2019-2020年九年級政治全冊 7.2 保護智力成果教案 蘇教版 (I).doc
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2019-2020年九年級政治全冊 7.2 保護智力成果教案 蘇教版 (I) 教 學 目 標 【知識與能力】 1、了解我國保護公民的智力成果不受侵犯的主要法律及其基本內(nèi)容。 2、認識完善我國知識產(chǎn)權(quán)保護制度的重要性。 【情感態(tài)度價值觀】 增強依法維護未成年人享有的著作權(quán),專利發(fā)明權(quán)等合法權(quán)利的意識。 教學重點 智力成果和專利權(quán)。 第 三 次 備 課 教學難點 完善我國知識權(quán)保護制度的重要性。 教學方法 自讀感悟,合作探究,討論分析。 教 學 過 程 一、【導入示標】 敘述情境:中學生王某公開出讓自己的小發(fā)明,-----速變角鋸弓,出價1000萬元,他發(fā)明的新型鋸弓已獲國家專利,這種可以快速調(diào)換角度的鋸子巧妙地運用人體工程學原理來設計,非常適合手工操作;目前國內(nèi)生產(chǎn)鋸弓材料的五金廠有1000多家,其中鋸弓產(chǎn)量每年在1000萬把以上,他的專利一旦推廣,市場潛力巨大,他想通過此舉來驗證知識的價值。 設疑導思:◆王某公開出讓自己的專利產(chǎn)品要價1000萬元,這樣做可以嗎? 自由暢談:學生依據(jù)自己的思考自由討論后在班級交流。 歸結(jié)導入:在知識經(jīng)濟時代,科學技術(shù)已成為第一生產(chǎn)力,保護知識產(chǎn)權(quán)已經(jīng)成為國際社會的熱點話題,我國政府十分重視保護公民的智力成果權(quán)——知識產(chǎn)權(quán)。那么我國法律是如何保護公民的智力成果的呢?帶著這個問題我們就一起探討第7課第二框題《保護智力成果》(同時板書課題) 展示目標:教師可借助媒體等教具展示或語言直接陳述教學目標。 二、【閱讀探究】 維護知識產(chǎn)權(quán) 指導閱讀:指導學生快速閱讀文本P89小字部分的材料。 設疑導思:◆王某應不應該得到稿酬?為什么? ◆應該采用什么方法維護王某的合法公利? 討論探究:自主討論,合作探究,并擇優(yōu)交流。 追思列舉:◆列舉自己身邊侵犯未成年人智力成果的行為。 感悟交流:啟發(fā)學生結(jié)合自身感悟,合作探究,擇優(yōu)交流。 拓展知識:結(jié)合“知識鏈接”探究與智力成果權(quán)相關(guān)的內(nèi)容。 歸結(jié)明確:國家法律保護公民的著作權(quán),發(fā)現(xiàn)權(quán)和發(fā)明權(quán),未成年人因沒有行為能力或沒有完全行為能力,當其智力成果和榮譽權(quán)受到侵犯時,可依法由其父母或其他監(jiān)護人向法院起訴,使侵權(quán)人承擔相應的法律責任 三、【感悟交流】 學生也有專利權(quán) 指導閱讀:指導學生快速閱讀P90頁小字部分的材料。 感悟探究:◆請對王某公開出讓自己的專利產(chǎn)品要價1000萬元,談談 教 學 過 程 自己的看法。 討論交流:學生依據(jù)自己的思考自由討論后在班級交流。 歸結(jié)強調(diào):國家依法保護未成年人的智力成果不受侵犯,未成年人按照專利法規(guī)定的法定程序依法被授予的專利權(quán),在法律規(guī)定的時間和范圍內(nèi),享有國家行政與司法保護。 拓展知識:結(jié)合“知識鏈拉”探索關(guān)于專利權(quán)的定義及享有專利權(quán)內(nèi)容。 視頻展示:為保護知識產(chǎn)權(quán),公安干警收繳和銷毀大量盜版光盤的畫面。 設疑導思:◆觀察生活中侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)的行為,分析其危害,并提出解決這些問題的對策。 思考暢談:自主討論,合作探究,自由暢談。 歸結(jié)明確:完善我國的知識產(chǎn)權(quán)保護制度,是深化改革,擴大開放,加快發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的客觀要求,也是激勵知識創(chuàng)新.技術(shù)創(chuàng)新,大力發(fā)展科學技術(shù)的重要保障。 四、【提煉升華】 五、【訓練反饋】 實踐與創(chuàng)新 【材料一】新華社xx年1月18號報道,xx年中國法院知識產(chǎn)權(quán)案件繼續(xù)保持高增長勢頭,全過地方法院共受理和審結(jié)知識產(chǎn)權(quán)民事一審案14219件和140567件,同比增長5.92%和4.95%。 【材料二】八歲的小義從小喜愛繪畫,他的畫多次在市兒童畫展上獲獎,有兩幅還被送到意大利參加兒童畫展.一家出版社沒有經(jīng)過小義及其家長同意,就將他的三幅作品編進少兒獲獎美術(shù)作品展,正式出版.當小義的父親得知這一消息后,找出版社要樣書和稿酬,出版社拒絕給樣書和稿酬,且聲稱:你兒子才八歲,沒有著作權(quán)。 材料一說明了什么? 請你評析材料二中的小義有沒有著作權(quán) 假如你是小義的父親,你將怎樣替小義維權(quán)? 在保護智力成果權(quán)方面,你可以做哪些力所能及的事情? 教 學 反 思- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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