2019-2020年九年級(jí)政治《12課二艱苦奮斗 走向成功》教案.doc

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2019-2020年九年級(jí)政治《12課二艱苦奮斗 走向成功》教案 一、教材分析 本課是作為思想品德課終結(jié)單元第五單元的一課，本課以第11課為基礎(chǔ)，在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)面臨的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn),以及當(dāng)代青年責(zé)任使命前提下,引導(dǎo)他們必須從自身情況出發(fā)，從小樹立遠(yuǎn)大理想，艱苦奮斗，立志成才，報(bào)效祖國(guó)。本框題對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗傳統(tǒng)教育，是加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育的要求，也是初中思想品德教育的重要內(nèi)容，這樣的教育有利于學(xué)生的終身發(fā)展。 二、學(xué)情分析： 從實(shí)際情況看，作為蘇中地區(qū)農(nóng)村縣城中學(xué)，我校學(xué)生的精神面貌有一定典型意義。絕大多數(shù)同學(xué)有吃苦耐勞的學(xué)習(xí)精神、有獨(dú)立自主的生活能力，但仍有不少學(xué)生在日常生活中缺少艱苦奮斗的精神和意識(shí)，甚至對(duì)“艱苦奮斗”還存在錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。因此，在教學(xué)過程中必須結(jié)合我國(guó)的基本國(guó)情，結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神、奮發(fā)向上，學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的人，過積極健康的生活。 三、學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)：了解艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，認(rèn)識(shí)到全面建設(shè)小康社會(huì)，建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義，需要大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。 能力：認(rèn)識(shí)到艱苦奮斗精神是中華民族精神的重要組成部分；從我們青少年承擔(dān)的歷史使命的角度，體會(huì)發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神的重要性和必要性。培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)、分析知識(shí)和理解問題的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生自覺向古今中外艱苦創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，從小樹立艱苦創(chuàng)業(yè)精神。積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，致力于建樹民族精神，增強(qiáng)愛國(guó)主義的思想情感。理解并堅(jiān)持在現(xiàn)階段繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，形成和發(fā)展良好的道德品質(zhì)。 四、學(xué)習(xí)重點(diǎn) 艱苦奮斗的含義；如何發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。 五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)的思路 課時(shí) 活 動(dòng) 目 的 活 動(dòng) 內(nèi) 容 活動(dòng) 形式 設(shè)計(jì) 思路 第 二 課 時(shí) 艱 苦 奮 斗 走 向 成 功 通過相關(guān)資料的賞析與課堂討論，引領(lǐng)學(xué)生理解艱苦奮斗走向成功的道理，懂得艱苦奮斗的真正意義。 通過辯論讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到任何時(shí)候都要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。 通過學(xué)生的自我反省，糾正學(xué)生中的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤做法，自覺地做到以艱苦奮斗為榮。 1．通過活動(dòng)“材料賞析”，看影視片斷：儉樸乃修身之本；長(zhǎng)征勝利70周年；青藏鐵路的勝利通車等相關(guān)資料，懂得艱苦奮斗的涵義。 2．通過活動(dòng)“觀點(diǎn)碰撞”，展開討論：艱苦奮斗精神有沒有過時(shí)。 3．通過活動(dòng)“落實(shí)行動(dòng)”：解決學(xué)生中存在的與艱苦奮斗精神相悖的問題。 