；對父母提出過高要求 在學校：上學；上課認真聽講；認真獨立完成作業(yè)；遵守校規(guī)校紀；幫助遇到困難的同學。 逃學、躲學；逃避打掃衛(wèi)生；抄襲別人作業(yè)；作弊；吸煙、喝酒、賭博、打架斗毆； 在社會：遵守交通規(guī)則；對人有禮貌。 偷盜、搶劫。 在交往：誠實守信；忠誠、互助、互諒。 輕情寡義；言而無信；自私自利。 責任是一個人應當做的事和不應該做的某些事。對責任的承擔叫負責。負責對每一個人在人生各階段承擔的多重角色的共通性道德要求，它貫穿于每個人的一生。 【活動三】救災過程中那些人承擔了責任 哪些人？ 什么責任？ 領導 組織、指揮搶險救災 消防隊員 滅火、消毒 部隊戰(zhàn)士 尋找被捆的人并實施救援工作 醫(yī)生 盡力搶救、治病救人 民政部門及工作人員 組織、募捐和運送物資 學生 捐獻零花錢、獻愛心 說明：不同的社會身份負有不同的責任 （2）、責任的來源：責任產(chǎn)生與社會關系之中的相互承諾。承諾表現(xiàn)生活的方方面面。 責任的來源：①對他人的承諾；②分配的任務； ③上級的任命；④職業(yè)的要求 ；⑤法律規(guī)定；⑥傳統(tǒng)習俗；⑦公民身份；⑧道德原則 等。 【活動四】下面的責任來自哪里 ①、父母親的責任是撫養(yǎng)教育子女。這個責任來自：法律規(guī)定、道德原則、傳統(tǒng)習俗。 ②、學生的主要責任是認真學習。這個責任來自：法律規(guī)定、公民身份、分配的任務。 ③、警察的責任是依法執(zhí)行公務。這個責任來自：法律規(guī)定、分配的任務、職業(yè)的要求、上級的任命。④、醫(yī)生的主要責任是治病救人。這個責任來自：職業(yè)的要求 、法律規(guī)定、道德原則。⑤、教師的責任是教書育人。這個責任來自：職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習俗。⑥、解放軍的責任是保家衛(wèi)國。這個責任來自：職業(yè)的要求、法律規(guī)定、分配的任務。 （3）、不同的角色承擔不同的責任 【活動五】自己扮演的五個主要角色及承擔的相應責任 角色 責任 1、子女 孝敬父母 2、學生 遵守學校紀律、完成學習任務 3、朋友 忠誠、互助、互諒 4、公民 遵紀守法、維護祖國的尊嚴和榮譽 5社會成員 維護正義、熱愛和平、保護環(huán)境 （4）、認識自己扮演的角色和盡到自己責任的重要性 只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。 2、誰在對我負責 【活動六】小含忘帶作業(yè)本到學校，結合小含的事例填表 誰負有 責任 責任是什么 應當向誰負責 責任的來 源是什么 如果你是組長會怎么做？為什么？ 小含 按時完成作業(yè)，及時交作業(yè) 自己、學校 法律規(guī)定、承諾、分配任務 應如實向老師報告。因為：這是負責的表現(xiàn)；每個人都應對自己負責；如果對自己不負責就應承擔相應的后果；我們應該及時糾正自己的過失，不要將責任推給他人，否則可能會付出更大的代價。 組長 按時完成作業(yè)，及時收齊作業(yè)并送到辦公室 自己、同學、老師 承諾、任務 老師 教書育人、關心學生的成長 自己、學生、學校、社會 法律、道德原則、分配任務 小含父母 撫養(yǎng)教育子女 自己、子女、學校、社會 法律、道德、習俗 誰對我負責？答：自己對自己負責并承擔不負責任的后果。 （1）、自己對自己負責并承擔不負責任的后果 （2）、為什么要自覺承擔責任，對自己負責？ 只有對自己負責的人，在能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。 【活動七】那些責任由自己承擔 ？ 那些責任由他人替你承擔？如果我們不承擔責任，會有什么后果？ 答： ①、自己承擔的有：自己穿衣；掃地；為父母端茶送水；學會將垃圾進行分類等等。 ②、由他人替自己承擔的有：掃地、垃圾分類等等。 ③、如果不能自覺承擔相應的責任、對自己負責，那自己就無法長大成人。因為我們的成長過程，就是不斷承擔新責任的過程。 （3）、 別人也在為我們承擔著責任 【活動八】列舉他人對你承擔的責任 答：父母為我們提供衣食，他們在履行養(yǎng)育子女的責任；老師幫助我學習，他們在履行教書育人的責任；過馬路時，警察為我提供安全保障，他們在履行維護交通秩序的責任；醫(yī)生給我看病，他們在履行治病救人的責任等等。 結論：每個人都應該具有責任感，即對他人負責，也對自己負責。 （4）、不負責任會產(chǎn)生什么后果呢？ 答：①、會給自己帶來不利的影響，如的布道他人的信任，受到譴責，甚至受到法律的懲罰。②、更重要的是背離了做人的基本要求。③、一個人應當對自己的行為負責，對社會負責，努力做一個負責任的公民。 七、教學目標達成與檢驗 1、當堂反饋訓練題及反饋情況 考試結束的鈴聲響了，這時的考場很混亂，有的同學趁機作弊，這時你會怎樣做？ 2、課外作業(yè)布置（較難題、易錯題放在課堂上訓練） 全員作業(yè)及要求 分層作業(yè)及要求 作 業(yè) 內(nèi) 容 《伴你成長》《補充習題》相關練習 預習下一課學習內(nèi)容并完成預習題綱 批改情況 八、板書設計 我對誰負責 誰對我負責 二、誰在對我負責 一、我的角色 我的責任 1、自己對自己負責 1、責任的含義 負責任的表現(xiàn) 2、責任的來源 不負責任的后果 3、角色不同 責任不同 2、我對他人負責 他人對我負責 九、上課資源（ ppt 、學案 、 視頻、 flash 、演示實驗、分組實驗、其他 ） 十、教后反思