2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 3.1.2 和平發(fā)展 時(shí)代主題教案 粵教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 3.1.2 和平發(fā)展 時(shí)代主題教案 粵教版 一、教學(xué)分析 (一)內(nèi)容分析 《和平發(fā)展 時(shí)代主題》,是《科學(xué)發(fā)展 振興中華》的第一目?jī)?nèi)容。 主要教學(xué)內(nèi)容有:(1)和平與發(fā)展是時(shí)代的主題;(2)經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì);(3)我國在世界舞臺(tái)上的地位。 (二)教情分析 1.教學(xué)目標(biāo)分析: (1)知識(shí)目標(biāo): 了解當(dāng)代的主題是和平與發(fā)展;知道危及世界和平與發(fā)展的主要因素;理解和平與發(fā)展是相輔相成的關(guān)系;了解我國在對(duì)外交往中的表現(xiàn);知道我國在國際社會(huì)中的地位、作用。 (2)能力目標(biāo): 提高分析和判斷國際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力;培養(yǎng)主動(dòng)關(guān)注國際政治發(fā)展、關(guān)心我國在國際社會(huì)中的地位和作用的能力、采用多種方法收集和分析資料和信息的能力。 (3)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo): 理解謀求和平與發(fā)展,促進(jìn)合作與進(jìn)步已成為不可阻擋的歷史潮流;正確認(rèn)識(shí)當(dāng)代世界的主題,自覺為世界和平與發(fā)展作貢獻(xiàn);樹立全球觀念,培養(yǎng)開放、平等、參與的國際意識(shí),為維護(hù)世界和平,促進(jìn)各國共同發(fā)展而努力。 理解我國為世界和平與發(fā)展所作的貢獻(xiàn);關(guān)注祖國在世界舞臺(tái)中的地位和作用,增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感,樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信念。 認(rèn)識(shí)我國與發(fā)達(dá)國家的差距,增強(qiáng)憂患意識(shí),樹立勇于接受挑戰(zhàn)的意識(shí)。 2.教學(xué)重點(diǎn): (1)和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題; (2)經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)。 3.教學(xué)難點(diǎn):經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)。 (三)學(xué)情分析: 九年級(jí)學(xué)生對(duì)國內(nèi)外時(shí)政消息比較關(guān)注,平時(shí)通過電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志等途徑,對(duì)國內(nèi)國外的大事有很多感性的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中,教師要注意引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑搜集相關(guān)資料,這樣既可豐富教學(xué)內(nèi)容,也使學(xué)生參與教學(xué),同時(shí)又能幫助學(xué)生提高分析、判斷資料和信息的能力,也符合學(xué)生成長(zhǎng)的需要,符合新課程的要求。 大部分九年級(jí)學(xué)生具備了制作手抄報(bào)、利用Powerpoint制作電子作品的能力,但缺乏對(duì)國際時(shí)政知識(shí)的整體認(rèn)識(shí)。教師在學(xué)生制作PPT的過程中要給予個(gè)別的指導(dǎo),幫助學(xué)生從中國和世界其他國家的對(duì)比中,認(rèn)清各自的優(yōu)勢(shì)和差距、有利條件和不利因素,增強(qiáng)憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí),樹立開放、平等、參與的國際意識(shí),是進(jìn)行基本國情教育的必然要求,也是時(shí)代發(fā)展的要求。 二、教學(xué)過程 (一)課前準(zhǔn)備、分組 (二)學(xué)生準(zhǔn)備 1.把班級(jí)學(xué)生分為四個(gè)小組,明確收集資料任務(wù)。 2.制作手抄報(bào),利用Powerpoint制作電子作品。 (三)教師準(zhǔn)備 1.輔導(dǎo)學(xué)生制作手抄報(bào)、利用Powerpoint制作電子作品。 2.把學(xué)生搜集的資料再次篩選,并制成多媒體課件。 3.教師根據(jù)需要適當(dāng)補(bǔ)充一些圖片和視頻資料。 第一課時(shí):和平與發(fā)展是時(shí)代的主題 (一)導(dǎo)入新課 利用教材62頁的“探究園”中的“世界和平與發(fā)展形勢(shì)的變化”導(dǎo)入。 