小組討論 辯論明理 實(shí)踐交流 體驗(yàn) 感悟 踐行 艱苦奮斗 走向成功 導(dǎo)入新課 成功者的啟示（照片） 鄧亞萍出身于體育之家,從小的理想就是成為世界乒乓球冠軍。可她身高不到一米五,個(gè)子矮，胳膊粗,人們認(rèn)為她不是打乒乓球的材料?？墒撬迪聸Q心，用堅(jiān)強(qiáng)的毅力彌補(bǔ)生理上的缺憾。她刻苦訓(xùn)練，以罕見的速度，無所畏懼的膽色和頑強(qiáng)拼搏的精神，13歲就奪得全國(guó)冠軍，15歲時(shí)成為亞洲冠軍，19歲在巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)上奪得女子單打、雙打兩枚金牌，成為赫赫有名的世界冠軍。 問：鄧亞萍的成功給我們什么啟示？ 出示課題：艱苦奮斗 走向成功 活動(dòng)一：艱苦奮斗眾人談 那現(xiàn)階段我們是否需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。 學(xué)生討論發(fā)言。 1． 艱苦奮斗的涵義 2． 為什么要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？ 3． 怎樣發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？ 活動(dòng)二：引導(dǎo)學(xué)生了解艱苦奮斗的涵義 觀看電視劇《恰同學(xué)少年》片斷：“儉樸乃修身之本” 大致情節(jié)：針對(duì)學(xué)生扔掉的半塊窩窩頭，湖南第一師范的孔校長(zhǎng)專門召集了全校師生大會(huì)，向大家重申儉樸為修身之本的道理。 [各抒已見] 說體會(huì)，談感想。 教師歸納：儉樸為修身之本，艱苦奮斗的重要表現(xiàn)就是在生活作風(fēng)上要勤儉節(jié)約、不奢侈浪費(fèi)。這是一個(gè)人健康成長(zhǎng)的必備素質(zhì)，毛澤東、蔡和森等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家正是接受了這樣的教育，成人成才，走向成功。 艱苦奮斗的重要表現(xiàn)就是在生活作風(fēng)上要勤儉節(jié)約、不奢侈浪費(fèi)。 朗誦《七律 長(zhǎng)征》（1935年10月） 　　　　　　　　　萬水千山只等閑。 　　　　　　　　 紅軍不怕遠(yuǎn)征難， 　　　　　　　　五嶺逶迤騰細(xì)浪， 　　　　　　　　烏蒙磅礴走泥丸。 　　　　　　　　金沙水拍云崖暖， 　　　　　　　　大渡橋橫鐵索寒。 　　　　　　　　更喜岷山千里雪， 　　　　　　　　三軍過后盡開顏。 同學(xué)們齊聲朗誦（要有感情），邊讀邊思考： 毛澤東的這首詩(shī)體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神面貌？ 引導(dǎo)學(xué)生得出：艱苦奮斗精神的一個(gè)重要表現(xiàn)——不怕困難、積極樂觀、奮發(fā)向上的精神面貌。 時(shí)事點(diǎn)評(píng)： 追 月 人 他們奮戰(zhàn)在世界科技的前沿；他們殫精竭慮，勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)起中華民族的夢(mèng)想；他們奔波于祖國(guó)的航天事業(yè)；他們默默無聞，淡薄功名；向世界展示中國(guó)的力量；他們拒絕安逸，在平凡中堅(jiān)守，將榮耀印記在38萬公里外的月球；他們心系祖國(guó)，無怨無悔，用智慧和真誠(chéng)書寫世紀(jì)滄桑。 xx年10月24日18時(shí)05分,中國(guó)第一顆探月衛(wèi)星嫦娥一號(hào)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功升空。 夢(mèng)想成真,中國(guó)航天人用了3年時(shí)間,就托舉著完全自主創(chuàng)新的嫦娥一號(hào)進(jìn)入太空。上萬人參與了龐大的繞月探測(cè)工程，僅花費(fèi)14億人民幣。 從兩彈一星到載人航天到繞月探測(cè)，一以貫之的航天精神就是“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)?！? 問：嫦娥一號(hào)成功發(fā)射的原因有哪些？ 或: 播放歌曲《天路》(配歌詞) 黃昏我站在高高的山岡 看那鐵路修到我家鄉(xiāng) 一條條巨龍翻山越嶺 為雪域高原送來安康 那是一條神奇的天路哎… 帶我們走進(jìn)人間天堂 青稞酒酥油茶會(huì)更加香甜 幸福的歌聲傳遍四方 知識(shí)搶答：(1) 神奇的天路指哪一條? (2)為什么稱之為天路? (3)天路的修建有哪些困難? 學(xué)生討論、回答。 艱苦奮斗精神的另一個(gè)重要表現(xiàn)—— 艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)。 感動(dòng)中國(guó)人物特別獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)詞 2006年7月1日青藏鐵路勝利建成通車，青藏鐵路成了世界上最偉大的鐵路，青藏鐵路的建設(shè)者集體獲得xx年度感動(dòng)中國(guó)人物特別獎(jiǎng)。 青藏鐵路建設(shè)者——每當(dāng)汽笛聲穿過唐古拉山口的時(shí)候，高原上的雪山、凍土、冰河，成群的藏羚羊，都會(huì)想念他們，想念那些有力的大手和堅(jiān)強(qiáng)的笑容。