2019-2020年九年級政治《面對責(zé)任的選擇》導(dǎo)學(xué)案.doc
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2019-2020年九年級政治《面對責(zé)任的選擇》導(dǎo)學(xué)案 年級:初三 課題:面對責(zé)任的選擇 學(xué)習(xí)目標(biāo) : (1)知道承擔(dān)責(zé)任的代價和好處,不承擔(dān)責(zé)任的后果。 (2)明白承擔(dān)責(zé)任的積極影響和消極影響,明確不承擔(dān)責(zé)任的不良后果。 (3)培養(yǎng)為人民服務(wù)的思想,學(xué)會承擔(dān)責(zé)任,自覺維護(hù)社會秩序,積極參與社會公益活動,服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會。 重點難點 承擔(dān)責(zé)任的意義;不承擔(dān)責(zé)任的后果。 學(xué)法指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)、小組合作 學(xué)習(xí)過程 一、知識鏈接 初三一班在選舉班長的過程中,很多學(xué)生抱怨當(dāng)班長事多,不利于自己的學(xué)習(xí)。 二、新課導(dǎo)學(xué) ★ 自主探究 請你結(jié)合課本知識思考: (1)承擔(dān)責(zé)任帶來的消極影響是什么? (2)承擔(dān)責(zé)任帶來的積極影響是什么? ★合作探究 王平父母年齡大了,作為獨子的王平不贍養(yǎng)老人,被父母告上法院,法院強(qiáng)制他執(zhí)行贍養(yǎng)義務(wù)。 結(jié)合課本知識思考: (1)王平不贍養(yǎng)父母帶來哪些后果? (2)舉出生活中不承擔(dān)責(zé)任的事例。 三、總結(jié)提升 ★學(xué)習(xí)小結(jié) 學(xué)習(xí)評價 ★自我評價 你完成本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況為 A. 很好 B. 較好 C. 一般 D. 較差 ★達(dá)標(biāo)檢測(時量:5分鐘 滿分:100分)計分 一、選擇題: 1、雖然承擔(dān)責(zé)任要付出一定的代價,但我們必須承擔(dān)責(zé)任,是因為 A承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求 B責(zé)任產(chǎn)生于人們的相互關(guān)系中 C責(zé)任表現(xiàn)在生活的方方面面 D社會關(guān)系不同,人們的責(zé)任也會發(fā)生變化 2、“我們無法選擇富有和貧窮,但是我們可以選擇在生活中履行自己的責(zé)任?!边@說明: A承擔(dān)責(zé)任是不可以選擇的 B積極承擔(dān)責(zé)任雖然要付出一定的代價,但它是做人的基本要求 C承擔(dān)責(zé)任影響自己的成長和發(fā)展 D承擔(dān)責(zé)任的風(fēng)險和代價太大,得不償失 3、有些事情并不是我們自愿選擇的,對于這些事情,我們 A得好與壞都無所謂 B可以根據(jù)回報的多少決定自己的態(tài)度 C無回報的我們就不做 D應(yīng)該視為一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在身上 二、材料分析: 玉樹地震,全國各地捐款捐物,香港有一位義工阿福,多次捐款給孤兒院,在搶救孤兒的過程中以身殉職。而在四川地震中有一位教師第一個沖出教室,把孩子的生死置之度外。 結(jié)合材料思考: 1、積極承擔(dān)責(zé)任,對社會和個人的發(fā)展的意義是什么? 2、不承擔(dān)責(zé)任有什么不良后果?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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