過程: 第一步:播放電影《珍珠港》中一段視頻。 (設(shè)計(jì)意圖:通過直觀性的資料激發(fā)學(xué)生的興趣) 第二步:投影“第一次世界大戰(zhàn)與第二次世界大戰(zhàn)”的一些數(shù)字表。 第三步:設(shè)問:看完這一段錄像和數(shù)字表,你能說出相對(duì)應(yīng)的主題詞嗎?看到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性,你渴望什么?和平問題解決了沒有呢? (二)講授新課 1.投影《戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的災(zāi)難》的圖片和《和平時(shí)代世界人民安居樂業(yè)》的圖片。 2.教師提問:比較20世紀(jì)上半葉和下半葉的世界戰(zhàn)爭(zhēng)與和平形勢(shì),想一想:戰(zhàn)爭(zhēng)與和平對(duì)人類社會(huì)的影響會(huì)有哪些方面? 3.學(xué)生思考:戰(zhàn)爭(zhēng)與和平對(duì)人類社會(huì)的影響會(huì)有哪些方面?(小組討論,教師板書) 3.1和平發(fā)展 時(shí)代主題 一、和平與發(fā)展是時(shí)代的主題 (一)和平問題 1.含義:和平問題是指維護(hù)世界和平、防止新的世界戰(zhàn)爭(zhēng)的問題。 2.和平的意義:讓人安居樂業(yè),國家和睦相處,社會(huì)安定祥和,經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展。 3.影響和平的原因: (1)強(qiáng)權(quán)、霸權(quán)主義; (2)國際恐怖主義等。 (三)師生交流活動(dòng):探究影響世界和平的因素 1.活動(dòng)過程: 第一步:投影一段錄像《9.11事件》,提問9.11事件是什么原因造成的? 學(xué)生回答。 教師講解。 第二步投影伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)的一些圖片:這是什么原因造成的? 學(xué)生回答。 教師歸納: 2.練習(xí)過關(guān):見練習(xí)冊(cè) (1)教師投影圖片《饑荒的非洲》。 (2)設(shè)問:非洲這樣的情況比比皆是說明了什么? (3)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本66頁文字。 (4)教師投影:材料一:第二次世界大戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)總量增長(zhǎng)7倍,xx年已超過50萬億美元,全球人均近8000美元。(文字加圖表)這說明了什么? (5)學(xué)生閱讀思考課本66頁的插圖和文字。 3.教師投影: (1)1960年富國與窮國差距為31:1,目前為74:1。 (2)“最不發(fā)達(dá)國家”數(shù)量:已從1971年的25個(gè)增至49個(gè),有13億人每天收入不到1美元。 (3)占世界人口17%的24個(gè)國家擁有世界生產(chǎn)總值的79%,而占世界人口83%的發(fā)展中國家僅占世界生產(chǎn)總值的21%。第三世界國家外債高達(dá)25萬億美元。 設(shè)問:教材中的插圖、文字說明以及投影的資料共同說明了什么? 學(xué)生回答。 4.教師歸納: (二)發(fā)展問題 1.含義:發(fā)展問題是指世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問題,特別是發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題。 2.影響發(fā)展的原因 (1)落后、貧困、債務(wù); (2)發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的貧富懸殊。 設(shè)問:和平與發(fā)展兩者之間有什么關(guān)系呢? 學(xué)生回答。 5.教師歸納: 和平與發(fā)展的關(guān)系:是相輔相成的。 展示圖示: (四)小結(jié)。 (五)課堂練習(xí):見練習(xí)冊(cè) 第二課時(shí):活躍在世界舞臺(tái)上的中國 (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入 提問:當(dāng)今時(shí)代的主題是什么?什么是和平問題?什么是發(fā)展問題?和平與發(fā)展的關(guān)系如何? (二)講授新課 學(xué)生一起交流、分享中國影響與日俱增的“小型圖片展覽”活動(dòng)的成果。 1.學(xué)生展示成果,每小組5分鐘左右(注重合作探究學(xué)習(xí)) 步驟:第一步“中國在國際組織中的活動(dòng)”小組展示成果。 第二步:中國與眾多國家建交小組展示成果 第三步:國家領(lǐng)導(dǎo)人的互訪小組展示成果 第四步:中國在解決國際事務(wù)方面的作用 2.設(shè)問:同學(xué)們?cè)谫Y料的收集中體會(huì)最深的是什么?這些資料說明了什么?我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣做? 