他們能驅(qū)動(dòng)鋼鐵，也會(huì)呵護(hù)生命。他們，是地球之巔的勇者，他們，締造了世界上最偉大的鐵路！ 問：他們何以感動(dòng)中國(guó)? 你對(duì)艱苦奮斗精神有了怎樣的理解? 艱苦奮斗精神的另一個(gè)重要表現(xiàn)——艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)。 多媒體顯示: 艱苦奮斗的基本含義——是一種勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌、艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取的工作作風(fēng) 活動(dòng)三:為什么要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？ 觀點(diǎn)碰撞: 小李過生日，與同學(xué)聚會(huì)，講排場(chǎng)、擺闊氣，花了不少錢。 父親認(rèn)為李某花錢太隨著，勸他不要忘記艱苦奮斗這一中華民族的傳統(tǒng)美德。 小李說：現(xiàn)在的生活條件已經(jīng)大有改善，再講艱苦奮斗已不合時(shí)宜了。 問： 你同意哪種觀點(diǎn)，說說自己的理由。 學(xué)生討論，說出各自的理由（略） 。 出示課件： 中共“十七大”報(bào)告摘錄: 實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)還需要繼續(xù)奮斗十幾年，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化還需要繼續(xù)奮斗幾十年，鞏固和發(fā)展社會(huì)主義制度則需要幾代人、十幾代人甚至幾十代人堅(jiān)持不懈地努力奮斗。 我們一定要戒驕戒躁、艱苦奮斗，牢記社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，為黨和人民事業(yè)不懈努力；一定要刻苦學(xué)習(xí)、埋頭苦干，不斷創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的業(yè)績(jī)。 教師歸納：發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，由我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情決定的； 實(shí)現(xiàn)我們的共同理想必須艱苦奮斗； 實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人理想必須艱苦奮斗。中華民族發(fā)展史就是堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的歷史，無論過去、現(xiàn)在還是將來都要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。 活動(dòng)四：落實(shí)行動(dòng)(怎樣發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神) [成長(zhǎng)記錄] 回顧過去：自己在艱苦奮斗方面做得成功的地方。 自我反?。鹤约涸谄D苦奮斗方面做得不足的地方。 他人提醒：請(qǐng)老師、同學(xué)、家長(zhǎng)提醒自己平時(shí)在艱苦奮斗方面需要改進(jìn)的地方。 如何改正：制定計(jì)劃，落實(shí)行動(dòng)。 學(xué)生討論、回答、 教師點(diǎn)評(píng) 現(xiàn)實(shí)生活中，艱苦奮斗應(yīng)從小做起，從身邊事做起。我們應(yīng)在物質(zhì)消費(fèi)方面艱苦樸素，不奢侈浪費(fèi)。在學(xué)習(xí)生活方面，發(fā)憤圖強(qiáng)、勇于吃苦、要有堅(jiān)強(qiáng)的意志。在思想境界方面，積極向上、開拓創(chuàng)新、培養(yǎng)艱苦奮斗的崇高美德。 活動(dòng)五：鞏固新課 介紹一些提示人們艱苦奮斗的格言警句： 一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱； 艱難困苦，玉汝于成； 歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢； 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟； 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來； 世上無難事，只怕有心人…… 從上面的材料來看，為什么要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗 生答，歸納 我們?cè)鯓影l(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。 現(xiàn)實(shí)生活中，艱苦奮斗應(yīng)從小做起，從身邊事做起。我們應(yīng)在物質(zhì)消費(fèi)方面艱苦樸素，不奢侈浪費(fèi)。在學(xué)習(xí)生活方面，發(fā)憤圖強(qiáng)、勇于吃苦、要有堅(jiān)強(qiáng)的意志。在思想境界方面，積極向上、開拓創(chuàng)新、培養(yǎng)艱苦奮斗的崇高美德。 課堂小結(jié) 設(shè)問：這堂課我們有什么收獲？（學(xué)生自由回答，答案不必統(tǒng)一）