引導(dǎo)學(xué)生歸納知識(shí):中國是世界上最大的發(fā)展中國家,是聯(lián)合國的創(chuàng)始國和安理會(huì)常任理事國之一。是維護(hù)世界和平,促進(jìn)發(fā)展的重要力量。 3.指導(dǎo)學(xué)生閱讀“國情導(dǎo)讀”。 二、活躍在世界舞臺(tái)上的中國 (一) 中國在世界舞臺(tái)中的地位和作用 1. 中國是世界上最大的發(fā)展中國家,是聯(lián)合國的創(chuàng)始國和安理會(huì)常任理事國之一。 2. 中國的發(fā)展,是世界和平與發(fā)展事業(yè)的重要組成部分。 (1)中國是維護(hù)世界和平的重要力量。 (2)中國積極參與國際事務(wù),在國際社會(huì)中發(fā)揮著重要的建設(shè)性作用。 (二) 中學(xué)生應(yīng)該怎樣做? 關(guān)心世界的發(fā)展,樹立全球觀念,培養(yǎng)開放、平等、參與的國際意識(shí),為維護(hù)世界和平、促進(jìn)各國共同發(fā)展而努力。 (三)課堂練習(xí):指定練習(xí)冊(cè) (四)小結(jié)。 第三課時(shí):經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì) (注重使用情景教學(xué)法) (一) 導(dǎo)入新課 1.播放視頻《世界經(jīng)濟(jì)全球化》2分鐘。 2.設(shè)問:視頻反映了當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的什么特點(diǎn)? 三、經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì) (一)經(jīng)濟(jì)全球化的含義: (二)經(jīng)濟(jì)全球化的主要體現(xiàn): (三)經(jīng)濟(jì)全球化是把雙刃劍。 1.有利條件: 2.不利條件: (二)新課講授 1.學(xué)生活動(dòng) (1)讓學(xué)生結(jié)合“經(jīng)濟(jì)全球化剪影”思考交流以下問題: ①你從視頻和圖片還獲取了哪些信息? ②在日常生活中,還有那些現(xiàn)象反映了經(jīng)濟(jì)全球化這一趨勢(shì)? ③分析上述材料,探討經(jīng)濟(jì)全球化給我國經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)生活帶來的影響。 2.小組內(nèi)交流——全班交流——教師小結(jié)。 3.國情導(dǎo)讀 (1)思考問題:閱讀小鏈接,說明了什么? (2)播放視頻《經(jīng)濟(jì)全球化》 (3)設(shè)問:這一段視頻中我們獲取了哪些信息? (4)學(xué)生思考。 (5)教師歸納。 4.課堂小結(jié) 學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。 5.課后活動(dòng) (1)主題活動(dòng)“關(guān)注和平問題”(課后以小組為單位活動(dòng),注意適時(shí)做好小結(jié)) (2)課后練習(xí)見練習(xí)冊(cè)。 (三)教學(xué)思路 教學(xué)設(shè)計(jì)考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,既要調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主參與探究知識(shí)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲得新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力;又要注意不能過多的占用學(xué)生的課余時(shí)間。因?yàn)?,各方面的資料很繁雜,要查找到合適的資料需要花較多的時(shí)間,可見,經(jīng)常使用這種教學(xué)方法顯然是不可取的。所以,重點(diǎn)是教給學(xué)生一種獲取知識(shí)的方法,分析解決問題的能力。 充分利用好現(xiàn)有教材的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從圖文并茂的探究園中引發(fā)對(duì)問題的思考,適量補(bǔ)充與社會(huì)現(xiàn)實(shí)接近的材料,形成感情上的期待,有利于興趣的培養(yǎng)。 第二課時(shí)的將“活躍在世界舞臺(tái)上的中國”提到前面來,主要考慮從和平與發(fā)展的主題到中國在其中所作的努力,引入更為合理一些,但這樣設(shè)計(jì)需要增加對(duì)一課書的整體梳理。 小型圖片展示活動(dòng)中的圖片收集、篩選、修飾、成品等活動(dòng),符合新課標(biāo)多方面培養(yǎng)能力的要求,也使學(xué)生從多角度體會(huì)了中國不斷發(fā)展和在國際上的地位和作用,增強(qiáng)了民族的自尊心、自信心、自豪感。 本課教學(xué)中有很多活動(dòng),資料豐富,互動(dòng)性強(qiáng)。但要避免將課堂變成了資料的播放,要在教師的啟發(fā)提問中,留給學(xué)生思考的時(shí)間、歸納知識(shí)的時(shí)間。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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